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踏着音乐节奏生活

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踏着音乐节奏生活
时间:2023-01-16 02:55:42     小编:

那一年我大学刚毕业,还是一个带着诸多浪漫梦想的文学青年,用一年时间辗转好多单位后去了一家杂志社应聘。在那家杂志社,我带着“见习编辑”这个头衔辛辛苦苦工作了一个月,月底却只拿到了五张百元钞票。我大学时的所有梦想在那一刻化为泡影。

第二天,我拖延时间故意迟到。反正我的头上是“见习”两个字,如果在这里工作得不顺利,我还可以换个地方再来。

中午与我同时在这家杂志社见习的两位同事约我去唱歌,AA制。我摇了摇头。这两个女孩的处境与我的不同。一个女孩的父亲曾是这家杂志社的主管领导,有钱有势;另外一个女孩的叔叔是个地板经销商,每一次来看她,都会拿钱给她,并嘱咐她不要亏待了自己。而我,来自偏远的地区,在这座城市举目无亲,加之家境亦不宽裕,每个月的房租、伙食费、手机费、交通费全由我一人负担。

下午上班时主编让我负责几年前已废弃不用的点歌栏目,说此栏目从下期开始恢复刊出。主编的安排让我的处境雪上加霜。我猜他是故意为难我。

编辑部里的三个编辑,有两个毕业于艺术院校,都精通乐理,而我是一个地地道道的门外汉。但在没有递交辞职报告之前,我依然属于这家杂志社,必须听他的。主编说下期的杂志想发一首怀旧老歌,我就搜集了《为什么受伤的总是我》和《一千个伤心的理由》两首歌。两天后主编找我,说这是几年前在年轻人中间广为传唱的两首歌,整体调子较灰暗,问我能不能找一首积极向上的歌曲。我又找了几首歌送审,主编都认为不太适合。我绞尽脑汁,最后将许美静的《阳光总在风雨后》推荐给主编。主编看完后满意地点点头。

恰巧半个月后,全市新闻出版系统要举办一个歌唱大赛,主编点名让我和那两个女孩一起参加,并临时组成一个名为“阳光”的组合,还交重任给我,让我任主唱。

编辑部的其他人都投来诧异的目光,主编解释说:“在我们杂志社,这首歌是他发现并登在杂志上的,所以理应由他来主唱。”

回家后我一遍遍地排练,生怕自己演砸,丢了杂志社的脸。唱着“阳光总在风雨后,乌云上有晴空,珍惜所有的感动,每一份希望在你手中”,我渐渐懂得了一些道理:从恢复已废弃不用多年的点歌栏目,到选歌时的再三斟酌,再到今天的予以重任,主编是要我知道乌云上的晴空,风雨后的彩虹啊。那一次,我被主编的“阴谋”深深打动了。

我们的成绩并不理想,我却没有像上次拿工资时那样气急败坏。我知道,至少有主编站在我身后支持着我。从那一天起,我全身心地投入工作中,印在杂志上的每一个字、每一个标点我都校了一次又一次,看了一遍又一遍。

由于成绩突出,我被杂志社破格转正,提前摘掉了“见习编辑”的“帽子”。那天我邀请主编和几位同事去K歌。我抢麦克风唱了那首《阳光总在风雨后》。唱完后我坐到主编旁边。在嘈杂声中,主编意味深长地说:“你来杂志社之前,我就认真看过你的求职简历,知道你在校期间发表过不少作品,又当过你们校报的编辑,来杂志社一定是个好编辑。但是你来杂志社之后情绪很低落,所以我才让你负责那个音乐栏目。一个人不会唱歌没关系,但一定要把生活当成美妙的音乐,时时踏着它的节奏前进。”

原来生活就是一首歌啊。在这首歌里,并非只有高昂旋律,有时候也会出现低音,但无论高昂或低沉,都是生活的内容。我们需要做的是每一步都踏出属于自己的节奏和旋律。

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教学活动策略是提升音乐欣赏课堂活动实效的手段,教师应立足于音乐教材,挖掘教材中能够发挥音乐特有的艺术魅力因素,把教材内容转化成丰富多彩、生动有趣的教学形式,促使学生自主参与音乐课堂学习,并运用独特的学习方式掌握音乐知识......
浅析二胡移植曲《阳光照耀着塔什库尔干》的音乐情感与演奏技法
发布时间:2017-06-09
浅析二胡移植曲《阳光照耀着塔什库尔干》的音乐情感与演奏技法一、作品的音乐情感这首作品可分为三部分,第一部分由引子引出,引子一开始便使用增二度音程营造出由远及近的音乐空间感,让人仿佛身处辽阔的塔什库尔干大草原,自由、热情、优美的情感投入,在引子末使用拨弦的由慢到快带入第一部分的主题。第一部分音乐纵情高歌,旋律优美流畅,前半部分用高八度的音模仿小提琴悠扬、绵长,仿佛由美丽的塔吉克少女在歌唱,后半部分再.........
贝多芬《月光奏鸣曲》的音乐赏析
发布时间:2023-08-04
一、贝多芬与《月光奏鸣曲》 路德维希,凡,贝多芬是德国著名的音乐家,他擅长作曲、指挥及钢琴演奏,被称为集古典主义之大成,开浪漫主义之先河的音乐大师,他一生创作了大量音乐作品并广为流传,小仅在欧洲享有盛名,而且在世界范围......
巧借生活经验搭建音乐学习平台
发布时间:2022-12-21
音乐教学,就是把一个个音乐作品作为唱或者听的载体,通过教师的巧妙设计,为孩子组织和开展有音乐性的实践活动,在活动中,逐步感受积累掌握音乐的表现性要素,提升学生音乐学科的基本素养,使得学生的音乐审美能力和音乐表现力得到......
舒曼声乐套曲《妇女的爱情与生活》音乐解析
发布时间:2023-01-30
罗伯特舒曼(Robert Schumann,1810-1856年)是19世纪的德国作曲家、音乐评论家。他的钢琴作品在曲式上有一定的独特性,即诗与音乐的转化。舒曼认为艺术家应成为一名诗人,具备对诗的悟性。这种独特的创作理念,使其创作的音乐作品如富有......
中班音乐活动:《有趣的声音》
发布时间:2023-06-10
孩子天生就对各种声音充满好奇感,《3~6岁儿童学习与发展指南》指出4~5岁的中班幼儿喜欢倾听各种好听的声音,感知声音的高低、长短、强弱等变化。能用拍手、踏脚等身体动作或可敲击的物品敲打节拍和基本节奏。中班最近的活动内容一直围绕着寻宝探宝的主题,所要探寻的宝藏是一座装满了知识的图书馆,旨在让孩子明白知识是人生最宝贵的财富,根据这样一个主题,我设计了由寻找宝藏开始引入活动在图书馆的电子阅览室里,感受声.........
论钢琴演奏者的音乐整合能力
发布时间:2022-10-27
毕业论文 那么具体到本文的几个要点是:1、钢琴音乐的技术;2、技术驾驭的程度;3音乐整合能力。 [关键词] 整合能力 技术驾驭 钢琴文化 Keyword: ......
浅析奏鸣曲式的音乐表达形态
发布时间:2023-01-18
奏鸣曲式是众多曲式结构中,被经常用于创作的大型曲式结构。从18世纪发展至今,对于奏鸣曲式的发展成熟当首推海顿。他把原有的古奏鸣曲式的连接部和展开部进行了扩充和发展,规模增大也就成为了必然。那么这种音乐以动机为核心的乐思发......
琵琶演奏中音乐表现力的提升
发布时间:2023-03-27
琵琶是一种非常具有民族特色的乐器,能够通过较强的音乐感染力将观众带入到不同的情感环境中。琵琶的演奏者能够通过琵琶演奏将自身的文化与艺术素养全面地展现给观众,只用充分掌握琵琶演奏的技巧才能够使得琵琶演奏更加具有音乐表现力......
新课改下初中音乐生活化的思考
发布时间:2016-10-01
【内容摘要】随着教育的发展及新课程改革的不断深入,学生的艺术熏陶教育受到了更多家长和学校老师的重视。为了培养学生的音乐学习兴趣,提出音乐生活化的教学策略,从而帮助学生形成健康的审美观,初中音乐教学生活化模式已经逐渐在......
论《贝多芬第三钢琴奏鸣曲》第一乐章的音乐风格与演奏技巧
发布时间:2023-07-26
一、贝多芬简介及其钢琴奏鸣曲贝多芬德国著名的音乐家、作曲家,维也纳古典乐派的代表人物之一。贝多芬一生中创作了许多音乐作品。贝多芬32首钢琴奏鸣曲可大概分为四个时期:早期作品(op.22之前的11首)、成熟时期作品(12首~18首)、鼎盛时期作品(21首~27首)、晚期作品(最后5首)。貝多芬钢琴奏鸣曲有着很大音乐价值,这些价值体现在提高了钢琴音乐的表现力,可见这部巨作在钢琴音乐发展中的重要性,也成.........
中国钢琴音乐作品演奏之我见
发布时间:2023-04-30
毕业论文 摘 要 钢琴作为1件外来乐器进入中国,不可避免的会与我国的民族音乐文化相碰撞,所以中国钢琴音乐作品在创作和演奏上都形成了自己鲜明的特点,......
踏板在钢琴演奏中的运用原则分析
发布时间:2023-05-26
世界著名钢琴演奏大师鲁宾斯曾经说过:踏板是钢琴演奏的灵魂,是钢琴演奏的关键。美国钢琴教育家约瑟夫也在《钢琴踏板指导技术》一书中提及:衡量钢琴演奏者演奏水平高低的标准之一就是踏板法的掌握程度。由此可以得知,踏板技术在钢琴演......
音乐广播节目主持人的语言应具有音乐美
发布时间:2015-08-18
【摘 要】广播电台音乐节目主持人又被称为DJ。产生于20世纪40年的美国。其主要功能就是娱乐。DJ全称Disco jockey可以理解成DISCO舞厅的司仪或唱片骑士。如果要讲什么是DJ,必须从DISCO的发展讲起。早在第一次世界大战之前就已经有DIS......
电子管风琴即兴演奏中前奏与尾声的音乐创作
发布时间:2023-04-03
电子管风琴是由传统的管风琴发展而来的,是一种具有较高集成度的乐器,与传统的管风琴相比,在音色方面更具有优势。在进行电子管风琴的即兴演奏过程中,对于所演奏的旋律的前奏与尾声的创作,是一段音乐作品的关键,因此是十分重要并......
李晖携10弟子重奏音乐会早春乐动《琵琶舞》
发布时间:2015-09-08
4月29日,北京大学百年讲堂多功能厅,著名琵琶演奏家、中央音乐学院教授李晖女士携由其10位弟子组成的充满青春气息的《琵琶舞》弹拨乐组合将为大家献上一场与众不同的视听盛宴。音乐会由传统经典名曲《春江花月夜》《行街》、现代作品......
以爱的名义,笑着,活着
发布时间:2022-12-14
央视编导刘琦被确诊为鼻咽癌晚期,连喝水也必须靠药物麻醉……在无助、恐惧、绝望的日子里,他的妻子、父母、岳母、兄妹舅舅等亲人们霸气驰援,合力围歼癌魔,把厄运拧成温暖的木浆,渡往向死而生的人间……两年后,刘琦携记录生死抗......
活用“六法”提高学生的音乐学习兴趣
发布时间:2015-09-15
摘 要:在课堂教学中,培养学生的学习兴趣是提高学习效率和教学质量的有效手段之一。但如何提高学生的学习兴趣是每位教师苦苦探询的一个问题。以如何提高初中生音乐学习的兴趣为主题,以如何提高教师教学效率和学生学习效率为目标,结......
让小学音乐教育融入自然回归生活
发布时间:2022-11-19
摘 要:音乐是一种能够产生共鸣效果的声频,出自人类本体的最初生命运动,它伴随人类产生而产生,伴随人类起源而起源,伴随人类发展而发展。它不是人类身外之物,也不是人类最初的物质生产,而是一开始就是一种富有情感的感于外物存在......
刍议幼儿园音乐教育生活化的途径
发布时间:2017-09-06
叶圣陶认为,音乐是世界的语言,欣赏音乐没有年龄限制的,人人都可以对音乐充满热爱,热爱音乐也是幼儿的天性。同时音乐是一种艺术,它产生于生活,同时也高于生活,因而音乐教育只有跟生活紧密结合起来才能实现它的社会价值。在幼儿园时期,幼儿的身心都处于一个快速发展的阶段,音乐教育的开展对幼儿的想象力、注意力和认知世界的能力有重要的促进作用。《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出:艺术是幼儿的另一种表达认识和情感.........
儿童音乐剧??小学音乐教学注入新鲜活动
发布时间:2023-07-02
儿童音乐剧??小学音乐教学注入新鲜活动 传统小学音乐教学受学生年龄因素限制,无论是音乐教材还是教学方式都以基础知识为主,常见课堂模式即教师领唱,学生跟唱,或者在中间穿插部分简单的音乐技巧,但归根结底仍然是领唱和跟唱的教学......
谈巴赫无伴奏小提琴奏鸣曲的音乐风格及特征
发布时间:2013-12-17
谈巴赫无伴奏小提琴奏鸣曲的音乐风格及特征 谈巴赫无伴奏小提琴奏鸣曲的音乐风格及特征 :小学音乐论文:音乐课堂教学过程 我国民族音乐的形成与特点 音乐鉴赏教学中的创造性思维培养谈巴赫无伴奏小提琴奏鸣曲的音乐风格及......
浅谈汉语语音节奏与民族文化心理
发布时间:2013-12-17
" 论文关键词:语音节奏 双音节化 文化心理 汉语特点 论文摘要:双音节化是现代汉语的主要节奏倾向,这一特点跟汉民族的文化心理有关,也跟现代汉语的特点有关。 “苦恨年年压金线,为他人作嫁衣裳”。常有学生问起这两句诗怎么读,......
跨越“古稀之年”的音乐节
发布时间:2022-12-10
古话说得好,家有一老,如有一宝。时间的洗礼能让无知的小儿成为睿智的长者,也能赋予一个音乐节以深厚的底蕴。今天就让我们来探一探这样一个年逾古稀的音乐节达姆施塔特(Darmstadt)音乐节。这位音乐节中的长者却顽强地经受住了岁月的冲刷,完成了时间的洗礼,在这悠悠岁月中显得愈发历久弥新。达姆施塔特是位于德国黑森州南部的小城。尽管二战以前它一直默默无闻,但这座城本身所拥有的音乐氛围与基础早在十七世纪就得.........
侗族社会生活中音乐的地位与作用
发布时间:2022-12-28
[摘 要]贵州省从江县高增乡隶属南部侗族方言区,拥有丰富音乐文化资源,高增侗族音乐在其文化体系中处在一个突出而显著的优势位置,在其社会生产生活中,在经济社会交往及社会关系的构建中发挥着无可替代的重要作用。 [关键词]高增......
谈让“兴趣”带着孩子畅游音乐殿堂
发布时间:2022-10-08
谈让“兴趣”带着孩子畅游音乐殿堂 谈让“兴趣”带着孩子畅游音乐殿堂 :小学音乐论文:音乐课堂教学过程 我国民族音乐的形成与特点 音乐鉴赏教学中的创造性思维培养谈让“兴趣”带着孩子畅游音乐殿堂 “激发学生对......
民俗承载着一种生活方式
发布时间:2023-02-07
用优秀的民俗文化浸润学生心田,让广大中小学生了解家乡,认识家乡,在与家乡人、家乡物、家乡事的接触和解读中激发报国之志,爱国之情。 青少年是祖国的希望,民族的未来,学生只有了解家乡、热爱家乡,才能激发建设家乡的情怀。如......
在诗里活着
发布时间:2022-10-24
生命在诗堆里竖起之后 便开始充满期冀地蔓延 所有的愿望都在精神里活着 在自己的路上走着 诗 在飞翔的过程中扑捉云朵 在夜空里将思想延长无限 诗心如日升日落 忧伤如暗流 轻松时如燕飞 诗 记录心灵的颤音 是夜晚的......
无耻地活着
发布时间:2023-03-07
王咪嫁给朱砂,王朔与朱新建成为亲家,朱新建于今年二月因病去世,王朔给亲家写了篇悼文,或者也叫墓志铭―《记朱新建》。这是朔爷隐匿多年的文笔再现于世,每段文字依旧鲜明老辣、深刻剜心,大悲之中的阴柔之力令人毛骨悚然―剩下我......
浅析音乐基础教育中的钢琴伴奏
发布时间:2022-12-20
毕业论文 摘 要 钢琴伴奏是1门专门的音乐表演艺术,钢琴伴奏是高等师范院校音乐系科1门将钢琴演奏技能与伴奏理论融于1体的课程。伴奏课是交叉于钢琴和......