由于学校工作需要，我已经担任初二英语教师四年整了，因此我在初二英语教学中总结了以下几点经验。当今社会人们都认识到了学习英语的重要性，但是不少同学认为学习英语太难了，有很多“拦路虎”横在其中，所以对学习英语失去了信心和勇气，甚至放弃了学习的念头，因此失去了很多成功求学的机会，所以作为教师对如何转化差生的思想观念起着尤为重要的作用。英语既是活的语言，也是枯燥无味的，那么如何激发差生的英语学习兴趣呢？我认为应该从以下几方面着手：
1、让学生端正学习英语的态度。
现在的许多学生认为学习英语无用，我又不出国而又不想升学，所以英语学习好坏与我无关，我只要学好语文和数学就足够了，殊不知改革开放的今天如果想与社会接轨，与时代挑战必须学好英语，因为它是国际上的通用语言，所以作为学生必须认识到学习英语的重要作用，而且要端正自己的学习态度，以增强学习英语的信心和尽头。
2、对差生应该有足够的耐心和爱心。
英语的词汇量大，尤其是新教材词汇量更多，再加上许多句型及短语也要记忆，学生学起来本身就有一定的难度，因此需要我们的教师多给一点爱心和耐心。我们应该做到“好看的要爱，有伤疤的更要怜惜。”只要每一个教师对每一个学生都充满信心，感情诚心，献出爱心，工作耐心。就能达到较好的教学目的，收到较好的教学效果。英语教师只有得到学生的认可，学生学起来才有积极性，如果一个教师一站到讲台上学生就对这科感到反感，甚至望而生畏，又怎能学好呢？
就拿我教的初二两个班级来说吧，由于我们地处农村，学生的小学英语基础较差，甚至有的同学连26个英文字母都认不全，而且由于本版教材适用于基础教好的学生，所以有些同学对英语在一年级就已失去了信心，成绩更是惨不忍睹，因此我对学习较差的学生主动与之谈心，并且教给他们正确的学习方法，如背单词的小窍门和灵活运用语法的好方法等，并且对他们的要求也切合他们的实际能力，别人一周背一单元单词，而我让他们两周甚至是更多时间来背单词 ，而且定期的给予他们相应的检查，别让他们以为老师是不管他们了，认为他们是无用的差生，我们班的鲍雪文和田旭同学在我两个多月的关怀和指导下，由原来的20多分已经上升到70多分，现在问他们对学习有没有信心，他们都肯定的回答：“学习英语很简单，我爱学习它”
3、灵活运用教学方法，活跃课堂气氛。
英语本身是一种枯燥的语言，因此这就要求我们英语教师仔细研究教学方法，深钻教材，以活跃课堂气氛，提高课堂质量。在教学中多用一些歌谣、谚语、谜语、格言和游戏等。
如我在教初二上第七单元“How do you make a banana milk shake？”这一课时，我让学生拿来家里现有的食物，来体会制作食物的过程，并用英语语言来进行描述，这样既让学生学会了语言，又得到了生活的锻炼。我让学生通过观察生活，调用自己的感觉器官去来描述，并且让学生拿出身边所有的东西来运用感官动词来造句，来编对话等等，并且让他们表演动作和表情尽量做到活灵活现，这样一来既活跃了课堂气氛，又让他们体会到了成功的喜悦。
同时让学生多摘记一些英语谚语，短诗等，同时让学生多听英语歌曲和多看一些英语电影等，来丰富学生的语感和情操。
4、重视课外辅导，让学生体会关爱。
对于差生单纯的依靠课堂也不行，所以还需要我们英语教师牺牲一些课外时间来辅导差生，细心讲解，耐心辅导，孜孜不倦循循善诱，这样他们的英语成绩就会慢慢提高，兴趣就会越来越浓，而且对老师尊敬和理解也会越来越深。
5.让学生尝到表扬的甜头。
人们都喜欢听到赞美的话语，多表扬，少批评。对每个学生来说均很重要，尤其对差生更应如此，凡是他们有一点进步均以表扬，以鼓励他们学英语的信心，凡是有错误的地方应耐心细致的纠正，尽量少批评，多表扬，在他们平时的作业中多给几个“good”之类的词语，这样以来他们就觉得教师喜欢他们，学英语也相应的有了兴趣。
总之，作为一个教师应给予学生以尊重和爱护，用语言和行为来感化学生，滋润学生的心田。使他们成长为适合社会需要的人才。
