摘要：课堂中的倾听是学生重要的学习素养，是摄取知识的有效保证，是提高学习效率的必要措施。小学生注意力易分散，在集体学习中学会倾听，并坚持倾听，养成倾听的习惯。
关键词：营造氛围；讲究技巧；教给方法
“听”是一个重要的语文学习习惯，也是很重要的一种语文学习的能力。没有良好的听的习惯，将会极大地影响“说、读、写”能力的发展。所谓倾听，是指把感官、感情和智力综合起来，寻求其含义和情感的过程。
课堂中的倾听是学生重要的学习素养，是摄取知识的有效保证，是提高学习效率的必要措施。
一、营造氛围，为倾听创设良好的空间
兴趣永远是最好的老师。长时间的倾听对于好动、活泼的儿童来说无疑是无趣的。作为一名优秀的教师就是要想方设法从这种无趣中寻找和创造乐趣，营造倾听氛围，为学生倾听创设良好的空间。
1.调气静心。静心是倾听的前提条件。如何使学生做到静心呢？老师在课前应走到教室，督促学生做好上课准备。比如，前一节课是体育课或者是课间操，学生经历了高强度的训练，心还在扑通扑通地跳着，还处于兴奋中，此时要留一两分钟，教学生深呼吸，自我调节，当学生的心安静下来，注意力已回到课堂上才可上课。
2.保证有序。闹哄哄的课堂肯定影响倾听。教师要灵活组织教学，用多种方法来提醒学生专心听讲。如对答口令：老师说“小耳朵”，学生答“仔细听”；还有“一二三――坐坐好”等。如语言提醒：“小明听得真专注！表扬！”――树立优秀典型法；“小刚（走神者）的同桌小芳听得最认真，小眼睛发亮，请她来回答！”――同桌发言暗示法。
二、讲究技巧，为倾听提供坚持的理由
千篇一律、枯燥乏味的说教使人如坐针毡，无异于受罪。在课堂中，如何说，说什么，说多少，将是孩子愿意坚持倾听的重要原因。
（一）优化教学语言
教学艺术很大程度上是“说”的艺术。教师在教育活动中，无论是传授文化知识，培养学生技能，还是启迪学生智慧，陶冶情操，都离不开口语。说得生动，方能听得入神，方能听有所获。打造魅力课堂，教师只有重视“说”的艺术，才能激发孩子倾听的兴趣。
1.发音标准，连贯顺畅。大纲指出：“普通话是教师的职业语言，用普通话进行教育教学工作是合格教师的必备条件。”教师应坚持说普通话，力求发音标准，吐字清楚。音不准，声也不会美，不会有吸引力，就谈不上语言的艺术性了。
2.错落多变，缓急有度。人在一种单调的声音刺激下，大脑皮层容易进入抑制状态。因此，教师要善于根据教学内容，依据学生的生理和心理规律，合理运用语言节奏，实现内容与情感的有机统一。如第一册语文《大海水了》教学时，适宜用温柔舒缓的语气来奠定温馨的课堂气氛，孩子们在教师柔声细语中，陶醉于夜晚沉睡的大海美景。
3.谐趣横生，鲜活时尚。谐趣横生的语言能给紧张乏味的课堂注入活力，营造宽松愉快的学习氛围，使学生自觉地进入乐学状态。值得注意的是，我们所说教学语言的“谐趣横生”，只能以教学目的为依据，不能“为幽默而幽默”。
（二）多维评价倾听
正确适当地评价是调动学生学习积极性的重要因素，也是培养学生“倾听”习惯的重要手段。所以在“听”的培养中，教师千万不要吝啬你的赞扬。如：
“因为认真倾听，你的学习成绩越来越棒了，大家都要向你学习！”
“这么一点小小的区别都被你听出来了，你的耳朵真灵！”
“大家看，这名同学不仅听懂了别人的发言，还加进了自己的想法，多棒呀！”
一个眼神，一句赞扬，一个微笑，都能收到明显的教育效果，我们要善于发现每个学生的闪光点，用真诚的话语鼓励他们，那么课堂上学生怎么会不认真听讲呢？
教给方法，养成良好的倾听习惯
在平时的课堂教学中，就应该教给学生学生明了的方法，持之以恒地进行听的训练，努力培养良好的倾听习惯。
1.教会听的方法。教师总会要求学生认真听，可到底怎样才算认真听呢？学生对此认识比较模糊。我们要给孩子提出具体的、可操作的、细化的要求。如倾听五心法：一要专心，；二要耐心；三要细心，；四要虚心，；五要用心。
2.明确听的要求。老师不仅要关注发言的学生，更要留意听的学生。应该给学生明确目标，经常给他们提出具体的听的要求，如听后评优缺点，听后补充意见、辩论，听后复述等等。
3.树立听的榜样。榜样的力量是无穷的。孩子的模仿力极强，要让孩子学会倾听，首先老师在孩子的眼中应该是一位倾听者。叶澜教授曾说：“要学会倾听孩子们的每一个问题，每一句话语，善于捕捉每一个孩子的思维火花。”课堂上老师的倾听，首先表现为对孩子的读书、发言、询问、讨论过程的认真听取。其次是有意识地让孩子当“小老师”――鼓励他们走上讲台，结束自己的发言要对大家的认真倾听说一声“谢谢”。
倾听，是一种平等而开放的交流。边听边思，边听边记，听中生疑，听中解惑，听中积累，听中成长。学生养成认真倾听的习惯需要一个过程，需要教师经常提醒督促和用心指导。有句名言说：“播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”可见，习惯的力量是巨大的，只有养成良好的学习习惯，才能化为学生良好的素养，并对其产生深远影响。
