摘 要：从三个方面论述了怎样打造快乐的小学数学课堂：激发学生学习兴趣是打造快乐课堂的前提；运用新颖教学法是打造快乐课堂的基石；语言激励学生是打造快乐课堂的根本。
关键词：快乐课堂；学习兴趣；学习方法
轰轰烈烈的新课改给我们提出了许多新的教育理念和要求，这在很大程度上激发了教师的创造性思维，作为实现新课改的主要阵地――课堂，理应成为改革的焦点。比如，那合作探究的喜悦、充满兴趣的愉悦、独立思考的欢乐、成功感悟的兴奋等等，使得我们的课堂变得快乐愉悦。作为一名新形势下的数学教师，怎样根据小学生爱玩好动、天真幼稚、爱模仿的特点，打造快乐的数学课堂是一项非常重要的任务，下面是我在小学中段数学教学实践中的几点感悟，仅供大家参考。
一、激发学生学习兴趣是打造快乐课堂的前提
二、运用新颖教学法是打造快乐课堂的基石
三、语言激励学生是打造快乐课堂的根本
苏霍姆林斯基说：“一个人巨大的情绪力量来自于成功的快乐。”因为每个人都希望自己成功，对一个学生来说，没有比教师的激励更能让他们感到快乐的。因此，在学习人教版小学中段数学教材时，我常常这样激励学生：“你真棒，你的回答好精彩！”“你是大家学习的榜样！”“这么难的问题，你都能回答上来！”“你的见解很深刻。”等等。记得我们班有一个叫李丽（化名）的女孩，她性格内向，平时不爱回答问题，有一次我叫了她的名字：“你来说说，好吗？”该生在我的鼓励和提示下基本完成了任务，于是我大肆表扬：“不错，不错，你越来越勇敢了……”这样，学生就会徜徉于成功的海洋，体验着数学课堂的快乐。
新课改给我们每一位教师创造了一个个新的机遇，让学生快乐学习是我们教师追求的目标。在今后的教学中，我将继续打造快乐的数学课堂，让学生在自己的课堂上快乐学习、快乐成长。
参考文献：
[2]舒勇.谈谈七年级数学教学中的兴趣教学.湛江日报，2010.
