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例谈高三地理试卷讲评课的“追问”教学策略

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例谈高三地理试卷讲评课的“追问”教学策略
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地理复习备考离不开大量的测试训练、讲评,如何摆脱题海,做到低耗高效是高三师生一直探讨的话题,笔者在多年的教学过程中注重地理试卷讲评,不遗余力采用“追问”教学策略,效果较好。

一、追问预设和生成,接近最近发展区

A.冰川融水增加导致沿岸暖流减弱

B.海平面上升导致沿岸上升流减弱

C.极地东风带北移导致偏北风加强

D.中纬度降水增加导致气温年较差增大

解析:全球变暖使全球冰川融水增多,使副极地与副热带地区温差变小,气压差变小,西风势力减弱,从而北大西洋暖流减弱,欧洲西北部变冷。

追问一:上升流性质属于寒流还是暖流?(寒流)上升流主要分布海区?(回归线信风或离岸风经过大洋海区)(本区域无上升流,排除B。如果有上升流,上升流为寒流,减弱后温度将上升,与题中信息不符)

追问二:气压带、风带的移动与什么有关?(太阳直射点,与全球变暖无关,排除C)冬季极地东风带向哪移动?(南,排除C)

追问三:全球变暖后中纬度地区降水怎样变化?(减少,排除D)如果中纬度地区降水增加,气温年较差将变大还是变小?(变小,排除D)

例2:近年来,我国东北农民大量涌入俄罗斯远东地区从事农业生产,其中图2 B地区最为集中。分析我国东北农民选择B地区的原因。

学生答案:B地区温带季风气候夏季高温多雨,水热条件好,地势平坦,土壤肥沃,水源充足,距我国东北近,交通便利。

追问:我国东北农民大量涌入B地区从事农业生产,说明B地区和东北相比有优势,主要表现在哪些方面?(地广人稀,B地开发程度低,水土流失少,土壤肥沃。排除气候、地形、水源因素)

答案:土地面积大;土壤肥沃;人口稀少;土地租金低廉;距离东北地区近。(任答4点)

二、追问试题源,强化课本内容

例3:(2014年浙江卷)北海是世界上重要的油气产地。读图3北海沿岸地区图,简述北海油气田开采的有利条件。

追问:本题所涉及的知识点源于课本哪部分内容?(人教版必修3山西省能源资源开发条件:煤炭资源丰富,开采条件好;市场广阔;位置适中,交通条件便利)

答案:油气资源丰富,位于大陆架浅海区域,易于开采;沿岸多发达国家,市场需求量大(资金、技术条件好);油气管道多, 沿岸国家造船业发达,运输便利。

答案:多条河流在此注入错那湖,泥沙沉积,河口三角洲面积较大;冬春季河流水位低,河滩泥沙裸露;错那湖水位低,出露的湖滩泥沙面积较大。

追问答案源:(2004年全国卷)中亚“白风暴”中盐尘的主要来源。(一是开垦的耕地及其周围地区因次生盐碱化而在地表和土壤中积累的盐分;二是咸海湖面缩减露出的湖底部分所含的盐分)

三、追问变换角度,提高应变能力

例5:读图5回答问题。关于图示地区说法正确的是(B)

A.甲半岛西海岸的峡湾主要受海浪侵蚀,后经冰川消融影响而成

B.甲半岛西海岸冬季黑暗多雾

C.甲半岛人口主要分布在西南部

D.M国纬度高,海港封冻期长,海运落后

解析:正确选项B。甲半岛纬度较高,冬季(昼短)夜较长,部分地区有极夜现象出现,因而黑暗;西风从大西洋带来水汽(加上北大西洋暖流影响)充足湿润,冬季陆地温度低,水汽凝结多雾。

追问一:冰川作用如何形成峡湾?(冰川运动过程中对地面巨大的刨蚀作用形成U型谷,温度升高后,冰川消退,下部海水入侵淹没,形成海湾)

追问二:甲半岛人口主要分布在东南的原因?(东南部纬度较低,气候温暖湿润,甲半岛地形以山地丘陵为主,平原主要分布在东南部,地形平坦;临海,海洋渔业等资源丰富,海运便利)

追问三:分析M国大力发展海运的主要原因?(对外贸易发达,海运需求量大;本国人口、城市多分布在沿海地区;海运运费低,运量大;海岸线曲折漫长,多优良港湾;造船业发达)

四、追问答题模板,构建答案框架

例6:(2014年浙江卷)荷兰是世界著名的“低地之国”、“风车之国”,围海造田的面积约占国土面积的1/7。简析图示区域围海造田的有利自然条件(图3)。

答案:地势低平,多浅海滩涂;海岸线曲折,多海湾,工程量小;位于河口,泥沙较多;风力大,可利用风车排水。(任答3点)

五、追问信息整合,确定有效答案

追问一:图文资料中有哪些信息?(文字:人口分布、沙特海陆位置、磷酸盐矿优势、国际磷酸盐中心;图片:经纬度位置、相对位置、海陆位置、城镇、工矿区、油田、铁路、输油管道、沙漠、开采加工等)

追问二:明显可以舍去哪些信息?(人口分布、城镇、工矿区、沙漠等)

追问三:剩余信息怎样分析?(①各类位置:靠近欧、亚、非市场,濒临海洋;②磷酸盐矿优势:丰富、易开采、优质;③铁路:运输便利;④国际磷酸盐中心:规模大,投入多;⑤油田、输油管道:石油资源丰富,出口收入多;⑥开采加工:资源、资金技术、动力、市场等)

答案:沙特阿拉伯(靠近亚洲、非洲、欧洲市场)濒临海洋,产品运输方便;磷酸盐矿品位高,储量大,易开采;油气资源丰富,能源成本低;资金雄厚。

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透过新高考英语学科考试说明样卷谈过程性评价
发布时间:2017-04-18
[摘要]随着课程改革的进一步深化,高考对英语学科的考查发生了较大的变化。高中英语教师需要借鉴课程与教学的有关理论,改变评价体系,促进学生学科素养的提升,而关注和强化过程性评价是评价体系改革的一个重要组成部分。 [关键词......
地理学科以疑导学课堂教学策略研究
发布时间:2022-07-30
一、前言 随着《基础教育改革试行纲要》的颁布,教育部要求学科应该以新的课程体系、新的课程理念、新的教材、新的课程评价观来指导教学,对于地理学科来说也同样如此。新的教学方法对传统教学法形成了一定的冲击,也提出了更高的教学......
浅谈新课改下高中历史教学的策略
发布时间:2023-04-16
随着我国科学技术的迅速发展,旧有的基础教育面对着信息技术时代的冲击,已显得越来越不适应时代发展的需要了,为此,我国当今的教育改革,无论从其深度还是从其广度。都可以说是改革以来最大的一次。为了适应时代的要求,为了适应教学......
例析小学语文阅读教学追问时机的把握
发布时间:2015-09-16
“追问”,就是追根究底地问,是指在学生回答老师的提问后,教师再次进行提问,以进一步实现下一教学目标。小学语文阅读教学中,及时而有效的追问是教师课堂教学机智的展现,更是教师主导作用淋漓尽致的发挥。追问好比一条小船,将学......
论如何上好物理讲评课
发布时间:2013-12-19
" [论文关键词]主动参与 针时性 有效性 培养能力 [论文摘要]初中物理课的课型较多,有练习课、新授课、复习课、讲评课、实验课等,每种课型的侧重点不同,讲评课对提高学生分析能力,消除学生错误认识有着十分重要的作用,上好讲......
浅谈高三化学的有效复习策略(一)
发布时间:2023-02-03
摘要:结合研究和实践提出了优化复习教学、提高复习实效的几种策略:系统化策略、问题化策略、情境化策略。 关键词:复习 策略 认知心理学认为:人类的知识是通过建构获得的。通过高一高二的系统学习,学生的头脑中已经建构了许多化......
例谈语文课外阅读指导策略
发布时间:2023-04-28
知识分为输入和输出两种类型,阅读属于知识的输入,尤其是课外阅读是学生知识输入的重要组成部分。但现阶段初中语文课外阅读教学效果不太理想,主要表现为学生缺乏阅读兴趣、阅读量不足;阅读停留在文本表面,没有深入发掘文本内涵等问题,导致阅读远没有达到预期目标。本文从实际出发,根据初中语文课外阅读教学要求,从多方面讨论该如何提高学生课外阅读质与量。一、基于教学内容,推荐课外读物教师在指导学生进行课外阅读之前,.........
高考语文试卷选择江苏文化资源的原因追溯
发布时间:2015-09-14
自高考分省命题以来,各省语文试卷加大了对地方文化的关注,这是高考彰显地方特色的表现。江苏境内有丰富的地域文化资源,近几年来,越来越多的高考语文试题将目光不约而同的选择了江苏文化资源,有的是江苏籍的作家作品,有的是有关......
例谈基于整体语言教学的小学高段英语阅读教学策略
发布时间:2015-09-14
整体语言教学又称全语言教学(Whole Language)。“整体语言教学之父”古德曼(K・Goodman)最先为整体语言新教学下定义:“整体语言教学是一种视儿童语言发展和语言学习为整体的思维方式。”它不是某一种具体的教育教学方法,而是一......
试论高职高专数学课程的教学现状及改革策略
发布时间:2022-10-25
" 【论文关键词】高职高专 数学 教学现状 策略 【论文摘 要】数学作为高职高专院校的一门基础学科,在高职高专教育的学生培养过程中起着至关重要的作用。本文针对当前大多数高职高专院校数学课程的教学现状,提出了提高数学教学效果......
试析课堂教学质量三期评价体系的构建
发布时间:2023-02-07
" 论文摘要:课堂教学质量三期评价体系是指学院教师课堂教学的前期督导、中期监控以及后期评价与优秀推广体系。课堂教学质量三期评价体系的构建对高校课堂教学质量监控体系的研究与确立以及在学校大范围的推广有一定的理论和现实意义。......
高中数学课堂教学有效提问的策略分析
发布时间:2015-09-14
摘 要:提问在教学的过程中是不可缺少的,它是思维的起点,课堂是师生之间交流最多的场合,它利用这个场合不仅让老师及时地了解学生的学习态度和学习情况,打开学生的思维,还让老师能够及时地调节教学进度,转变教学方式、教学程序的......
浅谈新课标下高中语文作文的评改策略
发布时间:2023-03-04
摘 要: 作文评改直接影响学生的写作兴趣,对提高学生的作文水平起着关键性的作用。本文从作文评改教学中的主体对作文批改方式进行分类,并据此寻求有效的作文批改策略。 关键词:作文评改 策略 评改主体 有机互动 示范 典型 《全......
试论高校大班课堂教学控制的积极策略
发布时间:2022-10-29
" 论文关键词:高校 大班教学 课堂控制 积极策略 论文摘要:教师为保证课堂教学目标的实现,采用一定的课堂控制策略是必要的。但高校的课堂教学控制与中小学不同,大班与小班教学的课堂控制也存在着差异。高校大班课堂教学控制的积极......
农村中学地理教师与新课程适应性的调研问卷结果分析
发布时间:2022-10-25
毕业论文 1、接受问卷教师的基本情况 3、地理教师平均教龄19、8年,任地理教师人均6、5年,党员占16%,身体健康的占67%,差的占8%;情绪状况好的和1般的分别占67%、33%;经济状况,年收入在0、5--1万元的占33%,1--1、5万元的......
小学科学课教学策略浅谈
发布时间:2015-09-16
小学《科学课程标准》在教学建议中明确提出:在教学中应积极创设问题情境,密切与生活实际的联系,调动学生参与探究的积极性、主动性;注重课程资源的开发与利用,体现教材使用的灵活性与开放性,培养小学生的科学素养。下面我结合教......
浅谈高三政治复习策略
发布时间:2022-10-12
高三政治复习当然是以学生为主体,但是教师采取何种复习方式也是至关重要,复习方法、复习策略多种多样,但教无定法,各学校的特色不同、学生的素质不同,复习策略要因人而异,我校属于台山的第三层次甚至是第四层次的学校,学生的综合素质整体不高,现就我校的实际情况谈谈政治这一学科的复习策略。一、扎实抓好基础知识教学2011年广东高考文综试题政治部分,都非常重视基础知识和基本原理的考核,教师在复习过程中就一定要重.........
新课改下珠三角农村高中地理课堂教学研究
发布时间:2013-12-18
【摘要】:本文是在高中地理新课程改革的背景下,以新课程基本理念为依据,结合珠三角农村高中学生地理学习实情,通过理论学习和课堂教学研究,就新课改下珠三角农村高中地理课堂教学中面临的教学资源重组、教材观、教学观和课堂教学形式......
浅谈地理“生成性教与学”的操作策略
发布时间:2022-07-31
摘要:本文侧重从把握学情找准起点、科学处理地理教材以及设计生成性作业等角度,探讨“生成性教与学”的操作策略。 关键词:“生成性教与学”;操作策略;农业的区位选择 哈佛大学有句名言:“教育的真正目的就是让人不断提出问......
浅谈问题解决教学法在地理教学中的尝试
发布时间:2023-01-21
" 在我国,有一种普遍的提法:作为一名好教师,应当“课堂上解决问题”,把所教的内容都“讲深讲透”,不给学生课后留下疑难,让学生课后提不出问题。所以我国的教师都习惯于把知识组织得井井有条,对课程内容的每个细节作详尽的解说......
“中学英语教师词块教学行动策略研究”问卷调查报告
发布时间:2022-10-20
【摘要】词汇在中学英语教学中具有举足轻重的地位,但对于广大老师和学生来说词汇还是一个难题。词块在自然语言中使用频率较高,包含了语义、语法、语境的多词单位,具有诸多优点,为中学英语词汇教学带来了新思路。笔者就湖南省长沙地区中学英语词汇(词块)教学的现状进行问卷调查,发现当前中学英语词汇教学主要以单词的音、形、义为中心,词块涉及程度不高;教师们对词块的认识也比较模糊,但开展词块教学的意愿比较强烈。就目.........
浅谈英语文化教学策略评述
发布时间:2013-12-19
" 论文关键词:文化教学 比较 文化策略 论文提要:语言与文化是不可分割的,因此,文化习得也是语言习得的一部分。自从上世纪80年代以来,文化因素受到越来越普遍的重视。如何在外语教学领域里进行文化教学是中国外语教师所面临的问......
思维导图在高三地理复习中的策略探究
发布时间:2016-09-28
一、常规大纲型复习与思维导图复习的比较 现行高中地理教材分为必修和选修两大模块。通过两年高中地理学习,学生能掌握和记忆大部分地理知识,但是学生掌握地理知识一般具有散、碎、乱、少、混等特点。知识点之间的联系,学生不一定......
浅谈初中语文课堂教学评价“四个三”
发布时间:2022-12-31
《语文课程标准》指出:“语文是一门工具性学科,同时又是一门人文性很强的学科。” 语文课堂教学突出语文工具性,应构建“语言文字―思想内容―语言文字”回环上升的教学模式,从语言文字人手、品词、品句、品读,领悟文本的思想内容......
高三物理总复习策略
发布时间:2023-04-10
" 为适应社会主义现代化建设对人才素质的全面要求,着力引导学生全面素质的提高和创新人才的培养,进一步深化普通高校招生考试制度改革,根据教育部的部署,我省在2001年将参加“3+X”的高考改革。面对“3+X”考试,这对我们物理教师来说......
高中地理教学板图设计策略探讨
发布时间:2022-10-10
中学地理板图是老师以简炼的笔法,快捷的速度,形象而直观的第二“地理语言“。板图运用是高中地理教学的一种重要手段,它对学生深刻理解教材的内容,全面揭示问题的实质有很大的帮助。同时对激发学生学习动机,培养兴趣,活跃思维,开发智力,锻炼能力,提高审美情趣,加深课堂印象,强化记忆效果等诸方面起到显著作用。要充分发挥板图的多种教育功能,教师必须在课前围绕教材,精心设计,合理剪裁,从而使板图真正成为地理课堂教.........
作文评讲中注重实施合作学习的策略研究
发布时间:2022-08-16
摘 要:合作学习是一种愉快的教学方法,它是以小组活动为主题进行的一种教学活动,小组之间的正向竞争能有效地调动学生的学习积极性。合作学习的实质是培养学生的合作意识和集体竞争意识,只要有利于增强学生的集体荣誉感和小组责任意......
高中化学课堂有效提问的策略
发布时间:2016-12-23
教育心理学研究表明,思维过程往往从问题开始.有了问题,并提出问题,不仅能够启发学生积极思考,培养学生的能力,也是教师发挥主导作用,引导学生理解运用知识的重要途径.有效提问,是课堂提问的基础,也是课堂顺利进行的关键,能够......
构建让学生思考的地理课堂教学实施策略
发布时间:2022-10-26
摘 要:地理学科具有综合性、空间性等特点,大部分知识需要学生通过思考理解才能掌握。地理新课标中也把发展地理思维能力,初步掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段纳入课程总体目标的主要内容中。因此,如何构建让学生思考的......