摘 要：美术是培养学生基本能力的一门课程，它有利于提高学生的艺术欣赏水平和艺术创作能力，促进的学生的全面发展。初中美术课的开设不仅是为了培养学生的美术技能，更是给了学生一个不同于语言的渠道去表达自己内心的想法，同时也有效促进学生想象力和创造力的提升。美术，既是艺术教育，能够培养学生的审美情趣，也是素质教育，对学生的性格、价值取向也都有一定的塑造作用。
关键词：初中美术；课堂教学；提升效率；策略探析
美术，是一门半自主性的学科。当前的美术课堂教学中，存在着两大显著问题：一方面，教师的全面教导，使学生成为了教师审美品味的复制品；另一方面，教师放任学生自主想象创作，过程虽有意义，但往往收获不大。随着素质教育不断深入，学生的主体特性和自主能力也越来越被教师所重视。那么，需要采取怎样的措施来提高初中美术课堂的教学效率呢？
一、重塑学习理念，营造良好氛围
当前美术教学中，有些学生对美术学习的积极性不高，造成有的教师懈怠美术教学，进而不能实现美术的教学目标，影响学生的健康成长。要想提升美术的教学质量，就要改变教师自身和学生的学习理念，让师生们从思想和心理上明确美术教学的重要性，相互间合作共进，提升课堂教学效率。笔者崇尚自由开明的美术课堂教学氛围，放下教师的架子，融入到学生的交流讨论中。同时，还要充分放飞学生的思想自由，激发学生自由讨论热情。只有美术教师认真教学，学生们重视美术学习、积极投入到交流探讨中去，才能为高效课堂奠定良好的基础。
二、改变教学方法，激发学生兴趣
1.丰富教具供应，提供教学便利
现在的美术教学不同于以往的美术教学，它包含了油彩、素描等多种内容。不同的美术用具，绘画效果也不同，所以，必须让每个学生体会每种用具的特性。但是，如果仅为了一节课的教学，就让每位学生都购买绘画用具，很容易造成浪费。所以，笔者认为，这为数不多的颜料、画笔完全可以由学校提供，或者由班级统一交钱进行购买。另外，为了丰富学生们的见识，给学生们更直观的审美感受，学校可以采购一批美术教学作品，如木版画、漆画等多种形式的作品供学生欣赏。这些便利措施，能够在一定程度上增强学生学习的兴趣，同时能够帮助教师更好地开展美术教学。
2.有效进行引导，激发绘画热情
绘画兴趣是提高美术教学效率的必备因素之一。所以，教师必须重视课堂导入。比如，教师可采用图画、手工制作、自我描述等方法，抓住学生的目光，吸引他们的注意力，使他们自觉主动地进行观察和了解。有效引导对美术教学至关重要，它可激发学生们的学习和创作激情，确保美术课堂教学效率的提升。因此，教师要不断进行探索，用适当的课堂引入法，提高学生的学习激情。
3.展绘画竞赛，提升兴趣激励
有些初中生学习美术主动性不强，影响了教学效率，因此，笔者常采用竞赛的方式来激发学生的主动性。初中生的好胜心比较强，这样的方式能够让他们更投入。同时，一个适宜的比赛能够让学生看到自己的进步和不足，从而有针对性地进行改善、提高。例如，笔者曾开展过一个民族服装的设计活动。学生们想要取得名次，就要不断地去了解各民族的服饰样式、色彩，甚至饰品的佩戴和风俗习惯等，这不仅是一个审美体现的过程，也是对民族文化进行学习体会的过程。经常开展有益的竞赛活动，可以有效激发学生的绘画兴趣和学习热情，进而形成一种积极竞争的学习氛围。
4.引导合作探究，深化教学内涵
竞赛教学不仅适用于个体间的学习提高，还可以与合作教学相结合，以取得更显著的教学成果。由于认知能力与个性的差异存在，所以，学生个体的课堂所得不尽相同。若将合作探究这一模式运用到学生的学习中去，学生就能够了解他人的知识体系，可以取长补短，共同进步。合作探究必须确保每个学生都能发挥应有的作用，努力将各自擅长的一部分融合到学习中，为同学们的学习成绩都能得到提高而贡献力量。合作的过程是一个相互学习、相互提升、相互帮助的过程，而这种过程能够让学生们体会到合作精神。美术教学也是素质教育的一部分，因而教学过程也必须注重学生的性格、品质以及能力的塑造，为学生们的未来发展奠定基础。
三、完善评价体系，促进反馈提升
初中生的心理还未定型，表扬和鼓励往往能够充分激发学生的激情，进而使他们主动投入到学习之中。评价体系已在教学过程中普遍应用，美术教学也不例外。高效的评价体系必须考虑到学生的实际情况和对教学的助力作用，师生间的评价能够帮助教师改良教学方法，同时增加学生的学习热情，而生生间的评价更能从学生的实际出发，让学生明白自身的优点和不足。评价要注重方法，如对学生创作的图画进行点评，不能只看到学生的缺陷之处，还应该重表扬、轻批评，让学生有一个好的学习心态。评价体系的应用不应该成为一种形式，教师要注意调查研究，努力进行改进，以避免不良教法的实施，学生们也要从自身角度去改进、提升自己的美术技能和人格修养。
我们要采取有效的措施，让教师和学生重视美术教学，共同努力促进美术课堂教学效率的提升，加强学生美术技能和道德修养的提升。本文所提到的提升美术教学效率的方法还只是一部分，教师们还必须根据教学实际不断进行探索改进，以期大幅提升美术教学质量。
