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启蒙的逾越

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启蒙的逾越
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摘 要:犹太人问题是西方神学-政治问题的突出体现,青年施特劳斯曾对该问题予以重点关注,施特劳斯恪守古典政治原则,在批判现代同化方案时引入中世纪启蒙的理论资源,经由迈蒙尼德阐述了其宗教犹太复国主义的理论意图,并在现代性问题域中,认定神学与政治的联系非常密切且具备多种解释路径。这些运思反映出他思想的原初诉求,并成就了影响终身的学术情怀。

关键词:犹太;启蒙;传统;哲学;政治

一、同化即启蒙

时下列奥・施特劳斯研究已有成为显学之势,在正视成果的同时,有必要重温施特劳斯的思想原点――犹太人问题。回溯历史长河,希伯来民族辗转迁徙、苦难深重,而在现代性背景中的犹太人问题,亦是无法掩盖的理性之殇。身为德裔犹太人的施特劳斯,年轻时对该问题就有过深入思考。

同化方案的实践,带来的至多不过是法律平等,而不是社会平等,法权却可以被极权政治轻易利用成为反人类的伎俩,施特劳斯将其中之一概括为“自由主义的失败”。对于共产主义和政治犹太复国主义的激进救亡方案,施特劳斯同样持批判态度,他们不惜犹太传统而保护犹太人的做法,被称之为是最危险的游戏。施特劳斯对此直截了当:“对‘犹太人问题’的不那么让人心安的解决高于共产主义的‘解决’”[2]235。

值得注意的是,青年施特劳斯在身为犹太复国主义者时就已经在质疑为寻求解放而无条件剥离传统的做法,他认为传统观念下意识地致力于保存民族存在并高扬了生存意志,选民观和弥赛亚观也维系着民族的未来。启蒙确实可以轻易地同化犹太人个体,但同化一个民族必须慎重,尤其是在纳粹德国,同化即意味着毁灭。启蒙运动以来的现代性进程屡现危机,在年轻的施特劳斯眼中,犹太人在现代的、启蒙的、自由的社会中的境况,是神学-政治问题在当代最直观的表达[3]。

同青年马克思一样,施特劳斯也选择了《神学政治论》作为研究对象,在《斯宾诺莎宗教批判》的序言中他这样写道:作者是一位年轻的犹太人,在德国长大,他发现自己正陷入神学政治的困境中[2]226。这一困境后来被施特劳斯演绎为一场思想论争,并与施密特有过更为深入的探讨。施特劳斯首先陈明,人类无法创造一个免于矛盾的世界,犹太民族同样如此。在现代社会中,犹太人问题实际上是无法解决的,原因就在于神学问题与政治问题的分割。启蒙运动的早期开创者马基雅维利隔断了政治与伦理的联系,使得“良心”与“治术”各行其道,霍布斯将对自私人性的理解代入政治并抬高国家的地位,斯宾诺莎则打破和启示宗教与政治秩序的边界,让神学问题从政治理性中独立,这一思路直接针对犹太民族的现代处境――犹太民族不可能是两个国家的子民,受制于两套法律,所以犹太人不是选民,摩西律法必须废除,施特劳斯承认,某种程度上斯宾诺莎塑造的“非犹太人世界”对犹太人已经变得可以接受,前提是他们愿意同化其中。

然而必须指出,斯宾诺莎的同化方案虽然让犹太人步入了现代社会,却夸大了公共领域与私人领域的互不干涉,赋予基督教文明以豁免权。人道主义使得自由国家的每种目的都变得正当,而其程序和上帝一样却是超善恶的。施特劳斯总结道,斯宾诺莎一方面将马基雅维利的学说神学化,在另一方面却通过废除犹太正统教义以造就“从智识的诚实中产生出来的无神论”,这种矛盾造成他的政治哲学与古典政体相比,赋予激情以更多的自由,而相应的赋予理性以更少的力量[2]250。斯宾诺莎对犹太教的批判,其本质上不是理论上的,而是道德上的。以道德制衡理性会出现什么样的后果?宗教的权威就此被限定道德领域,而道德的严格准则由政治秩序所界定。施特劳斯对此感到十分悲观,经过研判,他认定这是现代理性主义所不可避免的后果。

把迈蒙尼德视为中世纪启蒙运动的代表,是施特劳斯独树一帜的学术观点,他认为迈蒙尼德是犹太教理性主义的传人,也是最早关注希伯来传统同犹太人政治身份关系的思想家。与近代启蒙主义者热衷政治自由不同,迈蒙尼德及中世纪先驱们侧重于人思考的自由,即进行哲学研究的自由,这种哲学不追问世界的存在与始基,不去论证神的自我同一性,而直接探讨启示真理,它欲实现的是“律法的哲学奠基”。在迈蒙尼德眼中,人可以在理性与启示中获得其生活所必需的全部真理,但与只关注肉体的不言而喻的理性“人法”不同,启示真理一直论证的是人用以自我确认的“神法”:它试图促进灵魂的完善,所使用的方式就是根据每个人的接受能力不断向他们灌输正确的意见,关心人的灵魂的福利,努力发展对每个人对一切可能存在事物的理解[5]。他明确指出,启示真理超越了理性真理,施特劳斯据此将迈蒙尼德视为犹太政治哲学的发端者。对于这一思想上的青睐,有观点认为这是青年施特劳斯进行现代性批判的步骤之一,是要借助中世纪的启示传统来整体上否定启蒙运动,他想要的是一场“反启蒙运动的启蒙”[6],这类观点只在整体上看到他对近代启蒙理性的否定意图,却未考虑到这一理论转向的深层动机。

正如现代性的积极成果不容抹杀,对于启蒙也绝不能进行非黑即白的选择,施特劳斯求助于迈蒙尼德主要为了回应哈斯卡拉运动中的“犹太教科学”倾向,可以毫不夸张地说,整个20世纪20年代,他的学术生涯都浸淫于这一思潮。犹太教科学(Wissenschaft des Judentums)是一批犹太裔学者试图为犹太人在现代国家的生存提供学术支撑的思想运动,它主要以外部批判的角度来捍卫犹太教传统,施特劳斯参与其中并与柯亨、肖勒姆等学者有过深入的理论对话。该运动复兴的是塞法迪犹太传统,该传统是阿拉伯帝国时期一种经典的犹太文化形式,主要强调对哲学以及拉比文献的关注,施特劳斯倡导的中世纪的启蒙有助于人们明了理性是怎样由于实证主义和历史主义而不断瓦解,人们需要审视启示真理,重温自柏拉图到迈蒙尼德的政治哲学线索。

不同于现代哲学的历史-考据式解读,犹太哲学的突出特征是注重文本解释,表现为对《圣经》等经典文献的寓意式解经,即要像作者理解自己那样理解作者。施特劳斯援引柯亨的观点,认为迈蒙尼德解释方法的特别之处在于它不是对文本的一种简单朴素的理解,而是通过反思进行的新解,这种理解虽然有违文本的意图,却实现了一种转换:把过去的、神话的东西转换成后来的东西,即把神学命题转换成了政治意识,“中世纪哲人只有在他们的政治学说中,才讨论他们思想的基础,讨论这个最深刻的预设――通过这种预设,他们一方面把自己同古代的思想家区别开来,另一方面又与现代思想家相区别――他们对启示的信仰”[1]166。迈蒙尼德预设了两个前提,那就是承认律法和不断绝历史传统,由此出发以启蒙的方式,即围绕一个非神话的中心去询问与论证律法,进行论证的工具就是哲学。律法的真理性作为前提是绝不能更改的,由此哲学就必须依赖神圣启示才能完成论证,迈蒙尼德致力于彻底理解这种依赖性。对于斯宾诺莎等现代启蒙者而言,迈蒙尼德的学说不过是一种犹太精神化了的亚里士多德主义,其本质不过是庸俗的神学论证罢了,但斯宾诺莎却在无意间道出了理解该学说的关键所在――哲人。“设此说(迈蒙尼德的学说)为真,则必致使一般既不懂又无暇顾及烦琐的论证的大众不得不靠哲学家的意见与述说”[7]。

迈蒙尼德是公认的亚里士多德主义者,施特劳斯及柯亨却从其思想中挖掘出柏拉图主义的内涵,他们的着眼点是先知理论背后的希腊-希伯来文明冲突。“将柏拉图的陈述与《圣经》的陈述结合起来看,揭示出处于巅峰期的雅典和耶路撒冷之间的根本对立:哲人们的神或诸神与亚伯拉罕、以撒和雅各的上帝之对立,是理性与启示之对立。”[8]224这指的已不是近代启蒙和犹太传统,而是希腊哲学与中世纪犹太哲学间的对峙。按照柏拉图的观点,如果理想的完美国家要变成现实,政治权力与哲学必须保持高度一致,并最终落实为哲学王,哲学王的意志源于现实的启发,即希腊城邦政治所热衷的立法能力。犹太哲人与伊斯兰哲人将这种能力理解为“预言”,对于他们而言,神圣启示是确定无疑的,但人们需要通过哲思追问律法的可能性,“他们由一个非柏拉图的前提――启示的前提――出发来汲取柏拉图的政治学”[4]114。预言的目标在于人性的完美,它可以弥补政治事务只关心肉体安稳的缺陷,与迈蒙尼德同时代的伊斯兰哲学家阿维森纳,对先知理论有着更为精准的表述――先知最为杰出的实用功能并非预言,而是政治方向。施特劳斯深受这一命题的启发,他认为,在先知理论中,政治和立法取代了预言和神迹,启示的美德涵盖了肉体的完满,使得犹太教义实际的具备了一种政治化视野,而这是被历史掩埋的极有价值的思想资源。

三、政治哲学与民族意识

实事求是地说,迈蒙尼德仅仅是在《迷途指津》中的几个章节中谈到先知的政治身份,阿尔法拉比、勒维等同时期哲学家也多沉迷于神学注疏,政治远非中世纪犹太哲学家的关注核心,他们更多选择的沉思的理论生活。类似于近代启蒙“实践理性优先”的信条在康德的道德哲学奠基之前就已确立,古希腊静观与沉思的生活理想也经由犹太和伊斯兰哲学家得以延续,只不过添加了启示传统的政治化视野,这一特征直指西方政治学与哲学内在的历史关联。经过一番思想史梳理,施特劳斯重提了起初令其感到困惑的政治-神学问题,并阐述了基本立场:启蒙运动本质上就是一场政治式启蒙,它用“自由”取代“自然”,让权利凌驾于启示,由此造成了对理性原则的片面强调,在应对犹太传统时只是从形而上学问题出发而错失了政治问题,而其中隐藏的正是哲学之基础,它引导着探究政治前提的哲学式启蒙。

移居美国后,施特劳斯的学术视野日渐宏观,他采用古典政治理性的立场对现代性进行了更为深入的批判,即当下研究者所热议的“现代性的三次浪潮”,对于这些“显白理论”,若是缩小视野不难看出他从民族意识出发的隐秘思路,在此可结合之前的论述,为两组结论进行一个简单的比对:一是“普世一体化国家”是不可能的――犹太人问题无法解决,同化方案不能解放犹太人;二是任何政治社会都是特殊的,都是“封闭的社会”,也就是柏拉图意义上的自然洞穴――启蒙主义者坠入了自然洞穴以下的历史主义“第二洞穴”,如果回归古典理性、从犹太启示传统出发则有望走出洞穴;三是任何政治社会都立足于一套特殊而根本的“意见”,这种“意见”不能被“知识”所取代,以此任何政治社会都必然是特殊的而且是特殊主义的社会[10]――犹太社会正是这样一个特殊的社会,它的“意见”中包含着人们赖以自我确认的民族意识。

在政治一体化、资本全球化的当今世界,普遍性思维大行其道,特殊主义空间逼仄。施特劳斯这类思想家的好古幽情并非无源之水,他们政治哲学的民族性内涵值得认真对待。

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发布时间:2023-07-26
" 论文关键词 启蒙运动 基督宗教 人文主义 美国国父 法国革命 论文提要 中国学界一般以“理性主义”来概括启蒙思想,并据此得出启蒙运动中的基督宗教与人文主义相对立的结论。本文先分析启蒙思想在英国的代表洛克的“经验主义”、在法......
怎样对幼儿进行自然科学启蒙教育
发布时间:2022-11-15
一、实施自然科学启蒙教育应遵循的原则首先,注重幼儿兴趣爱好。在实施授课中,教师应结合幼儿兴趣爱好,多引用一些幼儿感兴趣的内容与教学方法,以此来引导更多幼儿全身心投入其中,从而取得更理想的授课效果;其次,加强生活联系。自然科学与实际生活间存在的密切联系是不容忽视的,加强两者的有机融合,不仅能够全面适应幼儿认知发展规律与特点,也能够以幼儿较为熟悉的生活环境、经验来进一步优化授课环节与成果,并在此过程中.........
浅谈4—6岁幼儿音乐启蒙娱乐教育
发布时间:2023-01-16
音乐花园作为一项创意思维的音乐模式,是专门为4-6岁儿童设计的音乐启蒙教育课程。在这门课程中,我们尝试了解4-6岁儿童的心理特征,查阅了国内外的教案及教学方法,并运用了多媒体教学。本文针对4-6岁儿童心理特征,并对4岁儿童在音乐......
生态伦理视域下启蒙理性的堕落与救赎
发布时间:2023-03-26
摘要:启蒙理性是在反对基督教神学和封建专制统治的过程中出现的,在对神权神性、蒙昧主义、禁欲主义的批驳中,它昭示了自己的价值理念:宣扬人权人性、提倡理性科学、重视世俗生活、倡导自由平等,从而把人从神的枷锁中解放出来,恢复了人的尊严,张扬了人的个性;并从禁欲主义的神龛中走出来,释放了欲望,创造了科技进步和经济发展的奇迹。但是,我们发现,在生态伦理的视域下,启蒙运动中生成的启蒙理性所蕴涵的价值理念隐藏着.........
蒙蒙小学时候的故事
发布时间:2023-02-02
一年级时蒙蒙还很懵懂,他总是很诚实地回答老师的问题。有一次,蒙蒙告诉老师,说:“老师,厕所里有好多蚂蚁!” 老师点点头,忽然想到蚂蚁的英文单词一开学就教过了,想看看蒙蒙是否还记得,便问:“那蚂蚁怎么说?” 蒙蒙一脸......
内蒙古“金三角”经济跨越式发展战略探讨(1)论文
发布时间:2022-10-08
摘 要:“金三角”占据着内蒙古经济的主导地位。概述了“金三角”的基本情况,对其优势和制约因素进行了客观分析,并在此基础上提出了“金三角”经济实现跨越式发展的新思路。 论文关键词:内蒙古;呼包鄂“金三角”;优势;发展 ......
《麦加菲读本》一本影响数代美国人的启蒙书
发布时间:2023-02-17
“威利,你能到楼上把我的针线垫拿来吗?” “我怕。”威利说。 “你怕什么?”妈妈问。 “我怕黑。” “黑是什么呀,它只是一个影子而已,看,我把手移开,就亮了。你看,你在墙上的影子会伤害你吗?” “妈妈,我相信它不......
越南金融危机对我国的启示(1)论文
发布时间:2022-12-12
一、越南金融危机的成因 1.货币政策实施不当 从越南金融危机的发生过程来看, 在应对高通胀时, 货币政策的实施不当, 是引发金融危机的直接原因: 一是期望通过快速的本币升值来冲抵高通胀的压力。事实表明, 在越南当前的经济实力下......
学龄前儿童美术教育启蒙重要性浅谈
发布时间:2022-12-04
摘要:大家对美术启蒙教育对学龄前儿童的积极影响有目共睹,越来越多的美术教学者开始对如何更好地在幼儿园开展美术启蒙教育这一工作进行研究。美术教育属于艺术学科范畴,与现实生活事物尤其是生动、美好的事物具有密切的关系,所以在开展美术启蒙教育时,不仅要充分关注学龄前儿童心理特征与兴趣爱好,还要提高对理论与实践相结合教学模式的重视,引导儿童从现实生活中感受美、发现美、创造美。本文主要针对学龄前儿童美术教育启.........
试论浙江经济模式对越南的启示论文
发布时间:2022-09-27
改革开放30年来,中国的浙江省在缺乏自然资源,没有国家优惠政策和资金投入,本文主要分析浙江经济模式简析及其发展特征,以下就是由查字典范文网为您提供的试论浙江经济模式对越南的启示。 没有吸引外资的区位优势的情况下,走出了一条......
论李泽厚实践美学与中国现代性启蒙
发布时间:2013-12-18
论李泽厚实践美学与中国现代性启蒙 论李泽厚实践美学与中国现代性启蒙 论李泽厚实践美学与中国现代性启蒙 实践美学是现当代美学中重要的美学学派之一,在20世纪80年代,实践美学凭借其恢弘的历史感和所承担的超出美学本......
武汉市小学生职业生涯启蒙教育研究
发布时间:2023-03-05
摘要:教育的核心目的是让学生学会生存。目前,我国职业生涯教育在基础教育阶段严重缺失。使小学生尽早接受职业启蒙教育,正确地选择未来的发展道路,更科学地规划人生,这是当前基础教育转型发展的重要命题。通过调查研究,针对武汉市......
少儿编程启蒙 智能机器人成为突破口
发布时间:2023-04-11
早在几年前,“少儿编程”这个概念就已经在世界各地开始传播,也曾引起过不小的反响。对于少儿编程的理解,不能只狭义地将其理解为编程语言的学习。面向年龄层次较小的孩子而言,“少儿编程”更多是帮助他们建立起逻辑思维的能力,同时尽可能地激发孩子的自我学习兴趣和潜力。随着编程逐渐成为一种广泛应用的趋势,许多国家都对此表现出积极的态度。比如在2013年,时任英国首相卡梅伦就曾对英国中小学教学大纲进行了较大幅度改.........
启蒙教学法在小学英语教学中的应用方式
发布时间:2016-06-15
在小学英语教学中应用启蒙教学法对于提升学生的教学效果十分有用,启蒙教学法的实施需要各类因素的支持,包括课堂活动的设计、教学手段的应用、教学管理等内容,科学的课堂教学活动与教学手段能够提升启蒙教学法在小学英语教学的应用成......
浅谈建设法治国家需要宪法精神的再启蒙
发布时间:2022-11-02
《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》指出:坚持依法治国首先要坚持依宪治国,坚持依法执政首先要坚持依宪执政。科学地表达了宪法在我国法律体系中的最高性和权威性地位,以及宪法的遵守和实施在依法治国中的首要地位。......
后语言哲学参与第二次哲学启蒙研究
发布时间:2023-05-09
1我们适时地赶上了第二次哲学启蒙美国中美后现代发展研究院王治河先生给上海高层论坛(2015.10.17)的贺信给了我们及时雨般的信息。其贺信主要信息摘取如下:在过去的几个世纪中,由于西方启蒙哲学獉獉獉獉(着重号由引者加)的影响,笛卡尔和康德式的基础主义和二元论一统天下,当代的解构性后现代主义虽然走向另一个极端,但在思维模式上依然没有跳出第一次启蒙的窠臼。因此我们的时代迫切需要建设性的后现代思维,而.........
人文主义、古典主义、启蒙主义中“理性”的对比
发布时间:2023-07-28
" 一 共同点:理性 人文主义、新古典主义以及启蒙主义文学潮流分别兴起于16世纪、17世纪以及18世纪。这三种文学潮流都以理性著称。所谓理性,简言之,就是“把一切现象都归因于自然而不归于奇迹的倾向”[1],这是明显区别于此前中世......
新课程生物学教学中对学生启蒙教育的培养
发布时间:2022-12-13
新课程生物学教学中对学生启蒙教育的培养 几年来,我们在教学中,注意了让学生在学习生物学知识、培养生物学能力的同时,有意识地对学生渗透了一些现代意识的 启蒙教育,取得可喜的效果。 一、渗透竞争意识的启蒙教育 竞争,优胜劣汰,这......
蒙古国高等教育信息对我国高等教育的启示
发布时间:2022-11-23
关键词:蒙古国;高等教育信息化;中国 一、引言 二、蒙古国高等教育体系 建立多层次高等教育结构的基本依据是蒙古国国内和国外高等教育发展的经验以及蒙古通过的国际教育标准分类文件,其目的在于尽可能地满足个人和社会对文化......
达州市幼儿园科学启蒙教育现状的调查研究
发布时间:2015-08-18
摘 要:科学启蒙教育是幼儿较全面学习和发展的最基本、最重要的内容之一,幼儿园阶段是激发幼儿探究兴趣、培养逻辑思维能力的最佳时期。通过对达州市幼儿园进行调查,了解当前幼儿园科学启蒙教育存在的问题,并提出改进的策略,为达州......
女性启蒙的虚妄——兼谈现代女性的社会存在角色
发布时间:2023-02-22
从二十世纪初的那场改天换地的新文化运动开始,“启蒙”、“个性解放”等字眼就广为流传,后来又经历了八十年代轰轰烈烈的新启蒙阶段,整个社会经历着努力离开过去奔向未来的探索。女性启蒙的问题也是始终贯穿其中,多年来大大改变了女性......
越早的就越好吗?
发布时间:2023-06-13
美国大批评家,也是上世纪最有名的公共知识分子之一的爱德华・萨义德,在他的《开端》里说到一个现象:人们往往觉得过去很美好,尤其在他们对现实不满的情况下。 萨义德论的是“开端”的问题,所有的开端,都有一个共同点:简单。比......
越走越宽你的路
发布时间:2015-08-24
摘 要:面对困难挫折,是灰心丧气还是阔达洒脱。作者站在自己的角度,结合自身的人生经历,分析了当前一些社会心理健康方面的热点和突出问题,最终领悟到“人生的道路会越走越宽”的道理,表明了自己学会坚持,学会舍弃,学会阔达的人......
越读越厚的老书
发布时间:2015-08-25
读过很多书之后,读的书开始越来越少,对书也越来越挑,读的书也越来越“老”――一方面是书的内容老,另一方面是写书的人老。这是长期形成的阅读习惯,依个人的口味来说,我比较喜欢看老书、旧书、闲书,在这其中又最喜欢看口述类的......
浅谈篮球启蒙教育中非智力因素研究论文
发布时间:2022-08-28
1非智力因素研究的价值和目的通常我们会把不直接参与认知过程的心理因素称之为非智力因素,其中包括人的性格、意志品质、成就动机、情感需求、兴趣爱好等等。我们也把智力以外的对学习活动起着启动、导向、维持和强化作用的个性心理因素归为非智力因素。非智力因素根据其对人类心理活动的调节范围以及对学习活动的影响程度被划分为三个不同的层次。第一层次,指孩子的人生观、世界观、价值观。笔者把这种对孩子的学习活动具有广泛.........
蒙氏思想对学前教育专业美术课程建设的启示
发布时间:2023-02-04
一、蒙氏思想的特色与优势 玛丽亚蒙特梭利是20世纪享誉全球的幼儿教育家,她创立了科学、可行、独特的幼儿教育法蒙特梭利教育,深刻地影响着世界各国。蒙氏教育精髓与新颁布的《幼儿园教育工作指导纲要》一脉相承,用于现代儿童的教育......
古代蒙学教育思想对中学语文教育的启示论文
发布时间:2023-04-30
[摘要]知识与道理相融合的教育理念、侧重做人的教育目的、注重人类文明传承的教育内容、注重单独汉字教育的特色、重视学生实践自我提高的教育方法,这些都是古代蒙学的教育思想。古代蒙学作为优秀文化教育遗产,对在教育领域实现中华民族伟大复兴的梦想具有很强的现实借鉴意义。本研究在总结归纳古代蒙学教育思想精华的基础上,结合当前中学语文教学实际,探求其对中学语文教育发展的启示。[关键词]古代蒙学;知识与道德;中学.........
浅谈自由教育视域下的蒙台梭利课程及其启示
发布时间:2023-03-16
玛丽亚蒙台梭利(Maria Montessori,1870-1952),意大利第一位医学女博士,是西方历史上继福禄贝尔之后的又一位杰出的幼儿教育家。蒙台梭利将其毕生精力致力于科学的幼儿教育方法研究,于1907年创办儿童之家进行长期的教育实验,总结了大......
启蒙运动时期英国消费社会和女性作家群的兴起
发布时间:2023-03-05
摘要:17、18世纪的英国是一个消费社会大爆炸时期,消费社会的兴起引起了社会消费结构中有闲阶级对文化的炫耀性消费、对时尚消费场所之一剧院的奢侈性消费以及消费观念的转变,变革的社会为女性作家群体的孕育成长提供了自由的土壤。被......
启蒙话语、个人主义与当代中国文学的三次转型
发布时间:2023-04-18
1949年新中国成立后的新文学通常被视为自现代文学传统蜕变而来的当代新变,这一当代中国的第一次文学转型,可以从多个层而或侧而加以考察,围绕启蒙话题而展开的话语实践,也是其中的一个侧而。 这一转折,可以从毛泽东发表于1942年的......
越来越紧密的城市
发布时间:2023-06-22
城市从来不是孤立存在的个体。从城市建立之初,不同城市间就发生着贸易往来、人口迁徙和货物流动,彼此保持着沟通。后来,城市突破了它们自有范围的局限,与周围的城市紧密联系互动,组成了城市群。在城市群的发育过程中,城市的能力出现......
越测越开心
发布时间:2015-08-21
1.你和朋友们贪新鲜参加了80元新机场青马大桥全包〔饱〕宴一日游,但天意弄人,上天注定你一定会发生一件倒楣的事,你猜这是什么? A.遗失身份证。 B.钱包丢了。 C.染上大感冒。 为你解密: A.遗失身份证:基本上你是个以家......
越走,路越宽
发布时间:2022-11-24
在我很小的时候,妈妈就认定我是一个聪明勇敢的孩子,好像我的优势与生俱来。我不到一岁就学会了走路,一岁半就会说很长的句子。别人家的孩子坐着还东倒西歪,我已经能灵活地四处爬行;别人家的孩子在爬行中跌跌撞撞时,我已能稳稳站......
钱越退越多的贪官
发布时间:2023-05-09
奸商诈骗 牵出幕后睁眼瞎贪官 2011年10月,李女士经熟人介绍,花了100多万元在海南澄迈县老城开发区“阳光花苑”小区买了一套190平方米的房子。谁知,这套房子已经以买卖合同备案在某贷款公司名下了。李女士房子被一房多卖的消息......
论郭沫若文化抗战论与中日文化启蒙的话语关联
发布时间:2023-02-12
论文关键词 郭沫若;抗战;日本文化;启蒙思想 论文摘要 郭沫若借助于日本和中国在文化交流过程中共同形成的“进化论”和“改造国民性”两大启蒙话语方式,延续着“毁灭一创造”的思维模式,构建了“文化抗战”思想体系,将战争中救......
阅读指导,“从心所欲不逾矩”
发布时间:2023-03-19
《语文课程标准》指出:“阅读教学中要让学生充分地读,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,积累优美语言,享受审美情趣。”回顾十年的课程改革,阅读教学取得了不小的进步......
穿越历史的激越呐喊
发布时间:2023-05-03
摘 要:在《红河一夜》的女主人公丁冰冰身上,体现出当代年轻女性的性格特点,她同时承载着弥合国族历史恩怨的使命,并透露出重新书写被男权思想主宰的传统历史的欲望。丁冰冰母亲的形象,则隐喻着长期被压抑的女性的反抗精神。她们都......
莎乐美之吻:唯美主义、消费主义与启蒙现代性
发布时间:2023-07-23
莎乐美之吻:唯美主义、消费主义与启蒙现代性 莎乐美之吻:唯美主义、消费主义与启蒙现代性 莎乐美之吻:唯美主义、消费主义与启蒙现代性 内容提要:王尔德的《莎乐美》是唯美主义的一部代表作 。这部诗剧表现......
越幸运,越努力
发布时间:2023-07-18
我是一个土生土长的西安人,是一个典型的80后,我没上过高中。我邻居家有一个孩子,七岁,想学芭蕾舞,我陪着这小孩去学芭蕾舞。到了那里以后,那个老师就一直盯着我看。她说你这形象长得跟洋娃娃似的,应该去搞文艺啊。邻居回来就跟......
越恐惧越虔诚
发布时间:2022-09-28
《耳语者:斯大林时代苏联的私人生活》 奥兰多・费吉斯 著 毛俊杰 译 广西师范大学出版社 2014年8月 对于什么是好的人性、什么是坏的人性,一定程度上存在“普世价值”―一般来说,人们都珍视诚实、友爱、善良、勇敢与忠诚等......
告别“越多越好”
发布时间:2022-10-27
①朋友生日,摆了几桌宴席,邀请了许多人。其中,一位父亲不停给自己的小儿子夹菜,一边夹一边振振有词道“这个香、那个辣、还有这个健康”,不料,小男孩说出了一句让在座各位震惊的话:“爸爸,我不需要这么多。”②人们不知从何而起,变得十分“精明”,能多则多、越多越好的思想观念深入人心。因此,我们常常看到那么一种人――为了把自己喂饱而驻足在“免费试吃”的摊位,生怕白长了一张嘴,生怕有了这顿没了下顿。但是这个小.........
告别“越多越好”
发布时间:2023-02-05
多,就好幔课铱炊喽嗖⒎腔嵋欢能“益善”!――题记①朋友生日,摆了几桌宴席,邀请了许多亲朋前来聚餐。席间,一位父亲不停地给自己的小儿子夹菜,边夹边关爱地说“这个香、那个辣、还有这个很有营养”,不料,小男孩并没有全部接受父亲的“厚爱”,而是说出了一句让在座各位震惊的话:“爸爸,我一个小朋友不需要这么多的,还有其他客人要吃呢!”②的确,不知从何时起,人们变得十分“精明”了,能多则多、越多越好的思想观念早.........
探究作为人性需要的“幸福”与其所具有的教育启蒙意蕴
发布时间:2022-11-29
在实践本体论意义上,教育与生俱来地与人发生着联系,这是教育伦理实践性格生成的人性基础。自古而今,教育观念中始终包含着以人性为价值主线的伦理认识。无论是在中国先秦以后的时代,还是在古希腊时代,教育一直主张人的最高善即德性,因而实现人性内在的、具有正当性的诉求就是对教育德性伦理的彰显。传统的教育伦理学认定,唯有幸福才是人类追求的最完满德性。亚里士多德指出:我们说为其自身来追求的东西比为了他物的东西更为.........
上海女生3年采访逾百人
发布时间:2022-12-25
上海市世界外国语中学国际部的高三女生蔡青,利用近3年课余时间独立采访了109名城市女性,写成一份3万字的报告――《中国都市女性的生活体验》。报告以女性视角展开,从恋爱、婚姻、事业等方面全方位揭示了都市女性的真实状态,并自创“纵轴为主的家庭结构下女性的二元角色”理论。蔡青表示自己高一时特别想当律师,而妈妈以“律师忙,难以顾家,女孩子还是算了吧”为由让她放弃,她第一次感到“社会上男女是不平等的”,从此.........