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关于马克思主义人民群众观的理论实质的解读

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关于马克思主义人民群众观的理论实质的解读
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  在马克思主义中国化的进程中,对于马克思主义群众史观的人民群众主体地位的科学论述,无论从理论上还是在实践中都得到了很好的坚持。但是,对于人民群众如何更好地创造历史的科学理论,也就是人民群众观的阶级性、实践性还缺乏系统的阐述和广泛的传播。在全球化、市场化、网络化日益发展的今天,价值认同与异化成为影响国家之间、国家内部之间和谐与冲突的重要因素。完整、系统、深入地理解马克思主义人民群众观,加强马克思主义人民群众观的对内、对外传播,对于对外增强他国对中国价值体系的了解、对内提升全体社会公民价值认同,从而构建良好的国际环境,确保社会和谐稳定,推动社会经济发展具有重要意义。

马克思主义人民群众观是一个完整、系统、辩证的科学体系马克思主义人民群众观产生的背景,是在科学世界观创立前,当时,西方主流文化一方面对人民群众无比地漠视,将人民群众被归结为群氓一类;另一方面统治阶级为了自身利益,想方设法离间人民群众的关系。为了推动革命发展,马克思恩格斯根据需要,亲身参加到革命斗争的实践中,并在革命实践中、在批判布鲁诺鲍威尔等黑格尔派英雄史观及其他一切关于人民群众的错误理论的基础上,旗帜鲜明地提出了马克思主义人民群众观,以此引领无产阶级的价值方向,指导无产阶级的革命斗争实践。因此,马克思主义人民群众观在其创立之初就具有阶级性和实践性,是历史唯物主义和辩证唯物主义的科学统一。

马克思主义人民群众观坚持认为人民群众才是社会历史的推动者、创造者。历史活动是群众的事业,随着历史活动的深入,必将是群众队伍的扩大,如果绝对的批判因此而谴责某个对象是肤浅的,那么这个对象就是迄今为止的全部历史,因为历史的活动和思想都是群众的思想和活动。通过对社会发展史的深刻分析,和对当时被整个社会普遍信仰的、错误的英雄史观的毫不留情的批判,马克思指出了人民群众在社会发展中的决定性作用,是一切历史的真正创造者,为无产阶级从思想上解放自己、努力为争取自己的利益而斗争提供了科学的理论支撑,成为无产阶级夺取革命胜利的重要思想武器。

马克思和恩格斯在得出人民群众是人类历史真正的谱写者、创造者的基础上,进一步提出了人民群众具有阶级性的观点。恩格斯在《共产主义者和卡尔海因岑》一文中明确指出,在德国,构成人民的正是无产者、小农和小资产者。马克思和恩格斯认为,正是因为人民群众的广泛代表性,人民群众内部之间也存在不同的利益诉求,存在矛盾和冲突。马克思毫不讳言地指出,这种矛盾和冲突是因为作为自我的个人追求自身利益的天然性人们奋斗所争取的一切,都与他们的利益有关。那么,存在着矛盾和冲突的人们,如何才能真正完成创造历史的使命、真正解放自己与他人,实现充分的自由呢?

马克思进一步强调,人民群众只有紧密团结起来,并在代表自己利益的政党的领导下,建立自己的政权,才能真正实现解放自己的目标。在革命进程迫使他们承认无产阶级是自己的先锋队而靠拢它以前,法国的工人们是不能前进一步,不能丝毫触动资产阶级制度的,无产阶级在反对有产阶级联合力量的斗争中,只有把自身组织成为与有产阶级建立的一切旧政党不同的、相对立的政党,才能作为一个阶级来行动。马克思认为,过去的运功之所以失败,就是因为是少数人的运动,是为少数人谋利益的,指出人民群众要想从根本上取得胜利,就必须在自己的政党的领导下,确立共同的、为绝大多数人谋利益的社会价值目标,团结一致,才能使目标实现成为可能。马克思恩格斯提出了无产阶级政党如何领导人民群众去完成历史使命就是要善于向群众学习,要善于发动引导群众。坚持人民群众对于社会历史发展的决定性作用,坚持人民群众具有社会阶级性,坚持人民群众必须确立共同的价值目标,建立自己的政党并在自己政党的正确领导下紧密团结,通过坚持不懈的斗争推翻旧有政权、建立自己的政权才能创造历史,坚持人民群众的政党必须为大多数人谋取利益,才能实现自己的历史使命,构成了马克思主义人民群众观的完整科学体系。它们紧密相连,不可分割,忽略任何一点都不是完整的马克思主义人民群众观,都将在实践中遭遇失败的教训。完整准确地理解、践行马克思主义人民群众观

当今社会,国际形势复杂多变,国内改革进入攻坚阶段,经济社会深刻变革,人们生活方式不断变化,思想观念、文化意识大碰撞、大交融,人们的价值观念呈现多元化、多样化。完整、准确地理解、践行马克思主义人民群众观,并与当代中国实际相结合,就是要坚持党的领导,进一步加强党和人民群众的血肉联系,强化整个社会的价值认同,引导人民群众坚持走中国特色社会主义道路,最大限度地激发社会活力。

完整、准确地理解、践行马克思主义人民群众观,就要始终坚持人民主体地位。坚持人民主体地位是党的根本宗旨,是党不断取得革命、建设、改革胜利的根本保障。党的发展过程,就是自觉践行马克思主义人民群众观的过程。党的90 多年的实践充分证明,正是由于党坚持了马克思主义的人民群众观,才使党永葆青春活力和战斗力、不断取得一个又一个胜利。在经济社会全面进入转型期的今天,进一步强化马克思主义人民群众观,加强同人民群众的血肉联系,是社会发展的要求和党加强自身建设的需要。我们党必须强化人民群众是历史创造者的思想认识,清醒地认识到权力真正的来源在于人民。要自觉深入实际、深入群众,知民情、解民忧、暖民心;自觉摈弃任何脱离人民群众、高高在上的特权思想,敢于与任何侵犯人民群众利益的腐败行为做坚决斗争。只有这样,才能得到人民群众的拥护,才能永远保持先进性。

完整、准确地理解、践行马克思主义人民群众观,就要进一步加强党的领导,增强道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。马克思主义人民群众观认为,无产阶级政党是人民群众在革命斗争中组成的代表自身利益的政党,代表着最广大人民群众的利益,它的坚强领导,是人民群众自身利益得到实现的根本保证。中国共产党将马克思主义基本原理与中国革命具体实践相结合,带领中国人民先后取得了新民主主义革命胜利、社会主义革命胜利,建立了由人民群众当家作主的社会主义国家。在社会主义发展前进的道路上,中国共产党又与广大人民群众一起,不断探索,根据社会发展实际,适时提出建设中国特色社会主义的道路,最大限度地激发了社会活力,推动中国经济社会不断向前发展。历史实践与现实经验证明,中国共产党是最广大人民群众的根本利益的代言人,是中国人民不断取得胜利的坚强领导核心。践行马克思主义人民群众观,就要善于将这点向人民群众传播,取得广泛的社会认同,增强党的凝聚力。

当前,党和国家应时代发展的需要、人民群众的强烈期盼,作出了四个全面战略布局,提出了中华民族伟大复兴的中国梦。要真正实现民族复兴的伟大事业,必须继续在中国共产党的坚强领导下,依靠广大人民群众,团结一致、共克时艰,心往一处想,劲往一处使,才能推动中国特色社会主义事业胜利前进,实现国家富强、民族振兴、人民幸福。

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论社会主义核心价值观与马克思主义的渊源
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摘要:我国革命和建设的过程,实际上是马克思主义与中国具体实情相结合的过程。当前,我国正处于社会转型和全面深化改革关键期,社会思潮和价值观念多元化态势明显,尤其需要一个核心的、占主流地位的社会主导价值观来引领和统摄,社会主义核心价值观无可争议地承担起了这样的职能。社会主义核心价值观,无论是在哲学基础、理论内涵还是目标指向上,都是与马克思主义一脉相承的。社会主义核心价值观是马克思主义中国化的最新成果,.........
马克思主义人化自然观及当代价值
发布时间:2023-06-05
摘 要:人与自然的关系随着全球化运动的蓬勃发展而日趋恶化,并逐渐成为全球化困境的一个重要方面。在我国,的现代化建设中同样也出现了生态黄金等各类问题,而这也因为在人与自然观方面没有处理好两者之间的关系。随着全球化趋势以及......
对马克思价格理论的质疑与马克思主义经济学的暂时冷落(1)
发布时间:2023-03-22
摘要:马克思的劳动价值论和剩余价值论都是正确的,但其价格理论是片面的和错误的,表现在其没有区分卖方价格、买方价格和成交价格。价值的货币表现是卖方价格,效用的货币表现是买方价格,价值和效用的货币表现的统一是成交价格。三种价......
分析中国传统人性论与马克思主义人性观的融合
发布时间:2023-05-06
成圣成贤是中国古代哲人一生的理想人格榜样。中国传统人性论对人、人性的研究是沿着善恶解析的基点步步收摄。而马克思主义人性观则以人类解放和人的全面发展为主旨,从人的劳动处切入,把人的本质归结到社会属性中。两者虽一内敛一外涉......
关于理工科院校马克思主义理论课教学探析
发布时间:2022-11-13
" 论文摘要:理工科院校的马克思主义理论教育有别于综合性院校,教师应该了解理工科院校学生的学习特点,因材施教。马克思主义理论课教学旨在提高学生兴趣,培养理工科院校学生的人文关怀,这就需要诉诸于案例教学的方法。案例教学法的......
当代中国马克思主义大众实现路径研究
发布时间:2022-11-16
【摘 要】马克思主义是时代的产物,马克思主义时代化是中国化和大众化的基础,中国化是时代化和大众化的核心,而大众化是时代化和中国化的落脚点。为了使其能够超越时代的局限,要求我们将马克思主义大众化作为理论研究的重要任务。于......
关于强化马克思主义理论课的思想政治教育功能
发布时间:2023-05-01
" 论文摘要:中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》,就新形势下加强和改进大学生思想政治教育做出全面部署。马克思主义理论课作为高校思想政治教育的主渠道、主阵地,在大学生思想政治教育工作中发挥着极......
马克思主义关于理性与非理性的科学阐释
发布时间:2013-12-18
马克思主义关于理性与非理性的科学阐释上个世纪的最后二十年,是我国的思想理论界充满活跃气氛的二十年。中国似乎进入一个狂飙时代,经历了一场又一场的思想风暴。在国门向西开放当中,人们张惶等待,希冀有新鲜的理念来荡涤激活僵化的中......
浅谈霍克海默批判理论与马克思主义的关系
发布时间:2022-11-22
马克斯霍克海默(Max Horkheimer,1895-1973),德国犹太人,批判理论创始人,法兰克福大学校长。在他的领导下,创办了《社会研究杂志》,形成了以批判理论为显著特征的法兰克福学派。一定程度上,霍克海默走近、选择与修正马克思主义,......
关于马克思主义理论教育应强化“三个意识”
发布时间:2013-12-18
" 论文提要:深入进行马克思主义理论教育,是推进部队建设的一项基础性、战略性工程。当前,部队马克思主义理论教育应强化“旗帜”意识,坚持马克思主义理论的指导地位;强化阵地意识,坚持用马克思主义理论教育人、培养人;强化“效益......
马克思主义基本原理与唯物史观的关系探析
发布时间:2023-01-24
Abstract:MaterialconceptionofhistoryisthemostimportantfoundationforthescientificandtruthvalueofMarxism,aswellasthesoulofMarxistphilosophy.Marxsstudyofpoliticaleconomywasactuallytheprocessofdiscovering.........
习近平的人民群众观
发布时间:2022-11-14
摘要:人民群众观是马克思主义唯物史观的基本观点,也是马克思主义政党与群众关系的理论基石。党的十八大以来,习近平总书记围绕党的群众路线教育实践活动发表了一系列重要论述,提出了许多新思想、新观点、新论断和新举措,诠释了当代中......
关于马克思主义理论教育应融贯科学精神
发布时间:2022-07-21
" 论文摘要:原有的高校“两课”教学体系面临严峻的挑战,新形势对高校马克思主义理论教育提出了新任务和新要求。马克思主义理论教育课要有新的生机和发展,教学内容应融贯科学精神,即求真、求实、理性、怀疑和批判精神。 论文关......
关于高校马克思主义理论课教学中的和谐教育
发布时间:2023-03-05
" [论文摘要]马克思主义理论课教学要以科学发展观为指导,树立以人为本的观念,协调并优化各种教育因素,创设和谐的育人氛圈,把知识传授和与学生的思想政治教育结合起来,提高马克恩主义理论教育课的教学效果,达到学生的思想道德素质......
关于当代大学生对马克思主义理论的认知特点
发布时间:2023-06-11
" [论文摘要]我国社会环境广泛而深刻的变化,极大地影响着当代大学生对马克思主义理论的认知,并形成了一些认知特点,这些特点主要表现为直观性、矛盾性、独立性和实用性四个方面。高等院校应针对当代大学生对马克思主义理论的认知特......
关于马克思主义基本原理概论教学与现实生活世界
发布时间:2023-01-22
" 论文摘要:在如何进行《马克思主义基本原理概论》的撰写和教学上,社会各界的观点不尽相同。文章认为,最重大和最紧迫的任务就是要避免《马克思主义基本原理概论》成为一种流于形式的大学课程。做到这一点,就必须坚信《马克思主叉基......
人在历史中的主体作用:对马克思历史分期理论的解读
发布时间:2023-04-06
摘要:本文对中国和西方传统历史分期方法中的“人”进行了整理,指出其无法代表现实而全面的人类群体,无法真实地体现人的一般本质,在研究历史发展的根本动力方面存在缺失。马克思历史分期理论的重要意义,就在于以唯物史观为基础来......
浅论马克思主义哲学创新的实现
发布时间:2022-11-02
浅论马克思主义哲学创新的实现 浅论马克思主义哲学创新的实现 浅论马克思主义哲学创新的实现 来源 摘要:坚持一切从实际出发,理论联系实际,实事求是,在实践中检验和发展真理是马克思主义最重要的理论品质。完善自我、发展自......
试论马克思主义理论的整体性思考
发布时间:2022-08-23
" [论文摘要]首先,本文围绕着马克思主义理论的“整体性”这一主题从认识论、价值论、实践论三个层面进行了具体的解析;其次.认为从认识论、价值论、实践论三个层面的有机联系中对马克思主义理论的“整体性”进行整体把握非常重要;最......
马克思主义实践观寓于当代中国政治决策思想中
发布时间:2022-11-06
【摘要】政治决策思想的发展是一个历史过程,马克思主义实践观是文明社会的产物,因而,有必要进一步把两者结合起来。本文研究的目的是,立足于我国社会主义基本国情,增强政治决策主体的思想觉悟,把马克思主义实践观贯穿于我国政治......
关于高校马克思主义理论教育的若干重要问题
发布时间:2013-12-18
" 论文摘要:高校强化提升马克思主义理论教育的质量,首先应进一步明确树立马克思主义理论教育战略意图的自觉意识,明确其政治性的、社会性的和指向未来的实质与核心价值。高校德育视域中的马克思主义理论教育,在根本上是“准备”性、......
探究马克思主义哲学的现实意义
发布时间:2022-09-29
[摘 要]马克思主义哲学,被誉为“时代精神的净化”以及“现代文明的灵魂”,马克思主义哲学最为重要的意义在于对旧辩证法的继承和完善,具有唯物性和实践性。马克思主义哲学是现代社会发展的必然产物,是实践中逐渐总结和变化而来的重......
关于我国西方马克思主义研究论争的考察
发布时间:2022-09-22
如果将徐崇温发表于1978年以关于西方的马克思主义研究流派和观点综述一文,看作中国学术界评述和研究西方马克思主义的开端,那么我国的西方马克思主义研究己经整整走过了36年的历程,这其中的甘苦与悲喜只有那些把研究西方马克思主义融......
生态马克思主义文化观的哲学思考
发布时间:2023-05-21
1、首页2、构建我国和谐社会生态文化 论文对绝大多数的朋友们来说是必不可少的,为了让朋友们都能顺利的编写出所需的论文,论文频道小编专门编辑了“生态马克思主义文化观的哲学思考”,希望可以助朋友......
关于增强马克思主义理论课教学的针对性和实效性探讨
发布时间:2023-01-05
" 论文摘要:针对高校在马克思主义理论课教学中存在的“三侧重、三疏忽”的问题,为增强马克思主义理论课教学的针对性和实效性,从教学内容、方法和命题考核等方面提出了一些看法,进行了初步的探讨。 论文关键词:马克思主义理论课......
关于高职学院当代马克思主义理论教学的改革思路
发布时间:2022-12-09
" 论文摘要:为了贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见精神,培养高素质、高技能人才,高职学院必须加强当代中国马克思主义理论教育教学,切实提高针对性,增强实效性。 论文关键词:高职学院 马克......
对于推进马克思主义大众化的高校实践教育模式研究
发布时间:2022-08-30
" 论文摘要:椎进马克思主义大众化,既要使马克思主义的基本理论能够被人民群众理解和接受.实现马克思主义理论大众化;又要使马克思主义的立场和方法能够被人民群众在实践中自觉地掌握和运用.实现马克思主义实践大众化。高校实践教学......
关于促进马克思主义理论专业学生就业的路径
发布时间:2023-03-28
" 论文摘要:马克思主义理论专业在各高校开设以来,获得了显著发展,为我国培养了许多这方面的人才,对中国的政治现代化和思想政治教育事业都作出了很大贡献。然而,随着社会主义现代化建设的发展和社会对多样化人才的需要,该专业学生......
马克思主义宗教观研究应关注的几个基本理论问题
发布时间:2023-05-25
摘要:马克思主义宗教观在160多年的发展历程中,经历了经典马恩时期、苏东社会主义时期和中国化时期三个历史阶段,形成了三种基本的发展形态。从目前学界研究现状看,对马克思主义宗教观的研究,依然存在着整体性和系统性的缺失,一些......
马克思新哲学观的唯物主义基础
发布时间:2023-03-10
哲学离我们的生活是比较远的一个意思形态的领域,它不受人的思想和意识的支配,哲学历史的演变,有其相对的独立性的。马克思研究的哲学是历史唯物主义哲学,与这种新哲学世界观相联系的,马克思主义哲学的世界观也是历史唯物主义的世界......
对于马克思主义理论教学模式探析
发布时间:2013-12-18
" 论文摘要i近年来,大学生(包括部队院校大学生)在学习马克思主义理论课的过程中存在着比较严重的厌学现象,重要原因之一就是理论教学模式陈旧,使学生在马克思主义理论“有什么用”、“对谁有用”等问题上产生了程度不同的模糊认识。......
马克思主义意识形态话语权的大众化
发布时间:2023-02-03
〔摘要〕 马克思主义能在众多社会思潮中脱颖而出,不仅在于理论本身的科学性和先进性,还在于中国共产党人善于用广大人民群众喜闻乐见的话语宣传马克思主义。马克思主义意识形态话语权的大众化要紧贴民众生活:创新贴近民众切身利益的......