初中学生充满热情、精力充沛、富有朝气，但其意志力发展正处于过渡阶段，存在着不成熟、不稳定的特点，有的学生虽然智力不错，但学习成绩与其智力发展水平不一致，其中的一个主要原因就是这些学生缺乏意志，特别是缺乏自治性和坚持性，也就是说这些学生在学习中随意性大，不能专注于学习，没有养成好的学习习惯。
他们不良的学习习惯主要有：
（1）学习时间不固定，不制定学习生活作息表。
（2）课堂上思想开小差，精神不集中。
（3）自习课目标不明确，东翻西看，浪费时间。
（4）不准备工具书，需要查词典字典时，还嫌麻烦，马马虎虎地应付学习。
（5）爱面子，不懂不会也不问。
（6）学习时沉迷于空想。
（7）快下课时就听不进去了，早早把书包收拾好，心中开始想着课后的娱乐活动。
（8）下课马上放松自己，从来不想想这堂课都学了些什么。
（9）做作业前不看书，做完作业不相信自己，总要找人对对答案才放心。
（10）作业本、作文本、考试卷发到手，看看分数，扔到一边，不认真分析检查。
（11）做作业或复习时，常做一些小动作。
（12）边做作业，边听收音机、看电视，遇到好电视节目，就忘记做作业。
（13）学习时常说闲话聊天。
（14）学习完把书本胡乱一扔，再学习时现用现找，浪费时间。
（15）平时不复习，考前开夜车。
（16）考得不好却不愿听批评。
（17）喜欢哪科学哪科，偏科。
（18）情绪波动啊，因喜怒哀乐的情绪而影响。
（19）基础没打好，变得灰心，自暴自弃。
那么，应该怎样克服学习中的不良习惯呢？建议从以下三点入手
（1）要向自己提出明确的锻炼意志的任务。有没有自我锻炼的明确任务，效果大不一样。就拿按时起床，坚持跑步这样的小事来说，如果给自己设定：不管自己和天气的主客观情况，从不间断，一贯到底，你的意志就会得到很好的锻炼，这种意志同样会迁移到你的学习中去，使你在学习中减少随意性，增强自觉性。相反，如果你老是原谅自己的“偷懒”，明日复明日，你就可能成为一个意志薄弱的人。
（2）要有系统地执行自己不感兴趣却富有意义的工作。学习在一定程度上讲是一件苦差事，因为并非所有的学科都引人入胜，有的甚至很枯燥。从事那些自己不愿做又应该做的事，恰是考验和锻炼你的意志的机会。例如，你不爱学数学，但数学非常重要，又必须学好，所以应当迎难而上，而不是消极回避。
（3）用一些具体办法来警戒自己。如有的同学针对自己学习中的随意性写下“今日事今日毕”的座右铭;也有的同学找伟人作为偶像或以身边优秀的同学为榜样。此外，写日记也是一种很好的意志锻炼，有人称之为“道德马拉松”。例如，我国美学家朱光潜先生一生中曾立过三次座右铭。第一次时在香港大学教育系读书时，其座右铭是“恒、恬、诚、勇”四个字;第二次是在英国爱丁堡大学学习时，其座右铭为“青年人第一件大事时要有见识和勇气”;第三次是在30年代，其座右铭为“此身、此时、此地”。
