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音乐教育钢琴课程中微课的应用

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音乐教育钢琴课程中微课的应用
时间:2022-12-21 00:38:43     小编:

摘要:随着互联网技术在教育领域的渗透,在高校的音乐教育钢琴课程中出现了微课这种教学模式。文章从微课的概念入手,分析了微课在钢琴教育中所具有的特点和优势,论证了微课在钢琴课程中应用的可行性,并根据钢琴课程的额特点设置了对应的教学模式,最后通过介绍钢琴课程中的微课应用案例,为推广微课在钢琴课程中的应用提出了建议。

关键词:微课;音乐教育;钢琴课程

21世纪以来,我国逐步进入信息化时代,因而催生了一种微课这样一种新型的授课模式。在高等教育中,钢琴课程是高校音乐教育的关键组成部分。为了使学生在进行基础课程培育的基础上,提高学生的人文素养。因此,很多学校将微课融入传统的钢琴课程教育。本文将从微课的含义入手,阐释微课在钢琴教学中所独有的特点和优势,分析微课应用于钢琴课程的可行性,并设计含有微课的钢琴教学模式。

一、微课的基本概念与特点

互联网不仅给人们的生活方式带来了改变,也令教育方式发生了巨大的变化。所谓微课,正是以融入互联网元素的课堂模式进行教学,具体方式为运用互联网技术结合音频视频,通过线上教学的方式将知识传授给学生。微课以微视频为教育载体,区别于传统的授课方式。微课往往围绕某一个知识点进行设计,避免追求泛而笼统的教学方法。微课之所以能够在钢琴教育中取得应用,得益于其独特的主题突出,短小精悍、课堂内容可灵活选择及反馈及时,评价客观等三个特点。

(一)主题突出,短小精悍“微课”是授课教师根据自己的教学经验,将其认为重要的某个知识点或核心授课点,并辅以音频及画面等载体制作成为一个微小的视频。虽然视频内容较少,但其中的知识点是整个教学计划的重要组成部分,各个视频具有相同的教学目标。微课不仅是将传统的钢琴教学内容转化为视频,更是将知识点进行浓缩,在短时间内接受钢琴教学的精华。所谓“短”主要是指时间上短,时长一般保持在十分钟左右,所谓“精”是说微课的内容具有高度的精炼性,不拖泥带水。而钢琴的学习是一个长期的过程,对于音阶等学习要素需要较长的学习时间,使用微课可减少部分学生因忙于进度而潦草学习的情况,使学生扎实的学习基本的钢琴理论。

(二)课堂内容灵活选择性高微课在其内容的选择上具有较高的灵活性,在视频制作过程中,以单一知识点为讲解的核心,使得学生能在最短时间内理解消化,教师也可在课程的形式上表里如一。其次,微课的教学内容集中性强,利用微课这个工具可将钢琴的学习过程进行一个模块化的分割,而学生可根据自身的兴趣爱好及学习进度选取不同模块的微课,对其进行完整而系统的学习,对不易理解的重点、难点部分可反复观看学习,由点及面的对钢琴知识进行系统化学习。微课的教学形式较为丰富,给学生提供了多种可供选择的学习方式,在很大程度上增强了学生学习钢琴的积极性。

(三)反馈及时,评价客观由于微课是教师利用互联网进行网络授课,学生可按照自己的意愿选择喜欢的老师和课程。因而,教师也不必要像传统的线下教学一样,在固定的场所对学生进行统一的授课,微课是按照课时核心进行授课,其目的性较强,同时教师也能看到学生上课后的评价与想法,及时获取宝贵的教学反馈,利于增强微课的水平和质量。学生在利用微课进行学习时,其实是将传统的被动式教学方法转变为学生主动地学习,学生会选择更加符合自己需求的微课,学习积极性将明显提高。因此,学生在进行课程评价过程中会更加全面客观。

二、微课教育模式在钢琴教育中应用的优势与可行性

(一)微课在钢琴教育中应用的优势首先,微课可实现多种移动设备的支持。由于微课的内容容量较小,且主要以视频的形式实现知识的传播。目前,市场上存在各种各样的移动视频播放设备,比如智能手机、平板电脑等,给学生带来了巨大的便利条件,可随时随地的进行在线学习。课余时间,学生可利用很少的时间进行较为深入的知识学习,由于老师们已经将钢琴教育课程中的重点和难点设计成了微课形式,学生们可将视频下载到手机或者平板电脑登终端设备,根据自己的学习薄弱环节有的放矢,弥补自己的不足。同时,教师也可利用课下时间对视频进行编辑制作,相对于传统授课方式能够更合理的安排自己的时间,减轻了教师的工作压力。其次,微课可实现及时的反馈评价。教师们根据不同的钢琴教学特点,设计符合课程实际的评价体系。教授钢琴课程的老师利用微课授课完成后,学生仍旧可进行及时的课后练习,加深学生的学习印象。最后,微课可强化学生的自主学习能力。伴随着社会环境发生了巨大的变化,校园的内部环境也开始悄然改变。信息技术的快速发展引领了知识爆炸的潮流,高校的大学生从此进入了足不出户便知天下事的高效时代,但是整个教育机制仍局限于校园内部,大学生还是接受着一成不变的传统教育方法,而微课具有极大的灵活性,能够将传统的要我学模式转化为我要学模式,提高学生的自主学习积极性。

(二)微课在钢琴教育中应用可行性借助于科学技术的飞速发展,微课为学生提供了简单便捷的学习资源。随着微课进入传统的钢琴教育领域,将引发钢琴教学的一次革命。由于钢琴教育固有的特点,更利于将其在授课时划分为多个小知识点。而微课这种授课方式正好具有少而精的特点,可使广大学生方便地获取钢琴学习知识,并能够重复学习,从而达到融会贯通的目的。我们的上课老师还可以根据教学进度,不断调整教学计划,减少不必要的工作,提高教学效率,利用这种授课方式将大幅提升学生的钢琴学习效果。其次,微课的制作十分便利。大多数的微课都是利用平板电脑,手机或者摄像机等设备,录制授课老师的上课过程。然后利用技术手段对视频进行后期加工,进一步优化课程安排,最后投入实际的教学使用。视频的制作流程较为简单,只需对录制视频的老师做简单的培训,通常教师们不会遇到使用困难的情况,后期只需稍作加工即可。最后,钢琴课程的教学十分有利于微课的推广。微课作为一种学习资源,是由授课老师根据自己的授课计划亲自录制的。目前,各大高校均具有良好的网络使用环境,微信、QQ以及各类网盘等网络平台十分便于微课的传播与存储。充分利用各种网络媒介工具,能最大程度发挥出微课的价值与力量,提高教师的授课效率与学生的学习效率。

(三)高校钢琴课程使用微课的基础条件若要依托于微课开展高校的钢琴课程,需要高校提供一定的基础条件,条件分为硬件条件和软件条件。从硬件条件上来看,开展微课所需主要的硬件设施有微课课程设计及制作相关的设备,包含录制视频的演播室,视频及录音的录制设备,在便于教师进行微课录制的同时保证教学质量。从软件上而言,学生只要能够使用网络并配有移动终端设备,就可以学习观看微课视频。在没有网络的情况下,学生也可以将视频提前下载到设备中,便于自己随时学习观看课程。不仅如此,目前的高校教室普遍配备有多媒体设备,所以钢琴教师也可在教室内借助微课进行理论讲解。综上所述,不论是硬件还是软件条件,这些条件相对容易满足,因而可在多数高校开展微课教学活动。

三、钢琴教学中应用微课教学的模式设计

(一)钢琴课程教学结构钢琴课程教学包括三种主要的教学模式,分别为一对一课程、小组课程和集体课程。其中,在高校中存在最为广泛的是小组课程和集体课程。集体课程主要讲授的是钢琴的理论知识部分,但是集体课程在授课存在缺陷,其主要表现为不能兼顾多种学生的不同特点。因此,在集体授课的课堂上一般只教授钢琴学习的基本内容。小组课程的主要目的是培养学生之间相互配合的默契,钢琴在弹奏时往往需要互相协作,并且小组一块学习能够形成特定的学习氛围,相互之间共同进步。钢琴课教学的原则是技能训练与艺术表现相融合,传统文化与现代思想相结合,理论学习与实践操作相结合,这三个原则是学好钢琴课程的前提。目前,微课的推广,进一步完善了以往钢琴授课中课前、课中以及课后三个过程。在课前,学生通过对微课视频进行学习,可提前了解课堂中所要学习的内容,起到预习的效果。在课中,学生在学习过程中解决自己在预习时碰到的难题,如无法解决可向授课老师寻求帮助,通过预习培养学生自主学习的习惯。在课后,学生可利用微课视频回顾上课内容,重点钻研课上没听懂的部分,达到事半功倍的效果。

(二)钢琴课程中微课结构的设计根据传统授课方式的多种不足,从微课的结构设计出发提出一些改进建议。第一,课堂上的时间是有限的,所以在传统的课堂上学生很难准确理解所有知识点,此外,教师每堂课的上课状态也会有所差异。其次,老师只能在课堂上监督学生认真学习,而学生的课下时间不再受老师的监督,主要依赖于学生的自觉性,但是很多学生并不知道如何利用课余时间。因此,微课的结构设计要从两个方面展开,一是课上部分的设计,二是课后部分的时间。在课前,教师先上传课程的难点部分,逐步解析难点,同时提前在微课中向学生讲解课程中的重点与难点。在课后,教师可提供一些课程巩固性质的微课视频,帮助学生及时掌握所学知识,同时提升学生的学习主动性。

(三)钢琴课程教学中微课设计原则和设计模式微课在钢琴课程设计中需要遵循的设计原则主要包括主动性、社会性和系统性。所谓主动性,课程的设计应该以学生能学到知识为出发点,充分发挥学生的主动性。社会性是指教师在教学中兼顾线上线下的教育模式,学生也是社会的一部分,应该与大家共享学习资源。系统性是指教学是一个循序渐进的过程,注重各个环节之间的相互关联。所以,教师在设计课程环节的时候,统筹兼顾从设计到应用的各个环节,保证课程系统的完整性。

四、钢琴课程微课应用案例

老师在上课过程中,不但要注重技巧的练习,更要关注个人音乐情感的表达。只有当技巧和音乐相互融合的时候,才能让音乐达到一个较高的水平,这就能体现出微课的作用。例如《可惜没有如果》一曲,从音域上来看属于低音区,节奏较为简单,但是曲子存在完整的故事线,曲子开头充满欢乐气氛,逐渐过渡为遗憾的情感,这种情感的渐进式变化并不是通过技巧变化可以实现的,更重要的是融入自身的情感。虽然微课在应用中存在种种优势,但在实践中还是面临着许多的问题。首先,我国的微课开课规模仍局限在很小的范围内,未实现全面的推广。其次,我国的互联网监管机制还不健全,存在许多的问题,比如微课制作质量不达标甚至出现误导学生的现象出现。最后,很多年纪大的资深教师并不认可互联网教学模式,造成微课在推广阶段遇到了许多障碍。

五、结语

随着互联网技术的不断进步,网络开始在教育领域渗透,教育的方式也在逐渐发生改变。随着钢琴教育需求的提高,将微课应用于钢琴教育的模式应运而生,不仅丰富了钢琴教育的内涵,而且提高了钢琴教育的教学效率和学生的自主学习性。但目前微课还存在一些弊端,未来需要不断适应全新的形式,让微课在钢琴教育中更好的发挥作用。

[参考文献]

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作者:蒋琴单位:长沙师范学院

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发布时间:2016-11-25
一、对中等职业学校钢琴音乐教学现状的概述 随着经济的不断发展, 社会的不断进步, 国家的不断建设, 中高级技术人才越来越被大家所需要。在社会招聘中, 中高级技术人才供不应求, 因此中等职业教育已经成为教育界的重要组成部分, 越来越......
微课程中计算机应用基础教学的应用
发布时间:2023-01-12
摘要:近年来,随着我国经济水平和科学技术的不断进步和发展,计算机网络信息在人们日常生活中的应用越来越广泛,计算机应用技术的高低逐步成为了评判人才的新标准。受此影响,计算机应用基础教学目前已成为了现代教育的重要组成部分,但调查显示,受到多种因素的制约,目前我国大多数在应用微课程教学时,还存在不足,所制定的教学方案不能适应学生发展的实际需求,导致教学质量不高、教学效果不理想。为进一步提高教学效率和教学.........
微课在中职“计算机应用基础”课程教学中的应用探讨
发布时间:2023-04-10
随着信息技术的不断发展,微课作为一种新的学习方式,凭借其自身所具有的针对性强、微小精悍以及时间短等优势,已经快速地发展成为课堂教学的一种新模式。微课能够从学生的视觉出发,凭借自身优势,充分满足不同学生的学习需求,从而有......
智能APP在钢琴教育中的应用研究
发布时间:2022-11-19
互联网+概念是创新2.0下的互联网发展的新业态,是知识社会创新2.0推动下的互联网形态演进及其催生的经济社会发展新形态。互联网+是互联网思维的进一步实践成果,推动经济形态不断地发生演变,从而带动社会经济实体的生命力,为改革、创新、发展提供广阔的网络平台。因此,在受知识社会创新2.0新业态推动下现代电子信息技术高速发展的当下,如何利用新技术、新思维、新手段为传统的钢琴教育事业注入新的活力是音乐教育工.........
浅议微课教学在中职《计算机应用基础》课程中的应用
发布时间:2022-11-14
《计算机应用基础》这门离信息技术最近,也是各专业最普及的基础课程的授课模式也在发生这巨大的变化。微课一般以微型教学视频为主要载体,利用互联网平台进行10钟左右的教学。它是针对某个学科知识点(如重点、难点、疑点等)或教学环......
在音乐课中渗透品德教育的作用
发布时间:2022-11-22
在深入开展素质教育的今天,学校教育越来越重视培养德、智、体、美、劳全面发展的人才,之前可有可无的音乐课、美术课,被提到了重要的位置.........
对钢琴课程综合化教学初探
发布时间:2013-12-17
对钢琴课程综合化教学初探 对钢琴课程综合化教学初探 :小学音乐论文:音乐课堂教学过程 我国民族音乐的形成与特点 音乐鉴赏教学中的创造性思维培养对钢琴课程综合化教学初探 音乐作为一种文化在我国已受到重视,着......
数字化音乐工具在中职学前教育专业音乐课中的应用优势
发布时间:2023-03-20
21世纪是信息化的时代,伴随着科技的更新发展,信息化技术水平不断提升,国家经济、社会的发展转移到依靠科技进步和提升国民素质的方向上来。世界各国之间的竞争本质上是国民素质的竞争。在激烈的国际竞争中,要保持一个大国的超然地位,必须将提升国民素质作为一项重点工作来抓,国民素质问题归根到底就是教育问题。随着我国教育改革的不断深入,职业教育改革也有了较大发展。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2.........
浅谈情感教育在钢琴教学中的应用
发布时间:2015-09-09
摘 要 钢琴教学是对学生进行美育教育特别是情感教育的重要途径。本文从钢琴教学中情感教育的必要性出发,综合情感教育在钢琴教学中的应用,可以看出,情感教育有利于提高学生对钢琴作品的理解能力与表达能力,有利于培养学生的审美能......
中国钢琴音乐中国风格研究
发布时间:2022-10-24
摘要:从某种角度上来看,中国钢琴音乐“中国风格”的诞生与音乐民族学和传统文化有一定的联系。而所谓“钢琴音乐的中国风格”的最早提出,还得归结于美籍俄裔作曲家、钢琴家齐尔品,当时齐尔品自主出资在国立上海音专举办第一场“中国风味钢琴作曲比赛”,这既是“中国风味”钢琴创作理念的第一次提出,也是一次唤醒作曲家以及音乐从业人员、音乐爱好者对本民族音乐文化传统的一次尝试,随着中国当代音乐的发展以及“中国梦”与文.........
浅谈初中音乐课堂中音乐欣赏课程的教学方法(2)
发布时间:2022-09-30
摘 要:随着我国新课程改革的不断深入,音乐学科的地位有所提高。越来越多的教育工作者开始关注音乐学科的素质教育作用,也开始加强音乐教育方法的研究。初中阶段,是学生各项能力形成,身心快速发展的重要时期。加强初中音乐课堂教学......
音乐教育心理学在幼儿钢琴教学中的价值探析
发布时间:2023-03-13
【摘 要】音乐教育心理学就是研究在音乐教学过程中老师和学生的心理现象以及发展规律的学科。幼儿由于其自身特点的影响,形成了特有的生理和心理特征,这些特征与幼儿的钢琴学习有着重要的联系。学习钢琴是一件长期的、枯燥的、辛苦的......
音乐在微电影中的应用
发布时间:2022-10-04
[摘要]自从进入21世纪之后,我们日渐面临着一个信息横流的时代,种种凭借网络的消费产品与交流媒介也蜂拥而出,微博、微信、微小说以及微电影等等风靡当下,并且受到众多消费者的广泛青睐。微电影作为一类新型的影视艺术门类,在种种网......
浅谈微课对初中音乐教学的课外意义论文
发布时间:2019-01-19
1.初中音乐课外教学的重要性如果给义务教育阶段的音乐课划分一下等级的话,小学阶段属于启蒙级别,中学阶段的音乐课才真正是入门级别。小学阶段音乐课的主要内容是引导学生进行正确发声练习,并且能够通过跟唱的方式学习一些基础的儿童歌曲。这一阶段的课程展开,主要是以学生的兴趣爱好为基础。这阶段的主要教学目也只是启发学生对音乐的认知和学习兴趣,培养学生的音乐爱好。中学阶段的音乐课才开始正式将乐理知识和音乐赏析的.........
微课教学在高校音乐教学中的实践
发布时间:2023-03-14
音乐教学有效性的提高不仅要激发学生的学习兴趣,还要采用合适的教学手段和工具,加强学生对音乐作品和知识的理解。随着科技的不断创新和信息技术在教育教学中的不断应用,微课形式成为了音乐教学的重要教学形式,在高校音乐教学中,教......
论1934前的中国钢琴音乐创作
发布时间:2023-04-27
通常认为,中国风格的钢琴曲创作,是以1934年齐尔品举办“中国风味的钢琴创作征集比赛”这一历史性活动为标志,当时以贺绿汀的《牧童短笛》为代表的六首获奖作品脱颖而出。之后,它们成为中国钢琴演奏家们的常备曲目,也是音乐理论研究......
微课在林业信息技术课程教学中的应用
发布时间:2016-03-15
[摘 要]随着教育信息化的大力发展,微课作为一种全新的学习模式和教学方法,越来越受到广大教育工作者的关注和认可。本文在对微课的概念进行了简要介绍后,对林业信息技术课程的微课设计进行了探讨,从设计主线、微课选题、教学设计、......
谈钢琴演奏之音乐的美
发布时间:2023-04-03
喜爱美的事物是人的天性,音乐审美思想的形成是基于主观思想的,客观理性思想则是其次。音乐的本质是一种表演艺术,与其他的艺术形式不同,它需要用表演形式来让世人体验音乐的美。音乐不像语言艺术,语言本身是具有语义性的,而音乐则......
大学体育教学中微课的应用分析
发布时间:2017-08-29
微课是近年来计算机技术与信息技术发展后衍生的教学产物,该教学方式可以运用零碎的学习时间来吸收知识,也可以有效的培养学生自学能力,丰富教学形式,运用言简意赅的影像资源来阐述教学内容,比传统口头与书本教学具有更强的生动形象性。运用在大学体育教学中,可以有效的阐述运动技巧与教学主体内容,让教学更为便捷。一、微课的基本概念微课一般是指代时间较短的视频教学素材,时长一般在5~8分钟,可以通过网络素材或者教师.........
《无穷动》钢琴音乐研究
发布时间:2022-08-01
一、卡尔玛利亚冯韦伯音乐创作特点 卡尔玛利亚冯韦伯于1796年开始正规的音乐课学习,韦伯生前是一位备受赞扬的钢琴炫技大师。他的绝大多数钢琴曲都是为他自己而写,这些钢琴曲的难度较大,演奏他们需要杰出的演奏技巧。瓦尔特格奥尔基......
谈音乐课堂中的审美教育
发布时间:2013-12-17
毕业论文 摘 要 审美教育是中小学音乐教育的核心部分。它培养学生对美好音乐的热爱,帮助他们树立正确的审美观,养成健康向上的审美情趣,并能起到......
浅析音乐美学应用于钢琴演奏的艺术价值
发布时间:2022-12-04
在音乐实践中,钢琴演奏不但是一个非常重要的环节,还作为美的艺术而宣扬美学的思想。从音乐美学这个角度出发,钢琴演奏作为一种十分重要的方式对音乐作品中美的品质进行表达。钢琴演奏的过程也是基于作品本身的二次创作过程,钢琴演奏......
微课在大学计算机基础课程教学中的应用
发布时间:2023-02-01
摘要:随着网络技术的快速发展,在线教育与传统教育逐渐融合,微课、慕课作为新的教学形式逐渐进入高校课堂。通过对目前高等学校计算机基础课存在的问题进行分析,对比慕课与微课的特点和优势,将微课引入大学计算机基础课程教学,对......
浅谈奥尔夫音乐教学法在学前教育乐理与视唱课程中的具体应用
发布时间:2023-03-18
乐理与视唱是学前教育专业的必修课程,掌握这一门音乐课程,可以为日后声乐、幼儿合唱与指挥等课程的学习奠定理论基础[1]。与此同时,乐理与视唱还可以培养学生的音乐情操。笔者在乐理与视唱教学中,融入奥尔夫音乐教学法开展教学。实践证明,奥尔夫音乐教学法对学前教育专业学生音乐技能的学习有很大启发。因此,运用奥尔夫音乐教学法对音乐教学活动的实践具有重要意义。本文就奥尔夫音乐教学法的具体应用阐述如下。一、运用直.........
微课在会计课程课外网络辅导中的应用
发布时间:2023-03-26
摘 要:微课,具有时间短、空间小、主题专一且重点突出等特点,成为了辅助学生学习复习的重要教学资源。在会计教学中,由于会计专业性的要求,部分课程无法长时间、反复讲解操作等弊端,需要引入微课。"微课"可以集中某个重点,既可以......
情境教学在小学音乐课堂中的应用
发布时间:2023-03-31
音乐作为一门艺术学科,在教学中与其他学科不同。情境教学在小学音乐课堂的运用,能够充分调动学生的学习兴趣,为学生创建生动有趣的情境,帮助学生更好地学习音乐知识。小学音乐学科教学不能循规蹈矩,这样会扼杀学生的想象力和学习积极性,运用情境教学能够激发学生的学习主动性,还能够培养学生的创新意识。一、情境教学在小学音乐课堂应用的作用1.激发学生学习兴趣音乐是一门抽象性很强的学科,仅凭学生去聆听音乐,而缺乏主.........
微课在高校计算机课程教学中的应用探究
发布时间:2022-11-18
目前,高校计算机课程内容多、操作性强,学生需要在教师的指导下,反复地操作练习才能够扎实掌握具体操作,然而由于课时的限制,教师要想重复地给学生讲解是不可能的事情,而且,这样也会使教师和学生在整个学习过程中变得疲惫不堪,进......
微课在大学计算机基础课程教学中的应用
发布时间:2023-05-17
1 目前大学计算机基础教学中存在的问题 大学计算机基础是高等学校针对非计算机专业的学生开设的计算机课程,是大学教学中不可缺少的组成部分,是大学生必须掌握的,实践性、应用性很强的课程。计算机基础的主要任务是培养学生计算机应......
有效运用微课,构建精彩小学音乐课堂
发布时间:2023-02-13
微课教学正在慢慢取代传统的授课方式,成为一种新型的教学手段。传统的小学音乐教学仅仅通过教师的口授,或者依靠一些简单乐器的辅助来完成教学任务。微课在此基础上,利用多媒体、投影仪、录像机与白板等各种电教设备,还原学生一个更......
探讨“计算机应用基础”课程教学中对微课的合理应用
发布时间:2017-05-27
微课教学是近年来我国发展起来的一种全新的教育教学模式,且受到了越来越多人关注与应用,并逐步的应用于整个教学的活动中。在计算机应用基础这门课的教学过程中,教师需要着重培养学生们将理论知识与实际应用能力相结合,以此来提升学生们的计算机应用基础。基于此,通过应用微课的模式来开展,能够有效的发挥出微课独有的特征与作用,在课堂教学的过程中带给学生们更加丰富的学习体验,针对学生们的实际情况及特征,进行有针对性.........
谈高师钢琴课教学内容与课程体系的拓展
发布时间:2023-01-16
谈高师钢琴课教学内容与课程体系的拓展 谈高师钢琴课教学内容与课程体系的拓展 谈高师钢琴课教学内容与课程体系的拓展内容提要:教学内容与课程体系的拓展是我国高师钢琴课程教学改革的具体组成部分。本文以现代教......
高校音乐教育中多元文化音乐教育的应用
发布时间:2023-05-26
在多元化社会需求的影响下,高校音乐教育体制发生了较大的变革,教师逐渐摒弃了传统的灌输式教学模式,多元文化音乐教育方法应运而生,并在音乐教育界广为流传。多元文化音乐教育在高校音乐教学中的应用,能够充分展示各个民族、国家的音乐特色,不仅可以丰富国家的文化内涵,同时,也充分体现了我国对各民族文化的尊重。一、多元文化音乐教学方法的应用价值在素质教育的要求下,高校音乐教育要想提高学生的音乐素养,就应该注重学.........
电脑音乐技术在师范音乐教育理论课教学中的运用
发布时间:2013-12-19
" 1、引 言 在电脑技术飞速发展的今天,许多领域依靠电脑技术的支持都为本领域实现了自己在新时期的腾飞。音乐也概莫能外,依靠电脑和高级音效设备制作出来的音乐已达到了一个相当的艺术高度。试看今日之电台、电影、电视,无不是电......
钢琴音乐中国风格研究综述
发布时间:2023-01-15
现如今中国风格钢琴曲已经逐渐走向世界,中国风格的钢琴曲开始让更多钢琴音乐文化的人接纳、喜爱。回顾齐尔品1934年在当时国立上海音专举办的中国风味钢琴曲作曲比赛,是对当代中国钢琴音乐发展具有重要影响的。关于中国风格钢琴音乐的相关研究在当今世界上已经有很多。中国风格钢琴音乐的发展历程可以了解钢琴音乐的中国风格的形成不是一蹴而就,是通过一代又一代的作曲家的不懈努力才得以基本确立的。1、钢琴音乐中国风格的.........
小学音乐教学的课堂应用(6篇)
发布时间:2023-03-08
第一篇:小学音乐课堂渗透的审美教育摘要:小学音乐教育能够丰富学生的情感,帮助学生形成正确的审美观。音乐的学习过程其实就是对情感的一种体验,而审美的培养则是小学音乐教育的本质。教师在音乐教学时应为学生尽可能营造一种学习的情境和氛围,使学生能够融入音乐的学习环境中,培养学生表达情感的能力,将自己对音乐的感受通过语言表达出来。关键词:小学音乐;审美教育;情境;内容;情感开设小学音乐课的目的是让学生感受来.........
电影《钢琴师》中古典音乐欣赏
发布时间:2023-01-29
1前言 弗雷德里克弗朗西斯克肖邦(Fryderyk FanciszekChopin, 1810一1849)伟大的波兰音乐家,自幼喜爱波兰民间音乐,不满20岁已成为华沙公认的钢琴家和作曲家。后半生正值波兰亡国,在国外度过,创作了很多具有爱国主义思想的钢琴作品......
高职高专院校音乐教育专业钢琴教学探讨
发布时间:2015-09-08
【摘 要】音乐教育专业改革的全新课题是钢琴教育,本文着重分析了高职高专院校钢琴教学的重要性、学生对音乐基础课掌握情况,总结教师在音乐教育中存在的问题,并从音乐基本功、课堂设置、教学实践环节和师生互动等方面对音乐课程改革......
微课在中专德育课堂上的研究应用
发布时间:2022-11-03
一、系统化备课、组织素材 笔者认真学习了可汗学院和网上的德育教材,专门制作了汽修1303德育网页,把自己设计的一系列微课放在上面。 二、设计制作系列微课 根据课本内容和教学实际,笔者制作了一系列微课:《我能行》、《书香班级......
微课的计算机应用实训课程教学实践
发布时间:2018-01-17
微课,是一种以知识(技能)点为单位,时长约5~8分钟的教学内容精简微型课。一、微课及其在实训课程教学中的优势由于其直观形象、主题突出、短小精悍,非常适合注意力集中时间普遍较短的技工院校学生。作为一种新颖的教学方式,其主要优势有以下几方面。1.能有效提升学生自主学习能力微课不仅可激发学生学习兴趣,更可让学生利用碎片时间,按照教师提供的资料自主安排知识的学习、技能的训练以及问题的探究与解决等,有效地提.........
浅谈从音乐欣赏课看音乐教育的作用论文
发布时间:2023-03-08
论文关键词:音乐欣赏课音乐教育作用论文摘要:本文主要探讨音乐欣赏课所体现的音乐价值的基本价值和社会功能。通过传授文化知识、培养高尚情操、培养学生爱国情怀和提升社会文明程度等方面的分析,说明在音乐教育专业课程中,音乐欣赏课是一门十分重要的课程,对推进社会的文明进步具有积极的作用。目前,中、高等教育都设立了音乐欣赏课。音乐欣赏课从音乐教育基本价值方面来讲,可以使学生开阔眼界、丰富学识、陶冶高尚情操和培.........
电脑音乐制作技术在音乐欣赏课中的应用
发布时间:2013-12-17
摘要:在音乐欣赏课教学过程中,因教学手段不同,出现了不同的音乐教学效果与教学质量。随着多媒体电脑的发展和电脑音乐制作技术的普及与提高,这些现代技术手段也在音乐欣赏课上有所应用,如果应用得当,就能很好地提高教学手段和教学质......
小学音乐课堂教学微课切入角度探析
发布时间:2017-09-01
小学音乐教学介入微课设计,这是信息技术辅助课堂教学的重要技术运用。在具体操作时,教师要做好多方面调查,找准微课介入角度,以提升微课教学运用效度。引题时切入、质疑时切入、训练时切入、结果时切入,针对的是学生思维激发启动点,教师科学设计、适时投入微课,可以成功激活学生参与兴趣,矫正学生学习方向,拓宽学生认知视野,赢得音乐课堂教学主动权。一、引题时切入,激活学生参与兴趣音乐课堂教学之初,学生思绪还不够统.........
关于音乐课堂中的养成教育
发布时间:2013-12-18
" [论文关键词]音乐 课堂 习惯 养成 [论文摘 要]音乐通过特定的音响结构实现思想和感情表现与交流,音乐课堂培养了学生音乐审美体验和创造能力,音乐课堂需要培养学生养成良好的遵纪习惯、歌唱习惯、倾听习惯等,音乐课堂需要养成教......
新课程初中音乐的欣赏教学
发布时间:2022-10-31
新课程下的初中音乐教学更多的是对音乐进行欣赏,通过对音乐的欣赏来陶冶学生的情操。所以,初中音乐教师务必领会新课程标准精神,尽快转变教学理念,认识到音乐学科在熏陶学生情操、培养学生审美意识等方面的重要性。通过创新教学方法,并且能灵活运用一些方法和先进的教学设备,来激发学生的学习兴趣,培养学生想象能力,引导学生体验想象美,才能切实提高音乐欣赏教学的效果,为学生的成长与成才奠定坚实的基础。一、更新教学观.........
高师钢琴课程改革的新思考
发布时间:2022-11-17
毕业论文 [摘 要]目前在我国钢琴学科是高师音乐教育的基础学科。所以本文从实际出发,参考国内外钢琴教学的有益经验,从从成年人的骨骼、肌肉发育方面思......
快乐教学在小学音乐课堂的应用分析
发布时间:2017-06-30
摘要:音乐是小学阶段的重要教学内容,是培养学生艺术修养的重要课程。教师要在小学音乐教学中为学生创造一个轻松愉悦的学习氛围,让学生带着一种激情、愉快的心情走进课堂,让学生在学习过程中感受到快乐。关键词:快乐教学;小学音乐;应用随着新课程改革的不断发展,新的教学理念也逐渐深入到我们的日常教学活动中,对我们小学音乐教学也提出了新的要求。但是在当前的小学音乐教学中还存在很多问题,要么注重音乐知识的讲解而忽.........
小学音乐课堂教学中声势律动的应用
发布时间:2023-03-31
在当前小学音乐课堂教学中,不能单纯的知识的讲解与灌输,而是要增强学生对音乐的感知能力。在这个感知的过程中,如何增强效果,正是当前教育工作者讨论的话题。在小学音乐课堂教学中融入声势律动的部分,能够积极促成学生对知识的感知与领悟,能够进一步的实现学生与所学知识的直接互动,进而推动教学工作的发展。本文针对声势律动及其在小学音乐课堂教学中的运用,做出探讨,进而从教学策略方面探索其在小学音乐课堂的运用策略。.........
钢琴的音色
发布时间:2023-07-24
钢琴的音色 钢琴(Piano)西洋古典音乐中的一种键盘乐器,用于独奏、重奏、伴奏等演出,弹奏者通过按下键盘上的琴键http://wWW.LWlm.Com,牵动钢琴里面包着绒毡的小木槌,继而敲击钢丝弦发出声音。钢琴声如天籁,被称为乐器之王,其韵律......