提高学生的阅读能力一直是英语教学的重点和难点，近年来，对学生阅读综合能力的考查占据了英语高考试题很大的比例，但是不少高中英语教师在高考指挥部的影响下，过分强调课本的权威性，教学活动基本围绕课本展开，忽视了课外阅读素材的挖掘和使用，导致学生的语言输入量有效。英语报刊作为一种具有极大开发价值的课外阅读资源，具有趣味性和鲜活性，非常受学生的喜爱和青睐，因此，在高中英语教学中，教师应当恰当地利用英语报刊来促进学生阅读能力的提高。
1. 利用英语报刊培养学生的文化素养
掌握一门语言，很重要的一个方面是形成和提高文化意识，因此，在英语教学中，教师要有意识地培养学生的英语文化素养，使学生了解英美国家的风俗习惯、地域文化、历史发展，以及行为方式等。虽然高中英语教材中收录了一些关于英美国家文化特征的内容，但是不够全面和完整，不能满足学生的学习需求。而一些根据高中生阅读水平和需求编写的英文报刊中提供了丰富的信息资讯，如《二十一世纪学生英文报》以高中生掌握的英语词汇为基础，收录了许多集趣味性、真实性和可读性为一体的内容，其以报道国内外的新闻热点和文化娱乐为主，新闻报道的内容贴近高中生的学习和生活，符合他们的阅读需求，而且具有鲜明的时代特色。这份报刊用原汁原味的语言、国家化的实业、思辨的态度为广大高中生开辟了一个了解各国文化的窗口，同时让学生了解到了地道的英语和西方国家的文化习俗和风土人情。因此，在高中英语教学中，教师要善于利用英语报刊，使学生通过阅读英语报刊来了解原汁原味的西方文化，在提高高中生英语文化素养的同时，促进他们英语表达能力的提升。
2. 引导学生阅读各种体裁和题材的文章
近年来，高考阅读理解的选材越来越多样化，涉及的范围越来越广泛，既有地理、文学、历史、生活现象和科普等多种题材，也有记叙文、说明文、书信、议论文、应用文等多种体裁。但是学生从课堂上接触到的文章数量有限，而且文章的题材和体裁范围也有限，导致学生在考试中遇到自己不熟悉的文章时，会有很大的理解难度。因此，教师应当多让学生阅读英语报刊，掌握不同题材、不同体裁的文章的阅读技巧和策略。首先，教师应让学生阅读不同题材的文章，从报刊中选择一些介绍英美国家文化历史和风俗习惯的文章。比如，为了让学生了解西方节日――“万圣节”，教师可以让学生阅读《二十一世纪英语报》的197期中的“Plan ahead to throw the best Halloween party！”并设置一些问题让学生读完后回答。其次，教师应当多让学生接触不同体裁的英文文章。比如，阅读记叙文，应让学生抓住记事的“五要素”；阅读说明文和应用文，应让学生寻找关键词句，以及理清上线文的关系；阅读议论文，应当让学生找出文章具有代表性的观点，以及相关的论据和论证过程。总之，教师要利用英语报刊中不同体裁和题材的文章，来扩大学生的阅读范围，增加阅读的趣味性，使学生在有效的训练中提高阅读能力，进而促进他们英语综合运用能力的提升。
3. 鼓励学生分享阅读成果，促进他们的共学生习
利用英语报刊提高高中生的英语阅读能力，不仅要培养他们的阅读技巧，增加他们的阅读量，还要引导学生升华对报刊文章的理解，最有效的方法就是给学生创设探讨交流的机会，使他们将自己从报刊上阅读到的新鲜内容、有趣的故事、生活常识、社会现象等分享给学生，这种共同学习有助于学生英语知识的拓展和能力的提高，而且分享阅读成果的学生会油然而生一种自豪感和愉悦感，而没有成果可以分享的学生则会产生紧迫感和一定的压力，他们会自觉地开展课外阅读，学习英文报刊上的内容，以便在以后的讨论交流中，能够将自己的阅读体会和收获分享给其他学生。此外，由于要将英文报刊上的内容与学生相互分享，所以学生在阅读报刊时会非常仔细和认知，并做相应的记录，这在一定程度生促进了学生阅读理解能力的提高。让学生共享英文报刊的阅读成果，激发了学生的阅读兴趣，同时培养了他们自主阅读的良好习惯，能使学生的英语阅读水平得到不断的提升。
综上所述，提高高中生的英语阅读能力是英语教师的一个长期任务，我们要充分发掘英语报刊的功能和作用，并给予学生正确的阅读指导，激发他们的阅读兴趣，使他们在扩大英语词汇量和阅读量的同时，养成良好的阅读习惯，提升自身的英语文化素养和阅读理解能力。
[1] 张贵福， 王金岚. 英文报刊阅读对学生阅读能力提高的影响[J]. 教学与管理（中学版）， 2011（01）.
[2] 温春花. 高中英语中如何利用英语报纸提高学生阅读能力[J]. 中学生英语（教师版）， 2014（07）.
