【摘 要】西华方言属于中原官话的漯项片。通过与普通话和其他地方方言的对比分析，重点描写了西华方言里的几个特色虚词，让读者能够对西华方言有所了解，并为河南方言语法的研究提供一份参考资料。
【关键词】西华方言；虚词；普通话
一、方言里的特色虚词
（一）程度副词“可”等
方言里，性质形容词进行程度比较，可在其前加“可、老（真）、怪”等程度副词，语气词“着哩”、特殊前缀“老/傻么”以及“哩很”结构。如：
（这饭）吃着可香/老/真香。
她长哩还怪漂亮哩。
这花儿香着哩。
他跑咧老/傻么姑远才给你找着哩。
费咧傻么大哩劲儿，才给 [t?? ]（这块）石头搬回来咧。
这一包儿东西沉哩很。
程度副词“可”类似于普通话里的“特别/很/挺”，与“老（真）”均可表示强调语气，加深性状的程度。但它们的使用范围不同，“可”的使用范围较广，频率较高，而“老”多用于特殊语境，通过突出强调事物的性状来吸引对方兴趣，“引诱”对方尝试，如“（这瓜）你不吃我吃。嗯，老香，你不吃可亏咧。”“怪”则表示有相当高的程度，有时含有出乎意料的意味，如上例。语气词“着哩”，相当于普通话里的“着呢”，表肯定，有加深程度，加以夸张的意味。前缀“老么”仅限于与描述距离的单音形容词“远”搭配组合，而“傻么”则还可与其他单音节形容词搭配，如“傻么大/高/赖/笨”等，用法类似于代词“阵[z?n ]/恁[t??n ]么”；“哩很”相当于普通话里的“得很”，用于表程度高，但其使用频率明显高于普通话。
（二）呒[?m ]
方言里的呒[?m ]，较其他否定词（不[pu ]、[m?u ]、没有[mu niu ]）更具特色。它可作动词或副词，用法与“”同，且类似于普通话里的”没（有）“，但又与之不同。表现在：
1.作副词
（1）后接谓词或谓词性词组。“呒+V/VP”表示对行为或状态已然性的否定，语义与“未曾”接近，如：呒走、呒去、呒上过学。
（2）呒+A，其中A只能为具有状态变化的形容词，其前常带副词“还”，表状态等的还未变，如：病还呒好、天还呒明、水还呒滚。不具备状态变化的A，不能用该格式，除非其后带有助词”过“或者趋向动词“起来”之类的词，如：他上学就没早过。这小伙儿阵这儿上课认真起（[? i? ]，“起来”的合音）咧。
2.作动词
作为动词“有”的否定式，其用法有：
（1）呒+N。该格式既可否定“具有/领有”，又可否定N所指事物的存在，如“呒儿呒女、呒钱 、呒用、呒事儿、呒人”等。
（2）呒+N+V。其中，N可为V的施事或受事，如“呒人睡觉、呒钱花”。在差比句中，“呒+N+A”可表示X“不如/比不上”Y，且在某些语境中，比较项不言而喻，如：
你长哩呒她漂亮。
（收成）今年呒去年好。
去年呒阵冷。
（三）□[kei ]
普通话里有动词的“在”和介词的“在”。而方言里，动词的“在” 都是用“□[kei ]”代替，如“[kei ] 家、[kei ]那儿、[kei ]盆儿里、[kei ]白儿里”等等 ；方言里的介词“在”与普通话里的介词“在”大致相同，均可构成介宾结构在句中作状语或在述补结构中做补语，表明人或者事物的处所，但述补结构中的“在”却并不出现。如：
他[kei ]那儿吃饭哩。
她[kei ]学校写作业哩。
书你放桌儿上吧。
你给（把）衣服放床上吧。
（四）给
普通话中，“给”可作动词，表给予义；也可作介词，表示涉及的对象、目的或者在被动句中引出动作行为的主动者，从而构成介宾结构在句中作状语；也可作助词，用在某些动词前面，加强语气，如“您给找个人“等；方言里的“给”亦是独具特色。
（1）做动词，表给予义，用法同于普通话，如“给他一百块钱”。
（3）在被动句中做助词，其后可加表人的受事宾语，如“他哩胳膊叫黑社会哩人给他砍断咧” “他给人家打架咧，衣裳都叫人家给他撕烂咧”。这种被动表达不同于普通话，因为普通话里的助词“给”是直接置于具有处置意义的动词之前的，“给”后没有受事宾语，如“他家玻璃叫人给打破咧”。
（五）着
“着”作为动态助词，表示动作的正在进行或者状态、形状的持续，同于普通话中的用法，但它在方言里还相当于“住”，有其特殊的一面。如：
他正吃着饭哩。
他穿着女哩哩衣裳。（他穿着女人的衣服。）
俺嫂子家哩小孩儿淘气着哩？ 猪 □[kei ]圈里圈着哩。
他成天就光看着他那俩猪，啥也不干。
小王叫狗咬住咧。
[n?? ] 小孩儿叫滚水烫住咧。
他哩胳膊[k? p? ]叫火烧住咧。
他找着/到一张纸。（普）
抓住/着别人的把柄不放。（普）
由上例可知，含有“住”的句子多为陈述型的受事主语句，其中，“住”均可被替换为“着”/“到”，且句子都可同义变换为施事主语句，如“小王叫狗咬住咧”可变换为：“狗咬住/着/到小王咧”。方言里一般不用助词“到”，而“着”和“住”中，“着”一般用于简单主动句，“住”则多用于受事主语句。而且，“住”与“着”仅在表示受损、破坏或发生了不好情况的受事主语句中才可作为助词相互替换，简单表进行的主动句中则不行。原因可能是“住”由其动词义“停留”逐渐虚化从而表示动作或状态的正在持续，这与“着”的语法性质相同，而且在被动句中，“V+住”结构本身含有一种被迫停止意，如“绊住、挂住”等。
（六）哩
方言特色虚词“哩”既可做结构助词又可做语气词。
1.做结构助词时，相当于普通话中的“的”“得”和“地“。
（1）在定中结构中，为定语的标志，表示修饰或领属关系；可构成形容词性的成分或者哩字词组，同于普通话中的“的”。
岁数大哩人给咱说话不一样儿。（岁数大的人与我们的说话方式不同。）
集上啥都有，卖菜哩，卖面条儿哩，卖衣裳哩，卖肉哩，全哩很。
（2）在含“得”的述补结构中，作补语的标志；且补语省略时也能附着在动词形容词之后，类似于普通话的“得”。例如：
恁老师讲哩你懂哩不懂哩？
他比你吃哩多。
但“哩“与普通话中的“得”并不完全相同，普通话中的“得”有时还能单独做补语，构成“V+得/不得”的可能补语结构，表示“能/不能”的意思，如“吃得/不得”，而方言中却无此用法，方言里的“吃哩”泛指食物，而非“能吃的”的意思，更没有“吃不哩”的表达。
（3）在含状语标记的状中结构中，与普通话中的“地”同。如：
人家大老远哩跑来咧，你不能不见见[?e ]（人家、别人）吧？
老师不紧不慢哩往讲台走过去。
2.做语气词时
可在陈述句句末，表肯定或者已经发生的陈述语气，同于普通话的“的“或”呢；也可在特指问句和选择问句中表达疑问语气，相当于“呢”；亦可构成“着哩”，相当于“着呢”。“哩”和“啊”还可以连用，构成合音词“[lia ]”，用于特指问句句末。例如：
他是外村儿生哩。
他家（是）夜儿（昨天）搬到咱这儿哩。
谁□[kei ]地里哩？
你 □[kei ]那儿弄啥哩？（你在那儿干什么呢？）
除了表语气外，“哩”在句子的构成和表意上也有重要作用，有些句子若去掉“哩”，句子无法成立或者表达意思与原句不同。如上例。
3.哩还可用在“A哩B哩”的复杂格式中
其中，A、B是相关动词或形容词，其可在句中单独做谓语，也可做主语和宾语。做谓语时，该格式类似于“又…又…”，“哩”后有停顿且不可对译为普通话中的“的”。做主语和宾语时，则是并列结构，相当于“…和…”。该格式要据具体的语境翻译。例如：
他俩回来吵哩闹哩，弄哩我天天不安生。
她哭哩笑哩，精神给那有点儿不正常漾。（她又是哭又是笑的，精神好像有点儿不正常。）
给吃哩喝哩拿出来给大伙儿分分。（把吃的和喝的拿出来跟大家分了。）
4.用在动宾结构中间
哩用在动宾结构中间在句中做谓语，强调该动作的施事、时间、处所、方式等等，且一般是过去的事情，故“哩”有提示时态的标记功能。这种句子可以加上判断动词“是”变成明确的强调句。例如：
是小王帮哩你。
夜儿王校长讲哩话。
我□[kei ]电脑上看哩电影。
二、结语
本文重点探讨了西华方言口语中的几个特色虚词，由于知识有限，关于方言语法规律的阐释必有很多欠缺之处。而方言音系、常用词的本字、词汇中的文白异读现象以及方言歌谣、戏曲的特色等均未涉及，因此方言特色里的这些方面还很值得进行更为深入、细致的研究。方言特色的研究对影视文化产业等也有重要意义。
