浅谈高中体育教学对足球兴趣的培养 足球是一项源远流长的运动，在我国古时候，就已经出现了蹴鞠等与足球十分相似的运动，并受到了人们的广泛喜爱。直到今天，世界人民对足球运动的热爱仍是有增无减，可见足球运动的魅力之大。在高中体育教学中，足球教学的重要性也开始逐渐被学术界所重视。由于足球运动不仅可以促进学生的身心健康，还能有效提高团队协作能力，提高学生的心理素质，减轻学生在繁重的学习生活中产生的压力，所以足球运动在体育教学中能够发挥较大的教学价值。本文就如何提高学生对足球运动的兴趣，提出了相关的策略和建议。
一、足球教学的意义
在目前的体育界中，足球是一项广受世界人民喜欢的球类运动。在足球运动中，由于运动过程激烈，情形多变，对身体素质、突发情况的应对能力及团队协作能力有较高要求。因此，在足球运动中不仅能够提高自身的身体素质，还能够提高团队精神及团队协作能力。通过足球运动，学生还可以减轻学习压力，使身心能够处于健康的状态。所以，在高中教学中开展足球运动可有效地增强学生的综合素质，使学生能够保持健康、积极、精神饱满的状态面对学习和生活。
二、足球教学的现状
由于学生即将面临高考的考验，所以多数学校都更为重视学生的理论知识水平，有的时候还延长文化课的教学时间，或直接替代体育课程，致使足球运动教学处于难以开展的状态。还有部分体育教师对足球运动的真正教学目标不明确，在教学中仅仅指导学生进行基础的运动练习，而没有进行更深一步的足球运动引导，致使学生不能真正完成足球教学目标，而是反复进行简单的动作训练，难以提高对足球教学的兴趣。再者，虽然人们很热衷足球运动，但是与乒乓球、羽毛球、篮球等运动相比，仍具有很大的群众基础差距。所以导致足球教学在体育教学中没有得到重视，致使学生对足球运动知识的认知度不足，无法体会到足球运动的乐趣，从而提不起对足球教学的兴趣。
三、如何培養学生对足球的兴趣
1.观看比赛视频，对足球运动有基本认识
许多学生在体育教学过程中，更多接触到的主要是篮球、羽毛球等运动，从而对足球知识十分缺乏，因而也无法体验到足球运动中的乐趣。体育教师可在备课中研究关于足球的历史、发展进程等相关知识，并下载世界杯、欧洲杯等相关足球比赛的视频。在开展室内活动的课程时，可以与学生分享有关足球的历史发展进程等足球文化，将比赛视频通过多媒体给学生播放。在播放过程中，教师可通过引导讲解的方式，与学生讲解足球中的越位、点射、帽子戏法等专业用语的具体意思。让学生在观看比赛时能够高度集中注意力，不仅能体会到团队合作形成的协调感，还可感受到进球时激动的心情。教师可在教学过程中通过加强足球文化认识，感受足球运动气氛等措施，使学生对足球运动有基本的认识，逐渐引起对足球运动的好奇心，从而能够有效地为以后的足球教学课程打下基础。
2.摒弃刻板的教学方式，加强学生对足球的兴趣
在传统的体育教学课堂中，体育教师仅仅是示范基本动作，然后让学生进行独立练习，就算完成了教学目标，导致学生在单一的练习过程中丧失了对运动的兴趣，有部分学生甚至不愿再上体育课，而是在教室中学习。因此，体育教师应注重自身的教学方式，在足球教学中可模仿足球明星的具体动作，与学生进行带球动作的演练。在学生能够掌握基本动作后，可通过小游戏等方式提高学生对基本动作的熟练程度。
3.开展竞技比赛，使学生体会到足球的乐趣
在教学过程中，学生逐渐掌握了基本的足球知识后，不会再局限于仅仅练习独立的基本动作，而会开始产生进行真正的足球运动的想法。体育教师可通过开展竞技比赛，加强学生对练习动作的熟练度，培养学生的团队精神。因此，可在体育课堂中申请比赛场地，将班级同学分组进行比赛，或者安排两个班级之间的学生进行比赛，使学生在竞赛中准确地了解自身的足球水平，从而培养学生提高自身足球水平的意识。在比赛过程中需密切关注学生动向，并观察学生动作的准确度、团队精神的体现程度及安全性。竞赛结束后，教师可针对学生的表现做出点评，并灌输胜不骄、败不馁的正确竞赛意识。让学生意识到足球竞赛运动是一件充满乐趣的事情，重在锻炼及培养团队意识，而不需要过度注重结果，了解体育锻炼的真正意义，从而使学生能在比赛中感受到足球的乐趣，并实际地体会到足球知识的真正运用方式，充分调动对足球运动的兴趣。
在高中体育教学课程中，足球运动已逐渐开始被教师们所重视，由于足球存在着极强的对抗性及技术性，对身体
素质及心理素质都有极高的要求。因此，在体育教学中通过研究相关教学策略，提高学生对足球运动的兴趣，充分发挥足球的教学价值，使学生乐于加入其中。这样既能有效地强健学生的体魄，提高学生的心理素质，又能培养学生的团队精神及增强团队协作能力。
