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《无穷动》钢琴音乐研究

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《无穷动》钢琴音乐研究
时间:2023-08-17 00:28:05     小编:孙良新

一、卡尔玛利亚冯韦伯音乐创作特点

卡尔玛利亚冯韦伯于1796年开始正规的音乐课学习,韦伯生前是一位备受赞扬的钢琴炫技大师。他的绝大多数钢琴曲都是为他自己而写,这些钢琴曲的难度较大,演奏他们需要杰出的演奏技巧。瓦尔特格奥尔基在他的学术论文中指出 :韦伯的钢琴曲在风格上受到了迪谢克和普鲁士的路易费迪南亲王的影响。里尔的专著《音乐奇才》专门有一章介绍钢琴作曲家韦伯。他的钢琴奏鸣曲具有协奏性奏鸣曲的特征,因此,他断言韦伯的钢琴作品具有高妙的名家风范。奏鸣曲的形式并没有限制住韦伯的创造性,他并不关心传统意义上的主题逻辑性,他注重的是音乐表达的形象性。

韦伯的钢琴音乐作品跨越了十八世纪,作品既反映了古典主义风格,又突出了浪漫主义早期的审美理念,形成了自己独特的音乐风格细腻、亲切而富于技巧性。

二、《无穷动》音乐研究

《无穷动》是韦伯创作的一首奏鸣曲中的一个乐章,这个乐章取名为《无穷动》,从演奏技巧来讲这首作品是通过对五个手指跑动的训练来提高手指的快速反应能力 ;从音乐性来看,是急板乐章,在快速跑动中体现韦伯的音乐思想即世上少有韦伯这样的作曲家,他的音乐个性如此奇特、独立不羁而令人钦慕。韦伯音乐的动人之处在于他的温情、突发的灵感、绝不卖弄技巧和毫不娇柔造作。这也是伟大的俄罗斯作曲家彼得伊里奇柴可夫斯基对他的评价。作品的曲式结构为 :回旋曲式(A BA C A D B1 AB2 A 尾声)采用C大调,四分之二拍子,急板乐章,作品共分十部分。

主部一(A),8+7的不对称结构,平行乐段。 C大调,开始力度为p,第三、四小节逐渐推到sf,然后回到p,乐段以右手十六分音符弱起开始,左手连续的双音在主持续上断奏进行。紧接着是四个小节的补充,和声是TD7,左手是半分解和弦,右手还是分解和弦的跑动。接着是十个小节的连接,调式进入adC大调。这十小节的和声是主属交替贯穿,最后开放于属和弦。这部分的演奏特点以右手的跑动为主,但又以弱起的十六分音符为材料,给人听觉上以舒缓的感觉,由于作品以后半拍音符开始,使人觉得旋律悄悄进入,然后逐渐加强。两个乐段之间有明显的强弱演奏标志,这就突出了音乐的对比性和连贯性。补充和连接的材料和乐段一样,但是左手的断奏变成两音组的小连线,在演奏上要注重强弱、落提和连贯的特点。补充部分的踏板采用节奏踏板,从而突出主属的关系 ;随后乐曲以右手的分解和弦下行奏出明快轻盈、流畅的旋律进入第二部分。

插部一(B),这部分是由一个乐句组成的乐段构成,这部分的材料是由主部材料发展延续,由CG大调,和声是主属持续,最后收拢于主和弦,完全终止。然后是十小节的连接进入主部二。这部分钢琴演奏特点 :右手以分解和弦的形式以二度旋律下行为主,每一个十六分音符的第一个音都加了重音记号,演奏时要突出这个音,旋律隐伏在十六分音符中的重音中,左手是单音的断奏重复。

主部二(A),这部分是主部一的基本原样再现,只是连接部分延长了12小节。调式由CaG大调。和声没有变化。在这12小节中右手的音乐材料没有变化,左手变成了柱式和弦的反复,在演奏中加强了对音乐高潮的推动作用 ;其中第77小节左手连续的二度双音旋律下行,对这部分在快速、流畅的演奏中起到了画龙点睛的作用。

插部二(C),12+9的不对称结构,平行乐段,以主部材料为基础发展,低音主持续,调性转入e小调,后一乐句是从G大调到e小调,和声全是在主属下属之间进行 ;前一乐句是分解和弦和柱式和弦,而后一乐句是分解和弦和八度进行,演奏时力度从pfff,八度演奏和力度的变化,都对演奏者演奏技巧有了充分的展示,同时也是对演奏者在持续、快速演奏中对技巧的考验和对音乐快速变化的理解。这部分的扩展代替连接,调式是e小调,最后四小节转入C大调,和声是主属反复持续,最后开放于属和弦。这部分演奏特点,仍然突出十六分音符的第一个音,踏板采用节奏踏板,以此突出主属持续音。最后几小节的属和弦的力度要达到ff,由此演奏者的大臂和手型一定要松和稳,才会使音乐有丰富的音色和层次感。

主部三(A),原样再现。这部分的连接段扩展到四十个小节,调式变化层出不穷,从adgf降b降A,中声部是主持续,低音声部是主属持续进行。演奏时要特别注意音符不断的变化和临时变音记号准确性,特别是临时转调中的重音记号要突出。

插部三(D),8+8的对称结构,平行乐段,以新的材料为基础发展,两个乐段左手材料简单为单音、断奏,四个重音突出了主属关系。第一个乐段是开放于属和弦,第二个乐段是收拢于主和弦。右手十六分音符的密集节奏使音乐形象活泼动人。演奏时要注意手指的颗粒性、四个音之间的均匀性和小节之间的连贯性。连接部分十八个小节,采用了主部的材料,调性转换频繁,从降A降bcf小调,最后收拢于主六和弦。这部分演奏要注意左手的双音连贯、整齐,线型结构要求音乐的流畅性和推动性并重。

插部一(B),一乐句乐段,材料由主部材料发展而来,共有十六个小节组成,调式调性变化频繁,具有连接的性质。和弦从c降Afc小调,最后开放于属和弦进入十一个小节的连接段,这部分的演奏要注意左手柱式和弦的整齐、单音断奏的干净以及八度断奏的放松和层次。连接段只有右手的十六分音符在两个八度内由高到底再到高的波浪式的演奏,使音乐流畅又不失紧凑的进入到下一段。

主部四(A),主部一的变化再现,8+8的对称结构,省略了补充和连接部分,乐段结束直接进入插部一(B)。音乐材料、和声没有变化,连接段扩展到三十七个小节。其中第278小节到280小节的隐伏旋律演奏时要特别仔细和清晰。而从295小节到301小节作为这部分的重点,左手从重属导五六和弦到六级的重属导五六和弦到二级的导七和弦到重属导五六和弦到六级的重属导五六和弦最后到重属导七和弦。

右手是音阶下行,从duo到la,旋律隐伏在线型结构的上行中。演奏时要突出每小节第一个音和小节之间的旋律连接。这段突出了作曲家高超的作曲技巧和超强的演奏技能。尾声,采用主部的材料写成,共十六个小节。调式回到C大调,和声采用主属持续进行,左手的八度断奏促进了乐曲结束的紧迫感,力度从fffff加强了乐曲的结束感。最后以一个主和弦结束全曲,演奏时要充分体现演奏者全身的力量全部集中爆发在这个和弦上,仿佛像海水冲击岸边巨石最猛烈的一次一样 ;这也充分体现了作曲家的果断性和坚定性。

结语

韦伯这首作品钢琴织体丰富,节奏灵活多变、调式调性转换频繁、快速的十六分音符、左右手的交替、衔接,以及音乐的层次性,都对演奏者提出很高的基础要求。韦伯与贝多芬一样注重厚重的英国式钢琴,在那个时代,身兼演奏家的作曲家非常活跃,利用这种乐器在机械性能上的改进,在演奏风格上建立了一座从古典时期的精致通向浪漫主义情感解放的桥梁。韦伯的作品启迪了李斯特和肖邦的思维,促使他们创作了改编曲和自己的音乐作品。 韦伯的音乐创作为鼎盛时期的浪漫主义风格奠定了坚实的基础。

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海顿和莫扎特钢琴奏鸣曲音乐风格比较
发布时间:2016-05-30
一、音乐风格的对比 音乐风格是作曲家的性情气质、思想感情和时代思潮风气的混合产物。从音乐史上看,处于同一时期的作曲家,其创作风格必然要受到那个时代的社会思潮、社会风尚和社会心理的影响,并且在作品中显示其历史的独特性。 ......
普罗科夫耶夫钢琴音乐创作和演奏艺术
发布时间:2023-06-16
普罗科夫耶夫钢琴音乐创作和演奏艺术一、普罗科夫耶夫的钢琴音乐创作1.阐述普罗科夫耶夫对世界音乐文化历史发展的影响在20世纪的音乐作品中俄罗斯最具有影响力与号召力的著名作曲家普罗科夫耶夫在世界范围内具有极大的影响力。普罗科夫耶夫也是这一时期最有才华的人物之一。普罗科夫耶夫音乐的清脆明亮和乐观成为20世纪上半叶艺术特有的现象。他的音乐天赋和精湛的技艺,音乐的情感表达和优雅风格,色彩鲜明的俄罗斯民族音调.........
浅谈中小学音乐课中的钢琴即兴伴奏
发布时间:2023-08-05
一、和声功能的编配和声功能的编配在为学生弹奏歌曲的时候就显得很重要。学生是否有激情演唱歌曲,就在于老师编配的和声功能好与坏,同时也决定着歌曲音乐性的好与坏,也可以说和声功能的编配则是钢琴即兴伴奏中的灵魂和骨架。和声功能可分为正三和弦和副三和弦的选择,其选择的是否恰当则会直接影响着整首歌曲旋律性。因为正三和弦有其一定的稳定性,所以在一般情况下,为歌曲即兴伴奏通常往往都会以正三和弦为主副三和弦为辅的伴.........
浅谈音乐专业钢琴即兴伴奏能力培养
发布时间:2023-08-07
摘要:即兴伴奏能力作为一项高职音乐专业的学生综合能力评定的重要因素,学生们并没有充分重视,导致当前高职院校音乐学生的即兴伴奏能力普遍较低。针对此种情况,高职院校应该对现阶段的教学情况进行一定的改革,注重培养学生的即兴伴奏水平,保证他们充分意识到钢琴即兴伴奏能力的重要之处,丰富高职学生的音乐知识与水平,培养更多优秀的音乐专业人才。关键词:音乐专业;即兴伴奏;钢琴;高职钢琴即兴伴奏作为当前高职音乐系的.........
钢琴音乐治疗中的美学思维创建的方法
发布时间:2022-10-08
钢琴音乐治疗中的美学思维创建的方法 钢琴音乐治疗中的美学思维创建的方法 :艺术试论 美的追求与人的解放 我对美学方法、学科定位及审美价钢琴音乐治疗中的美学思维创建的方法 精品源自英 语 科 音乐治疗是一门界定......
谈闽西钢琴音乐创作与客家民歌的融合
发布时间:2022-12-22
针对中国钢琴音乐民族化这一热点的学术问题,闽西钢琴音乐创作这片土壤较为贫瘠。据不完全统计,现有的运用客家民族民间音乐元素写成的钢琴作品有刘福安改编的钢琴曲《采茶扑蝶》、董晓梅创作的钢琴独奏曲《客家山歌》、郭立红和马骎创......
谈高师音乐舞蹈专业舞蹈课的钢琴伴奏
发布时间:2022-08-26
一、高师音乐舞蹈教育中舞蹈教学的主要内容及特点高师音乐舞蹈教育的舞蹈教学的目的都与纯舞蹈专业有很大的不同,主要目的是培养有综合音乐素养且兼具舞蹈教学、编排能力的中小学音乐老师,相比专业舞蹈教育来说,音乐舞蹈教育更注重学生在舞蹈方面的实用能力和相关知识结构的整体性。中小学的音乐美育重视基础,不需要培养高精尖的人才,而舞蹈在美育教育中是音乐之外的一种辅助,仅要求学生了解各种舞蹈的基本体态轮廓,通过舞蹈.........
钢琴学习中的音阶、琶音练习
发布时间:2023-06-27
钢琴学习中的音阶、琶音练习 随着音乐水平的进步,音乐渐渐形成非常完整的理论与系统。作为钢琴技术的基础,音阶、琶音在学习钢琴的过程中起到了至关重要的作用。音阶(Scale)指调式中的各音,从以某个音高为起点即从主音开始,按照音高次序......
简析钢琴音色的教学
发布时间:2016-06-01
俄罗斯著名钢琴家捏高兹曾说过:任何钢琴演奏总是以发出的声音、制造出声音为其目的,那么无论你弹的是练习曲还是艺术作品,弹钢琴必然就是在声音上下功夫,说得更确切些,就是练习声音。 钢琴弹奏者听觉敏锐,对声音的要求比较严苛,......
浅谈勃拉姆斯晚期钢琴小品的音乐风格
发布时间:2022-11-09
摘 要: 勃拉姆斯是19世纪伟大的作曲家,对于欧洲音乐发展作出了巨大的贡献,其音乐构思深深受到古典主义与浪漫主义的影响,同时还能够看到非主流思想的个人主义,深沉而又含蓄。勃拉姆斯在早年创作出大量的古典乐曲,但是在晚年出现......
音乐教育与社会音乐文化的互动研究
发布时间:2023-08-05
摘要:音乐教育担负着培养高素质人才,推进人类文化传承发展的重任。在当今多元文化世界,音乐教育的改革对学生全面发展和人们精神文化需求的满足具有特殊作用。在音乐教育改革实践过程中,音乐教育在社会文化方面的缺失,是音乐教育......
薛啸秋携手“长江”钢琴奏响中国钢琴最强音
发布时间:2023-01-15
近日,全球最大的乐器展览会中国(上海)国际乐器展览会上青年钢琴家、作曲家薛啸秋和中国高端民族钢琴品牌“长江”钢琴的签约仪式暨薛啸秋乐迷见面会隆重举行。李云迪、薛啸秋等青年钢琴家的恩师、被誉为“钢琴冠军教练”的钢琴教育......
贝多芬《c 小调钢琴奏鸣曲Op13.N0.8》第一乐章音乐解析
发布时间:2023-08-09
贝多芬(1770 - 1827),享誉世界的德国作曲家,他出生于德国波恩的一个平民音乐家庭。自幼跟随父亲学习音乐,从小的家庭音乐启蒙使贝多芬较早就显露了音乐才华。他是一位集古典音乐之大成,同时开辟了浪漫主义音乐先河的作曲家。他一生......
音乐听觉训练在钢琴教学中的作用分析(1)
发布时间:2013-12-17
摘要:音乐是“听觉的艺术”。学习音乐,尤其是学习钢琴演奏,训练出一双有着高度审美力和鉴赏力的敏锐的“耳朵 ”,是至关重要的。音乐听觉来自于内心各种听觉能力的培养。 关键词:旋律听觉 复调听觉 和声听觉 音乐是“听觉艺术”......
高职高专院校音乐教育专业钢琴教学探讨
发布时间:2023-08-06
【摘 要】音乐教育专业改革的全新课题是钢琴教育,本文着重分析了高职高专院校钢琴教学的重要性、学生对音乐基础课掌握情况,总结教师在音乐教育中存在的问题,并从音乐基本功、课堂设置、教学实践环节和师生互动等方面对音乐课程改革......
萨缪尔.巴伯钢琴作品中的美国音乐元素
发布时间:2022-12-09
【摘要】萨缪尔·巴伯(Samuel Barber)是20世纪世界著名的美国作曲家,其音乐风格既受到传统欧洲音乐的影响,又巧妙的运用现代音乐为自己的音乐服务。与同时代的作曲家相比,巴伯避免了机械化、死板化的缺点,优美的旋律中不时流露出别具特......
抗日战争、解放战争时期钢琴曲音乐创作
发布时间:2023-06-18
1背景 中国在20世纪30-40年代一直处于十分动荡的局面,中国人民经历了抗日战争和解放战争两个重大历史时期。反映时代精神几乎成为这一时期音乐创作的共同主题,作曲家将时代性和民族性等因素注入了各种音乐体裁的创作之中。 当时许多......
谈钢琴曲《天空之城》的音律结合美与音乐美学色彩
发布时间:2023-08-06
引言 在久石让对音乐创作的历史上,巨大部分都是纯音乐钢琴独奏曲,而获得了居于支配性的地位的事室内乐、交响曲等大型音乐乐器所创作的音乐,除此之外,其也是历史上最重大的乐曲形式的一种。他在音乐历史上处于高端的地位,不但是古......
触键对钢琴音色的影响
发布时间:2023-05-23
触键对钢琴音色的影响 摘要:触键是手段,音色是目的。钢琴音色变化的关键就是钢琴的触键技巧,钢琴触键技术对钢琴演奏音色有着决定性的作用。本文着重介绍了不同的触键方法对表现钢琴音色的影响。 关键词:钢琴;触键;音色 钢琴......
钢琴演奏中的音色审美
发布时间:2013-12-19
钢琴演奏中的音色审美 摘 要:本文从审美心理学的角度来谈钢琴演奏中的音色共鸣之产生及其作用,并通过“虚静”审美、情感审美及神思境界等三个方面来说明钢琴演奏中的音色审美观念,意在使钢琴的艺术表演更具有文化意识和智慧价值。关......
音乐教育与社会音乐文化的互动研究
发布时间:2023-01-02
1 音乐教育与社会音乐文化的关系概述 1.1 音乐教育的文化属性 从根本上来说,音乐与文化之间存在整体和部分的关系,因为文化是音乐、美术、舞蹈、文学等的结合体,音乐是文化精髓的最直接的体现形式,也是最容易被人类接受并产生心里......
高校音乐专业钢琴弹唱能力培养方法讨论
发布时间:2023-08-06
钢琴在乐器中占据的地位非常重要, 与其他的乐器相比,钢琴具有非常优美的音色,能够弹奏出清脆的声响,这是其他乐器所不能达到的境界。钢琴并不是源于我国,而是来源于西方国家,是西方国家一种极具代表性的乐器种类,自从钢琴进入我......
谈浪漫主义钢琴音乐的诗意化演奏及表现
发布时间:2017-02-08
钢琴属于西洋乐器,针对钢琴的演奏的意识形态和技巧也更早的出现在西方国家,其中浪漫主义发展的高峰期就出现在十九世纪的欧洲,当时时代造就了很多浪漫主义流派的钢琴家,比如肖邦、李斯特等,虽然他们的演奏风格不尽相同,但是对音乐......
谈钢琴曲充当茶艺表演背景音乐的可行性
发布时间:2017-06-08
摘要:当然将钢琴曲与茶艺表演相结合,主要是选择钢琴曲作为茶艺表演背景音乐。但是我们应该认识到的是茶艺表演是我国传统茶文化的一种艺术形式,而钢琴曲作为一种西方艺术,两者是否具有融合上的可行性,就值得我们深层次探究。本文拟从茶艺表演的发展过程及内涵分析入手,结合钢琴曲的特点内涵认知,从而探究钢琴曲充当茶艺表演背景音乐的可行性,进而提出将钢琴曲充当茶艺表演背景音乐过程中的注意事项。关键词:钢琴曲;茶艺表.........
如何演奏好钢琴的音色
发布时间:2023-02-11
如何演奏好钢琴的音色 [摘要]作为一个钢琴演奏者,声音的好坏与质量是决定其水平和档次的一个重要标准。音乐是通过声音塑造“形象”的艺术,音色作为声音要素之一,在音乐表现中起着极其重要的作用,它的优劣将直接反映演奏者是否理解与......
从《水中倒影》看德彪西钢琴音乐的演奏风格
发布时间:2022-12-16
毕业论文 摘 要 德彪西是印象主义的创始人和杰出代表。他的创作不是用音符来完成,而是通过他对声音和色彩的最特殊的感悟力,用他独具特色的创作技巧,用最......
高校钢琴教育中提高学生音乐素养的策略
发布时间:2022-12-31
一、音乐素养对钢琴教育的重要性钢琴在乐器中的地位不言而喻,其音乐表现力极强。钢琴属于演奏难度较高的乐器,在具体弹奏中变化丰富,这就使得初学者很难对钢琴的技巧进行把握。在钢琴学习过程中,学员自身的音乐素养对其具体的演奏情况会产生直接影响。在高校的钢琴教学中,有些学生没有很强的领悟能力,基本功不够扎实,学习效率较为低下。如果学生没有较好的音乐素养,就算拥有熟练的演奏技巧,在弹奏过程中也很难完成变通,不.........
怎样演奏好钢琴的音色
发布时间:2013-12-19
怎样演奏好钢琴的音色 在钢琴教学中往往容易陷于就事论事地去应付面临的各种视谱、节奏、速度、熟练、背谱等问题的解决之中,而无暇去顾及声音的质量,这恰恰是钢琴教学的误区之所在。 本文的重点即在于技术训练中如何结合对声音质量......
钢琴演奏音色的多层面因素探究
发布时间:2013-12-19
钢琴演奏音色的多层面因素探究 音色它既是我们看不到的音符也是优美的旋律的主题,更是钢琴演奏者在演奏时的重心和灵魂。演奏者为了加强音色必须经过长时间地刻苦练习。但有很多因素影响着音色,使其发生变化,例如:演奏者手腕和手臂......
浅析音乐美学应用于钢琴演奏的艺术价值
发布时间:2022-12-04
在音乐实践中,钢琴演奏不但是一个非常重要的环节,还作为美的艺术而宣扬美学的思想。从音乐美学这个角度出发,钢琴演奏作为一种十分重要的方式对音乐作品中美的品质进行表达。钢琴演奏的过程也是基于作品本身的二次创作过程,钢琴演奏......
钢琴演奏中音乐听觉能力的培养策略分析
发布时间:2023-01-26
一、音乐听觉简述 听觉是仅次于视觉的重要感官,在学习、理解、接受音乐的过程中发挥着重要作用。音乐的音高、声部、音色等都需要通过灵敏的听觉来听辨,要演奏出美妙动听的钢琴音乐同样需要运用听觉鉴别、调控演奏的每个音符。具体而......
钢琴教学中“音乐表现力”的培养和训练初探
发布时间:2023-08-18
钢琴教学中音乐表现力的培养和训练初探现在,很多音乐院校都开设了钢琴专业,教授钢琴演奏的技巧与相关的知识,但钢琴教学因为受不同因素的影响,使教师忽略了学生音乐表现力的培养,弱化了学生对音乐作品的理解,音乐表现力不足。而事实是,音乐表现力是钢琴演奏的核心,给听众留下深刻的印象,展示出钢琴的魅力。一、音乐表现力音乐表现力是人们对音乐作品的理解以及对美的享受,这两个因素是从演奏技巧引申而来,变成音乐表现力.........
广西独立学院学前教育专业音乐学科钢琴课程教学研究与改革
发布时间:2023-06-10
广西独立学院学前教育专业音乐学科钢琴课程教学研究与改革近年来,我国的音乐的教育课程是在不断完善的,在经济社会发展和人才的素质教育的培养,将音乐教育和学生的全面发展提上日程,能够将学生们的学习从只是理论到知识理论的学习与实践能力相结合是中国的教育的一大改革,近些年来由于钢琴的学习不断成为热门,有更多的学生选择发展钢琴技能成为自己的职业,而这就造成了钢琴专业的竞争压力大,使得独立学院的专门学习钢琴的学.........
试论钢琴演奏中的乐感
发布时间:2013-12-17
论文摘要:乐感是钢琴弹奏艺术的灵魂,是对音乐的感受与表达的内在涵义的深刻表现.是钢琴弹奏的关键性因素之一,是技术与感受、理解的融合,这种有别于自然状态的乐感需要天赋,更需要培养。 论文关键词:乐感:培养;弹奏技巧 ......
探讨高师音乐专业钢琴课程结构调整的构想
发布时间:2022-11-14
论文关键词:高师 专业 钢琴课程 结构调整 论文内容摘要:高师音乐专业的钢琴教学有些偏重技术,而忽视钢琴理论文献及其应用技术的学习,造成学生有高技术、低技能的现象。文章着重探讨高师钢琴课程结构的调整,以寻求钢琴教学应用型、适......
浅谈大学生钢琴学习对社会音乐培训的反哺
发布时间:2017-05-15
大学生钢琴学习在于以培养应用型人才来服务于社会,大学生钢琴学习根据自身特点,来明确教学目的、教学手段、教学内容等,通过音乐教育人才的培养、音乐文化的推广等途径来服务社会。高校应该制定科学、有效的评价制度,接受社会各界给予的评价,让钢琴教育在评价中得以改善和發展。一、大学生钢琴学习的教育教学模式认知大学生钢琴学习在与服务社会体系的沟通中,构建应用型人才培养模式。以培养创新、实用的人才来满足社会对人才.........
浅析走出技术的误区——针对钢琴音乐文化训练
发布时间:2022-11-06
技术训练是钢琴教学中重要的一项内容,一定的技术支持是充分表达钢琴音乐思想和艺术美感的重要前提。但是,完全的技术训练不是钢琴音乐教学的唯一目标,想要实现良好的钢琴音乐教学,得到钢琴音乐文化的熏陶,需要处理好技术训练在钢琴音乐文化教学中的比重。针对现阶段过度重视技术训练,强调手型、触键感所谓的钢琴基本技术教学,需要钢琴音乐教师走出技术误区,回归钢琴音乐本质的教学,在钢琴音乐文化训练中融入人文精神.一、.........

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