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浅谈马克思劳动异化理论对于如何更好实现“以人为本”的启示程

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浅谈马克思劳动异化理论对于如何更好实现“以人为本”的启示程
时间:2023-08-07 22:59:15     小编:季毅

一、人与劳动人的本质是什么?

是从古希腊时期、文艺复兴、启蒙运动、德国古典哲学到现代,西方哲学家们一直探求的问题。马克思和恩格斯在继承和发展前人的基础上,从三个方面对人的概念进行阐述、定义即:劳动、社会、实践。第一:人的劳动本质。马克思说:一个种的全部特性、种的类特性就在于生命活动的性质,而人的类特性恰恰就是自由的有意识的活动。马克思通过将人与劳动联系在一起,认为人的劳动不仅是生命活动的性质,而且是自由的有意识的;恩格斯指出:首先是劳动,然后是语言和劳动一起,成了两个最主要的推动力,在它们的影响下,猿的脑髓就逐渐地变成人的脑髓。 这句话体现了劳动创造了人。第二:人的社会本质。马克思说:人的本质不是单个人所固有的抽象物。在其现实性上,它是一切社会关系的总和。说明人是社会人,只有通过社会关系才能体现。第三:人的实践本质。个人怎样表现自己的生活,他们自己就怎样,因此,他们是什么样的,这同他们的生产是一致的。既和他们生产什么一致,又和他们怎样生产一致。从这句话里,我们可以看出马克思认为人的本质在他参加实践活动的过程中体现出来,包括生产方式、生产力、生产资料。结合这三点,可以得出:人的本质即自由的主动的参与社会生活中的劳动实践活动。而一旦违背其中的任何一点,人的本质将发生异化。异化主要是一种事情发展过程中偏离事物本质的一种现象。《精神现象学》中黑格尔将异化放到哲学层面去解释,即把自己变成他物、变成他自己的对象和扬弃这个他物的运动,先将自己异化,然后从这个异化中返回自身。他认为异化即主体自身创造的结果产物反过来约束自己、压迫自己。费尔巴哈在批判宗教采用了异化的概念,在他看来宗教中的神明都是人本质的异化,无论是宗教中的神像还是所传播的内容,如基督教中的耶稣、圣经。人们将自身的特质映射到神明上,创造了宗教,解释了各国各地区所信仰宗教神的区别。宗教产生之后,反过来又控制、支配人,人被自己创造的物质所驱使,解释了基督徒的礼拜来由。

二、劳动异化的缘由

人的本质即自由的主动的参与社会生活中的劳动实践活动,劳动异化就体现在人的本质含义中不可控的精神方面自由的主动的。劳动作为人的活动,必然存在精神活动和肉体活动两种情况。如果这两者分离,则导致劳动异化的出现。马克思运用经济与历史的研究方法,得出:分工必将导致劳动的异化。因为分工分为自愿分工与自然分工,自然分工是由于天赋(如:体力)、需要、偶然性等等自发形成的分工,这就不满足人的本质中的自由的主动的。这就会出现劳动异化。马克思与恩格斯认为从古至今出现了三次分工:农业和畜牧业、手工业和农业的分工、城市和乡村的分离。而精神劳动与物质劳动的分工一直贯穿于三者之间,而这也就是劳动异化的根源。所以马克思说分工只是从物质劳动与精神劳动分离的时候才开始成为真实的分工。

三、马克思的劳动异化理论

在《手稿》一书中,马克思通过对资本主义社会的经济事实即:工资、资本、地租剖析,通过对国民经济学批判性分析,创造性的提出了异化劳动理论,并总结概括提出异化劳动理论的主要内容。马克思认为,异化劳动指的是劳动所生产的对象,即劳动的产品,作为一种异己的存在物,作为不依赖于生产者的力量,同劳动相对立。也就是说劳动异化是指劳动者创造的劳动产品与劳动者本身分离,不被劳动者所消费、交换或再生产,体现为:市场经济中的雇佣与被雇佣。马克思的劳动异化理论可以从以下四个方面来理解:

第一,劳动异化是劳动产品的异化。表现为劳动者在生产材料、生产力、精神层面上被自己的劳动产品所控制,甚至出现他生产越多,越贫穷的现象,与自然规律相违背。

第二,劳动者和劳动本身相异化。在马克思看来,这种劳动是物质基础的或其他方面下的不自愿的一种劳动,是一种与人自身劳动需要之外的偏离本质的一种方式。这种劳动与人的本质相违背,有两个方面:一劳动不再是自由自愿、内在自发的,而是外在强加的,二劳动的目的偏离了劳动本身,侧重于其他的因素,表现出的结果就是个体的自我牺牲、自我折磨。

第三,人的类本质同人相异化。劳动实践即自由的主动的活动,人正是在改造初人之外的对象中,发现自己与他物的相同或相异之处,从而更好的适应生产生活。而异化的劳动将人与除自身之外的他物之间的活动上升为事物发展的主要矛盾,将人自身的发展视为次要矛盾,颠倒主次。人的类本质变成人的异己的本质,变成维持他的个人生存的手段。异化劳动使人自己的身体,以及在他之外的自然界,他的精神本质,他的人的本质同人相异化。 之前所提到人的本质即自由的主动的参与社会生活中的劳动实践活动。异化的劳动违背了人的本质的前提:自由的主动的。一切社会生活中的实践活动是为了维持基本生活。物质的人与精神上的人相分离,精神屈服于物质之下。

第四,人与人的关系相异化。从资本主义经济的本质来看,当劳动异化成为劳动产品的异化,劳动者劳动的成果与劳动者分离,它必将与除了劳动者之外的人结合,如:资本家剥削工人的利益。这种异化对于劳动者是压迫,对非劳动者便是盈利的渠道,因为只有人本身才能成为统治人的异己力量。人的本质是生活在社会关系中的人,人了解自身只有通过社会关系网络中的他人。异化劳动从物质层面异化劳动,如:劳动过程、劳动产品,进而影响到社会关系层面,如:资本家与工人之间由平等到剥削的交换。学术界对马克思的异化理论各持己见,有的人甚至认为马克思的异化理论是循环论证,其中韩立新认为一般的人类劳动带来了基于自我劳动基础上的私人所有,这种私人所有又带来了属于他人的异化劳动,而这种异化劳动最终生产出了资本主义的私人所有。 即人在通过自己的劳动改造自然世界中的物体之后(自然事物发生异化),成为私人拥有的产品;随着分工的加剧,人的需要的增加,货币的出现,买卖出现(这里,劳动者与劳动品发生异化);随着技术的推进,创新能力的提高,资本主义市场经济中的雇佣关系出现(资本主义的私人所有)。

四、对以人为本科学发展观的启示

以人为本从字面含义来看:着重人的本质,克服劳动异化带来的文化的、消费的等一系列的异化。马克思曾经预言:人的发展要大致经历三大社会形态:人的依赖关系、以物的依赖为基础的人的独立性和建立在个人全面发展和他们共同的、社会的生产能力成为从属于他们的社会财富这一基础上的自由个性。在这三大形态中,不再过分依赖外物即人的全面发展是人的发展的最高阶段。包括了人的生活、生产即人与人自身的全面发展以及人的社会交往、物质交换等人与人、人与物的全面发展。通过进一步理解马克思的劳动异化理论,对我们国家如何更好的实现以人为本会有很大的启发。加大社会保障力度。

面对即将到来的两个一百年和终将实现的中国梦,紧跟十八大三中全会精神和习近平总书记的引导,加快全面小康的建设,加大医疗、卫生、教育等社会保障的力度;从分配制度着手减小贫富差距,初次分配看效率,再分配重公平;从社会保险制度着手拉紧社会安全的保护网,根据各地区经济发展水平制定保护底线,城乡一体化保证乡村的待遇;从反腐严打着手确保政策自上而下的正常实施,同时给予一定的权利来鼓励自下而上的创新方法的实施,让社会保障落实到每一户,每个人。提高社会公平度。通过不断促进教育公平、机会公平,减小社会资源的占有的差距,保证社会阶层的垂直流动性;通过鼓励慈善活动,促进对弱势地区,弱势人群实实在在的关怀照顾来减小贫富差距;通过控制调节通货膨胀率与工资的涨幅的关系来保证人民的基本生活,减小社会冲突的发生。

防止和控制劳动异化。可以从劳动异化的四个方面着手:

一防止劳动品的异化。调节劳资关系,在保证经济增长的同时,维护工人的利益,其中最突出的是农民工的利益。主要是从从法律上,完善法律法规确保工人的利益能够实现;鼓励多建立法律援助机构来帮助既失利益的群体维护自己的权益;加大法律宣传力度,从工人角度学会如何防范于未然。

二防止劳动者与劳动本身相异化。充分发挥人民的主观能动性。首先:多建立就业信息平台,使人们能从多渠道了解各种各样的就业招聘信息,加大选择的范围;其次:提倡正确的择业观;最后:政府要多提供免费的多种类型的职业培训,帮助那些有劳动能力,没就业能力的人群提高就业能力。

三防止人的类本质同人相异化。继续发扬优秀的中华传统文化,同时加大宣传并贯彻落实中国社会主义核心价值观和科学发展观,强调人的自主性,树立正确的观念。可以向中国禅宗学习,中国禅宗通过农禅实践找出了一条积极、有效的解决之道。这就在于农禅把生产劳动直接当成了获得精神自由的途径在这里,正因为人通过劳动拯救了他自己,所以也使劳动本身得到了拯救。

四防止人与人的关系相异化。社会分工带来的阶级分化,加重了阶级之间的矛盾,尤其是资产阶级与无产阶级之间的矛盾,虽然这是社会发展中必然会出现的矛盾,但是可以通过社会再分配注重公平、回馈社会来减小差距。另外,除了继续保证一定范围内的社会垂直流动率之外,还要创新社会结构,生产方式。如:工人参股,真正实现自己当家做主人。集约化经营与组织人性化管理并行,实现经济增长与社会和谐齐头并进。

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" 论文关键词:马克思主义 理论教学 思想政治工作 实际问题 论文摘要:马克思主义理论教学是思想政治工作的重要基础和重要组成部分,要搞好马克思主义理论教学,就要坚持以“三个代表”重要思想为指导,以实际问题为中心,以培养高素......
浅论马克思主义哲学创新的实现
发布时间:2022-11-02
浅论马克思主义哲学创新的实现 浅论马克思主义哲学创新的实现 浅论马克思主义哲学创新的实现 来源 摘要:坚持一切从实际出发,理论联系实际,实事求是,在实践中检验和发展真理是马克思主义最重要的理论品质。完善自我、发展自......
思想哲学论文:浅论马克思主义劳动价值论的限制条件
发布时间:2022-07-21
【摘要】查字典论文网为您整理了思想哲学论文:浅论马克思主义劳动价值论的限制条件,希望帮助您提供很多想法。 唯物辩证法认为,任何真理都既有绝对性又有相对性,马克思主义劳动价值论概不例外。坚持和发展马克思主义劳动价值论,必须......
马斯洛人本主义心理学对文艺心理学的启示
发布时间:2023-03-06
马斯洛的人本主义把人的本性与价值放到心理学研究对象的首位,下面是小编搜集整理的一篇探究马斯洛人本主义心理学的论文范文,供大家阅读查看。 人本主义心理学是20世纪50-60年代在美国兴起的一种心理学派,它是由马斯洛、罗洛梅、......
马克思受到的“素质教育”及其启示
发布时间:2022-12-04
马克思受到的“素质教育”及其启示 一、父母的鞭策、“尊重与支持”、鼓励、引导、期待,对马克思的身体素质、交友选择、恋爱、道德素质进行引导1.1836年11月9日,马克思的父亲给他的信中说:“我对你只有一个要求,希望你在学习上不要过......
论事实劳动关系下的劳动者如何维权(1)论文
发布时间:2013-12-18
一、事实劳动关系的概念 事实劳动关系是指用人单位与劳动者没有订立书面合同,但双方实际履行了劳动权利义务而形成的劳动关系。其特征是:劳动者为用人单位提供劳动,接受用人单位的管理,遵守用人单位的劳动纪律,获得用人单位支付的劳......
浅谈人本心理学对我国教育改革的启示
发布时间:2023-05-05
" 论文关键词:人本主义学习理论 传统教育 改革 论文摘要:人本主义心理学主张教育目标应该是促进变化和学习,针对我国传统教育存在的问题,我们应该深入研究人本心理学的教育观念,从中找到教育改革的新途径和新的方法。 一、......
李大钊推进马克思主义中国化的当代启示
发布时间:2022-11-06
摘要:李大钊作为中国最早系统化认识、介绍和传播马克思主义的先驱,使马克思主义理论与中国革命实践相结合,开马克思主义中国化之先河。李大钊对马克思主义中国化的开创性贡献,是中国共产党宝贵的精神财富,对当代建设中国特色社会......
浅谈在新疆汉语培训教学中如何更好地实施新课程理念
发布时间:2016-08-31
在近几年的汉化培训教学实践中,我们对如何在少数民族教师汉语培训教学中更好地实施新课程理念,有了一点的认识,因此不揣简陋,浅谈而已。 一、教师对新课程教学理念要有较为深刻的认识 教师有什么样的教育理念,就会在教学中自觉不......
马克思自由观的生态伦理意蕴及其启示
发布时间:2015-08-19
[摘 要]在马克思的诸多经典文献中,尽管没有关于生态伦理的直接表述,但是在自由观思想中却体现了一系列生态伦理意蕴。人的自由和解放是马克思终身奋斗的伟大事业和不朽的追求。马克思认为自由是对必然的认识和对客观世界的改造。但......
试论马克思宏观经济思想的当代价值及启示
发布时间:2016-08-11
马克思宏观经济思想的主要内容 (一)把劳动区分为具体劳动和抽象劳动,从而创立了劳动价值理论 马克思正是在批判地继承了亚当斯密和大卫李嘉图古典劳动价值论科学成分的基础上建立了属于自己的真正科学的劳动价值论。马克思通过把劳动......
关于高校思想政治理论课要体现马克思主义理论本性
发布时间:2022-12-19
" 论文摘要:高校思想政治理论课要按照充分体现当代马克思主义最新成果的要求,进一步推动邓小平理论和“三个代表”重要思想进教材、进课堂、进大学生头脑的工作,高校思想政治理论课要充分体现马克思主义理论本性。为此就要认真把握马......
试论企业经济如何更好的实现创新性统计论文
发布时间:2022-10-12
随着经济全球化的快速发展,行业间的贸易经营活动往来关系日渐密切的同时,也使得市场竞争日将激烈。下面是编辑老师为大家准备的试论企业经济如何更好的实现创新性统计。 为更好的适应企业发展的需要,满足现代化的市场运作机制,企业......
浅谈以人为本与以德治国
发布时间:2022-10-13
" [论文关键词]以人为本;以德治国;德育教育 [论文摘要]以人为本是现代社会发展的基本动力,以人为本是要以具有高尚道德的人为本,是要以掌握丰富的知识和先进技能的人为本,是要以富有创新精神和奉献精神的人为本。以德治国是要积......
马克思、恩格斯如何对待历史文件
发布时间:2022-11-01
马克思、恩格斯如何对待历史文件对待历史文件采取的不同态度,反映人们不同的思想路线。采取主观臆想态度者,对历史文件任意剪裁、篡改,是历史唯心主义思想路线的反映。这种不尊重历史事实的行为,将使人们不可能认清历史原貌,得出正确的结论。而对待历史文件采取严肃、科学、实事求是的态度,是历史唯物主义思想路线的反映。这种态度尊重历史,尊重事实,才能使人们有机会认清历史原貌,得出正确的结论。今天,我们重温《共产党.........
浅析如何在高校教育管理中贯彻以人为本的理念
发布时间:2023-03-08
【摘 要】随着现代社会的发展,对于高校教育管理十分重视,在进行管理的过程中,以人为本是现在高校教育管理中的核心内容。只有在高校教育管理中真正做到以人为本,才能够促进高校教育管理的更好发展,使高校教育过程中能够取得更好的......
试析以马克思劳动价值论阐释我国第三产业的价值创造
发布时间:2013-12-17
论文摘要 马克思的劳动价值论是马克思主义政治经济学研究的重要理论之一。马克思生活的时代并未出现第三产业,随着时代的转变社会经济条件也发生了深刻的改变,第三产业随之出现以及在当前产业结构中所占比重逐渐加大。在新形势下,第......
论如何实现土建工程管理的现代化
发布时间:2022-07-23
【摘 要】随着我国社会经济的快速发展,土建工程行业的飞速发展,各种建筑层出不穷,所以,实现我国土建工程管理的现代化是完善当代土建发展的首要目标。本文重点分析了新时期我国土建工程管理的现状及存在的问题,并提出了相应的解决......
马克思土地产权理论对中国农村土地所有制改革的启示
发布时间:2015-09-10
摘 要 本文主要介绍了马克思土地产权理论,详细的说明了我国现阶段的土地所有制改革状况,最后分析总结了马克思土地产权理论对于中国农村土地所有制改革的一些启发。 关键词 土地产权理论 中国农村 土地所有制 Revelation of Mar......
浅析“以人为本”的企业管理思想
发布时间:2023-01-06
浅析以人为本的企业管理思想 在现代企业发展的过程中,以人为本的管理理念是必不可少的。在企业发展的过程中,加强对以人为本的管理思想的应用,能够增强企业员工的团队意识和团队精神,进而对员工起到了一定的激励作用,提高了员工的......
试析马克思主义劳动价值论的限制条件
发布时间:2014-01-20
查字典论文网论文频道一路陪伴考生编写大小论文,其中有开心也有失落。在此,小编又为朋友编辑了“试析马克思主义劳动价值论的限制条件”,希望朋友们可以用得着! 唯物辩证法认为,任何真理都既有绝对性又有相对性,马克思主义劳动价值论......
网络空间对马克思主义人的本质的讨论
发布时间:2023-05-24
网络对于人的意义具有二重性。对人类的生产活动而言,网络具有十分积极、重要的意义,给人类的生产劳动、日常生活带来了极大便利。对人的本质实现而言,网络则是不会直接生产产品的使人异化的机器。人的本质在于人的自由自觉的活动,异化劳动奴役了人,限制了人的自由自觉的活动,从而扭曲了人的本质,阻碍了人的发展。因此,如何走出人的异化便等同于如何才能将人的类本质回归人自身。对网络的认识应当用历史唯物主义的观点,将其.........
浅谈如何做好市政工程成本控制
发布时间:2015-08-04
摘要:市政工程成本控制是一项系统工程,需要进行全过程、全方位的管理和控制。只有加强对每个方面的成本控制和管理。通过控制来发现项目管理上存在的问题和薄弱环节,促使系统的不断完善,才有可能使我们的施工企业迈向一个新的里程......
试析以马克思劳动价值论阐释我国第三产业的价值创造
发布时间:2016-04-25
查字典范文网论文频道一路陪伴考生编写大小论文,其中有开心也有失落。在此,小编又为朋友编辑了“试析以马克思劳动价值论阐释我国第三产业的价值创造”,希望朋友们可以用得着! 一、关于马克思的使用价值和价值的基本概述 使用价值......
马克思关于人的本质思想的基本关键与价值
发布时间:2023-07-02
人是社会历史的主体,从哲学开始产生,人的问题就是许多哲学家们智慧的指向。马克思也不例外,他结合黑格尔的辩证法和费尔巴哈人本主义思想,从实践的视角理解人,实现了从抽象的人向现实的人的转化:人的本质不是单个人所固有的抽象物,在其现实性上,它是一切社会关系的总和。马克思对人的本质观的最终界定也经历了批判发展的过程,最终成为科学的指导思想。中国共产党人在社会革命、改革、建设的每个阶段都结合中国实际状况,继.........
马克思主义文化观的现实意义
发布时间:2023-06-11
[摘要]面对多元化思潮和西方文化霸权的冲击,马克思主义必须给予理论上的关注与回答。为此,必须加强马克思主义与文化问题的沟通与对话。马克思著作中有着丰富的文化理论,认真解读这一理论,尤其是开掘和研究这一理论的方法论意义,......
浅谈马克思主义大众化
发布时间:2023-06-22
[摘要]理论的价值不在于理论本身,而是在于理论对于实践的重要指导作用。马克思主义的真正价值也要通过其对个人发展、社会建设等实践活动的积极指导作用体现出来。而理论与实践相结合的重要前提是理论为大家所理解和接受,解决这一问......
浅析马克思主义经济学中国化的特色、途径及其启示
发布时间:2023-06-22
马克思主义经济学,是马克思在研究资本主义经济制度时批判和超越古典政治经济学而形成的。在其传播过程中,中国共产党人结合中国革命和建设的实际,不断创新和发展,形成了有自身特色的发展路径和理论成果。习近平总书记在主持中央政治......
浅论以人为本的挑战
发布时间:2023-03-01
" 论文关键词:教师管理 人性假设 人本管理 校长 论文摘要:教师管理是学校管理的一项重要内容,关系到学校教育以及整个教育发展的好坏。目前大多数学校对教师的管理还是以行政化管理为主,不利于调动教师工作的积极性。本文以人性假......
解析马克思关于人的全面发展理论
发布时间:2023-07-28
人类愈是发展,就愈是自由。人的发展与自由是相互促进的。人拥有的自由空间越高,人的发展速度与程度就越快、越高。自由是人类所共同向往的,从古至今,人类一直在为自由而努力。人的全面发展包含着人的自由发展和人的全面发展两方面。......
马克思主义中人的本质思想
发布时间:2023-05-06
在不同时空背景下,马克思、恩格斯所提出和论述的马克思主义人的本质思想,对人的本质及其实现形式,从不同维度进行了不懈思考和探索。这些思考和探索由久远的历史映照进鲜活的现实,正在变成当今中国共产党人的执政实践,充满无限生机......
浅谈毛泽东应用马克思主义哲学指导抗战的历史启示
发布时间:2023-03-20
在纪念抗日战争胜利70周年之际,回顾抗战的历史,重温毛泽东指导抗战留下的历史文献,我们再一次为他老人家坚定的立场、灵活的策略、敏锐的洞察力、惊人的政治远见和卓越的军事才能所折服,而这一切无不是他精通和运用马克思主义哲学这......
浅谈福斯特对马克思生态学的理论阐释
发布时间:2023-01-13
随着当代资本主义的发展,上业生产对生态环境的破坏越来越严重,给人类正常的上作和生活带来了极大影响,环境问题成为人类待解决的重要问题。作为生态社会主义的代表人物之一,福斯特致力于研究马克思理论中关于生态问题的观点,阐释了......
关于马克思主义人民群众观的理论实质的解读
发布时间:2023-07-09
在马克思主义中国化的进程中,对于马克思主义群众史观的人民群众主体地位的科学论述,无论从理论上还是在实践中都得到了很好的坚持。但是,对于人民群众如何更好地创造历史的科学理论,也就是人民群众观的阶级性、实践性还缺乏系统的阐述和广泛的传播。在全球化、市场化、网络化日益发展的今天,价值认同与异化成为影响国家之间、国家内部之间和谐与冲突的重要因素。完整、系统、深入地理解马克思主义人民群众观,加强马克思主义人.........
浅析人本主义思想对课堂教学的启示
发布时间:2023-05-18
国内著名人本主义学家车文博提出,人本主义思想是以人为本研究整体人的本性、经验与价值的心理学, 亦即研究人的本性潜能、经验、价值、意向性、创造力、自我选择和自我实现的科学。来自 由此可以看出,人本主义思想以正常人为研究对象......
关于《马克思主义基本原理概论》教学思考
发布时间:2023-05-06
【摘要】提高《马克思主义基本原理概论》课的教学质量,教师要分析新教材,确定教材的教学难点和重点,主动变革教学方法,积极改进考核方式。【关键词】马克思主义基本原理;教材分析;教学方法;考核方式马克思主义基本原理是关于无产阶级和人类解放的科学。普通高校开设马克思主义基本原理概论(简称“原理”)课,其主要目的是为了引导学生运用马克思主义立场、观点和方法来分析问题,是大学生认识世界和改造世界的方法论武器。.........
谈如何上好化学实验课
发布时间:2013-12-19
" 论文关键词:创新能力;化学实验;培养 论文摘要:本文从实验教学对新形势下人才培养的作用出发,对如何上好化学实验课,加强对学生创新能力和动手能力的培养,做了一些探讨。 化学是-f-j以实验为基础的学科,随着教育模式从应试......
如何更好地调动学生的积极性
发布时间:2015-09-14
摘 要:本文结合笔者学校情况,分析近几年机械加工一体化的不足,通过实践和讨论总结,提出一些行之有效的能够很好地调动学生积极性的方法,从而更好地促进一体化教学改革的深入发展。 关键词:一体化 教改 模块 2011年,随着人力......