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浅谈程颖仁学的生态意蕴

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浅谈程颖仁学的生态意蕴
时间:2016-07-28 10:48:01     小编:陶午沙

在生态危机日益凸显的当今世界,我们要化解生态危机、实现人类社会的永续发展,就要对理性自然观进行反思,进而还要重构人类与大自然的关系。要达成这一目的,我们不妨返向倡导天人和谐的儒家人文主义传统,从中找寻出可资借鉴的文化资源。为此,笔者不揣谫陋,拟从现代语境对程颢仁学所具有的生态意蕴略加剖析,以就教于方家。

一、天人本一的生态宇宙观

程颢的仁学阐述了天人本一的生态宇宙观,发现了万事万物的内在价值,彰显了人身上的天赋的仁心、仁性,提出了识仁的修养工夫,最后勾勒了浑然与物同体的仁者境界。这一仁学思想展现了丰富的生态意蕴,也值得今人仔细品味。天人本一反映了人类与自然万物的相互依存和一体互通,是程颢仁学的思想框架。万物一体之仁凸显了自然万物的内在价值和人与自然的相互依存。同时,人类的仁心和仁性,也可以被诠释为关爱自然万物和实现生态理想的能力和主动意识。此外,仁者境界亦可被解释为天人一体、和谐共生的生态理想。

二、万物的内在价值与人在宇宙中的分位

在程颢看来,仁是人伦道德的价值来源。他说:仁者,全体;四者,四支。仁,体也。义,宜也。礼,别也。智,知也。信,实也。(《河南程氏遗书》卷二上,《二程集》,第14页)如此一来,仁就获得了本体的意义,变成了足以担当价值依据和宇宙根基双重功能的本体之仁。仁可以从多个向度进行解释:从核心理念而言,仁是关爱;从范围上来讲,仁涵盖包括人类和自然万物在内的世间万物。所以,关爱自然万物是仁的题中应有之义,也是人之为人的本质所在。通过气化流行,仁体实现为天地乃至万事万物之上的仁德。在天道上,仁德体现为促使万物生化日新的生生之德;在人道上,仁德展现为爱人之心和爱物之情;在自然万物上,仁德表现为它们的特性。

三、可持续发展是仁德的实现过程

宇宙是充满盎然生机生意的、具有合目的性的有机整体系统。在中国古代,哲学家很早就注意到了宇宙的生机勃勃。在宋代,理学家亦是如此。例如,触目窗前的茵茵绿草,周敦颐体悟出万物的生意。通过观看驴的嘶鸣,张载感受到了驴的生命的勃勃生机。与周张二人相似,程颢也喜欢观察宇宙中的万事万物的盎然生机生意。二程弟子谢显道记载说:周茂叔窗前草不去,问之,云:与自家意思一般。子厚观驴鸣,亦须如此。

四、天人一体、和谐共生的生态理想及其实现手段

作为程颢仁学的重要内容,仁者境界也可以被诠释为天人一体、和谐共生的生态理想。为了描绘这一理想,程颖将《中庸》中的鸢飞戾天,鱼跃于渊,言其上下察也与孟子的必有事焉而勿正心相结合,说道:鸢飞戾天,鱼跃于渊,言其上下察也。此一段子思吃紧为人处,与必有事焉而勿正心之意同,活泼泼地。会得时,活泼泼地;不会得时,只是弄精神。(《河南程氏遗书》卷三,《二程集》,第59页)在这一理想中,人与人是快乐和谐的,人与自然万物是一体无隔的,自然万物之间也呈现各得其位、各成其性、各得其乐、繁荣共生的美好态势。

值得注意的是,《玄关显秘论》对真一之气的描述对于我们理解先天一气有重要的意义。真一之气也就是先天一气,它是无限的能量之海,是造化之根源,大而无外,小而无内,浩荡无涯,不可测量。实际上,它不是任何的有限之物,无法给予命名,任何概念都不足以陈述它的真实存在,从其真实存在的一面说,它就是道,说它是道也是不得已而强名之。若如此,此道并非思维或观察的对象,我们无法在某个地方找到它,凡我们所知所感的对象性的存在物必定不是道。道不在远处,道不是与人的生命相对待的客体,我们越是寻觅它就越是找不到它的踪迹。恰恰是在所有的起心动念都消失的无中,没有主体之我,也没有客体之它,道的境域在无中自然地呈现出来,这自然开显的道境也就是我们超越性的先天本心。自主体性的语言表述之即是本心,就客体性的语言表述之即是道,而道超越主观与客观,道是超越性的本原,真正的超越性必定是不二的,若有二即有对待,即非超越也,故即心是道。即心是道的心当然不是后天造作之有心,有心则有物,有心物对待则非道之境域;只有无心之心,才没有主客对待,才是与道相融的本心。故修道即修心,若心有分别有妄想,则在天地阴阳之局限中;只有无心之境,才能恢复先天之心,人于超越性的道境而不受天地阴阳之束缚。

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摘 要:感恩是我国的优良美德,建设社会主义和谐社会离不开感恩。但初中学生的感恩意识逐渐减弱。因此,需要增强学生的感恩意识,注重学生的道德培养,促进学生的全方面发展,提升学生的道德素养,从而顺应时代发展,共建和谐社会。主......
形而上学命题中包含的政治哲学意蕴
发布时间:2016-06-30
在霍布斯那里,第一哲学就是形而上学的别称。霍布斯在他的哲学分类表中,把第一哲学归属于哲学两大部类中的自然哲学名下。但是,他对第一哲学却没有做出过明确的界定,只是说第一哲学相当于普遍的定义。后来,在《霍布斯对托马斯怀特论......
浅论生态文明建设的意义与对策
发布时间:2023-06-22
以前还没接触论文的时候我以为写论文跟议论文一样,后面才发现有很大的不同,论文的格式要求严格,所以写起来比较难。以下是由查字典范文大.........
谈中国古典首饰艺术的审美文化意蕴
发布时间:2023-02-13
1引言 丽人绮阁情飘飖,头上鸳钗双翠翘。低鬟曳袖回春雪,聚黛一声愁碧霄(唐《长安道》韦应物)。这是一首脍炙人口的唐代诗人韦应物赞颂唐仕女的精美首饰的诗篇。从这首诗中我们可以发现,首饰作为一种情感审美载体,使其在表面装饰风......
浅析审美意识形态的学术史
发布时间:2023-02-01
文艺本质的审美意识形态论作为新时期以来对意识形态论的突破,已经为我国大多数文艺理论家所赞同。它被我国主流学术界称为文艺学的第一原理。所谓第一原理,又称第一规定,它是文艺理论其他所有问题的根基而规范着、制约着其他所有文艺......
浅谈如何培养学生的数学应用意识
发布时间:2023-03-03
数学是现代文化的重要组成部分,数学思想方法向一切领域渗透,数学的应用越来越被社会所重视。能够运用所学知识解决实际问题,使学生形成用数学的意识,这是把数学教育转到提高公民素质教育轨道的一个重要措施。目前,大部分学生动手......
浅谈平凡中蕴含的美感力量
发布时间:2023-02-07
有多少艺术作品就有多少对生命形式的解读与对现实生活的感悟。生活是艺术创作的源泉,这一颠扑不破的真理早已成为艺术家的共识。在于子淇的画作《海之愿》中,我们看到的是平凡之中投射了浓情的形象两位身着独特风格服饰的惠安女子整理......
浅谈科学教学中学生问题意识的培养
发布时间:2016-05-09
【摘 要】在传统课堂教学中,许多学生还是习惯于让教师提出一个个问题,丝毫不敢越雷池一步,即使有疑也不敢向老师提出。如何培养学生的问题意识?我结合科学教学从以下几个方面谈点浅见。 【关键词】科学教学;问题意识;培养 问......
果园的生态符号意义
发布时间:2023-06-12
提 要:伊丽莎白·乔利的作品《果园窃贼》是一部篇幅不长的小说。尽管有评论家认为这部小说没有社会深度,但笔者认为该小说表现的主题超越社会与政治的局限,表现宏大的生态主题。通过小说中主人公居住的果园引发的意识形态方面的冲突与......
分析中国古代文学作品中“桃”意象的审美意蕴
发布时间:2023-05-21
含蓄敏感的中国古人善于用感性思维捕捉客观物象,在文学创作时常以景写情、以象易物,在对客观外物的描写中寄寓生命的感动和心灵的慨叹,创造了丰富的审美意象,桃意象便是其中的一个重要组成部分。中国人历来对桃有着深厚的感情,桃树原产地即中国,有着悠久的种植、栽培、使用、食用历史。在人们的认识中,桃木可驱邪避祸,桃花极具观赏性,桃果被称为五果之首,桃核可制成手串,其根、叶、花、仁皆可入药,可谓浑身是宝。在这个.........
山西岚县手工绣花鞋垫的美学意蕴
发布时间:2023-07-25
摘 要:手工绣花鞋垫是我国民间传统艺术的重要内容,是富有山西特色的服饰文化代表,它源于劳动人民的生活实践,寄托着民众的精神需求和审美意识,散发着独特的民间艺术光芒,其内容与形式具有浓郁的乡土气息。本文将以山西岚县为例,......
浅谈农村非点源污染的生态工程技术应用
发布时间:2023-01-30
1 农村非点源污染的概述 1.1 农村非点源污染的特点 农村非点源污染主要具有三个特点,随机性、不确定性和空间差异性。因为农村的非点源污染和该地区的降雨情况有紧密的联系,污染物会随着雨水流入不同的位置,污染情况是很随机的。再......
探究画境意蕴与儒家学说的契合
发布时间:2023-07-11
画境是具有生命力的美术范畴,由唐代以来至今逐渐成熟、拓展,其基于儒道禅等多维思想的融汇; 基于心物的贯通和知行的统合; 基于画论、画理、画语的绝妙诠释; 基于变幻不已的视觉图式的涌现,延绵不已、各会其时地体现出华夏文明的高度......
浅谈能力型学生培养的课程创意设计与教法探讨
发布时间:2023-02-20
" 论文关键词:能力型 课程创意设计 教法 论文内容摘要:创新型学生的能力培养是现代大学肩负的历史责任,也是实现国家发展目标必不可少的环节。鉴于此,文章以如何培养能力型学生为线索,研究课程创意设计与教法,通过系列问题探讨......
浅谈电影中我国传统美学内蕴的渗透
发布时间:2022-12-07
浅谈电影中我国传统美学内蕴的渗透 浅谈电影中我国传统美学内蕴的渗透 :视觉文化研究 全球化时代中国电影的文化分析 周星驰的无厘头电影风格浅谈电影中我国传统美学内蕴的渗透 文 章 来自 3 e d u 教 育 网 中国传......
浅谈大学生网络诚信意识的培养
发布时间:2023-07-01
" 论文关键词:大学生,网络诚信意识,培养 论文摘要:网络诚信意识是网络伦理道德的一个主要内容,对网络社会的健康发展起着至关重要的作用。网络诚信意识具有必然存在性、现实存在性和特殊性等特点。大学生是网络社会的主体,培养......
水利水电工程建设对生态环境的影响浅谈
发布时间:2017-04-13
摘要:随着社会经济的发展,人们对于水利水电工程的建设要求有了更高的标准,其对于我国社会经济的持续增长起着重要的作用。但是随着水利水电工程建设规模的不断扩大以及其数量的不断增长,对于生态环境产生了非常不利的影响。出现来了诸......
浅谈水利工程施工建设对生态环境的影响
发布时间:2022-09-04
1当前水利工程施工建设现状研究在社会经济不断发展的今天,生态能源却在不断减少,人们对能源的需求量越来越大。所以,我国开始加大水利工程施工建设力度,从根本上对水利资源进行开发,解决水利资源不充足问题。但在水利工程施工建设规模不断加大的同时,相应的生态环境也出现的影响,要想从根本上促进水利资源有效开发,必须加大对水利工程施工建设的研究力度,消除其对生态环境的威胁和影响。2施工建设对生态环境的影响研究2.........
英语文学教学中生态文学批评的意义
发布时间:2023-05-12
摘要:随着时代的发展,生态文学批评理论逐渐走入了大众的视野,并且已经受到了更高的关注和重视。在高校展开英语文学课堂教学工作的过程中,通过对于生态文学批评理论进行应用和探究,可以更好地对学生的生态意识进行培养,让学生正确地......
质朴清新 意蕴丰富——例谈《背影》的语言特色
发布时间:2023-05-14
摘要:朱自清的《背影》通过父子二人在浦口车站分手时,父亲为儿子买橘子的事情来表现浓浓的父子深情。给读者印象最深的是文本的语言特色:质朴清新,返璞归真而又意蕴丰富。 关键词:《背影》;语言特色;父子 作者简介:杨建忠,......
古典文学中梦意象的文化蕴含解悟
发布时间:2023-02-28
摘 要: 梦在心理学中有着很重要的地位,在中国古典文学作品的意象中,梦意象也无处不在,有人说:“中国文学史确实也是一部梦文学史”。意象往往传达着作者的言外之意,通过意象,我们可以更接近的理解作者的写作目的。本文选取意象......
构建社会主义和谐社会的哲学意蕴
发布时间:2023-04-23
" 论文关键词:和谐社会 矛盾 社会有机体 整体 价值原则 论文摘要:构建社会主义和谐社会,体现出要正确分析和解决矛盾,要自觉的调节、协调和整合社会,要从整体上把握事物的联系,要实现真理原则和价值原则的统一构建,使人的发......
“丰乳肥臀”女性形象的身体美学意蕴
发布时间:2023-07-28
摘 要:女性是文学创作的永恒话题,莫言以“丰乳肥臀”之名,在小说中塑造了上官鲁氏这一女性形象,具有丰富的身体美学意蕴。上官鲁氏的出场,一方面既是作家在男性意识驱使下的对女性美的构想,对自我生命价值的肯定,在一定程度上也......
品特剧本焦虑主题的哲学意蕴探析
发布时间:2023-08-04
摘 要:哈罗德・品特早期剧本中的人物普遍存在焦虑心理,焦虑是品特早期剧本的主题之一,本文通过探析品特早期剧本《房间》和《送菜升降机》中的焦虑主题,分析品特剧本的存在主义哲学意蕴,品特早期戏剧的焦虑主题反映了存在主义的意......
浅谈中小学教师继续教育的生态学思考
发布时间:2022-12-20
" 论文关键词:教师教育 教育生态学 教师专业化 论文摘要:由于当前教育改革的不断深入,对教师的要求也越来越高。教师继续教育能够促进中小学生全面发展,同时也不断完善着教师个人能力。和大自然一样,教育也有着一个庞大的生态系统,其......
浅谈“新常态”下的生物化学实验教学改革
发布时间:2015-08-27
摘要:生物化学实验作为生物学科的必修基础专业课程,在整个学科中有着非常重要的地位和作用。在“新常态”的时代背景下,从提高大学生的创新能力,加强大学生环境保护意识,规范大学生实验操作方法,优化生物化学实验大纲,明确实验......
浅谈如何激发学生英语学习中的学习状态
发布时间:2013-12-19
" 【论文关键词】激发 英语教学 兴趣 方法 【论文摘要】在中学英语教学中创造轻松愉快的学习环境、用竞争意识组织课堂教学营造民主、和谐的课堂气氛、创设自然情景,给学生提供发展空间,引导学生自主参与、关注学习过程,遵循无意与有......
浅谈在数学教学中培养学生的创新意识
发布时间:2023-01-27
在数学思维中最可贵的品质是创造性思维。创造性思维是创造力的核心。叶圣陶先生在《创造的儿童教育》中说;处处是创造之地、天天是创造之时、人人是创造之人。因此,培养学生的创造性思维决不是针对高智力学生,而是要面向全体学生,让他们都有机会获得创造性思维的训练。教师要努力发掘每个学生的创造力,使每个学生的创造力充分发挥出来,将学生培养成为创造型人才。一、联系生活实际,让学生想创新数学是一门研究现实世界中空间.........