有幸读到清华大学于歆杰副教授《为师四境》，深有感触，也想借鉴于老师的文章，谈谈自己的为师感想。
2008年任职陕西国际商贸学院以来，我从教10年了。从最初的一名教师，到会计教研室主任、财务管理系系主任、学院院长助理，再到教学副院长，我在为师方面的感悟，也可以用同样的四个词来表达。
好为人师
“好”就是“爱好，愿意”的意思。“好为人师”就是打心里喜欢从事教育行业，热衷于、致力于教师这一职业，不畏惧繁重的教学、科研工作，心甘情愿将自己的满腹学识传授给学生。
只有发自内心的喜欢，才热爱，才会连续讲好几个小时而乐此不疲。无论课前怎样“病病殃殃”，一站上讲台就“生龙活虎”，如同打了鸡血，精神亢奋，或如同食了“精神鸦片”，让人难以抗拒。因为热爱，才会有“明月松间照，清泉石上流”的快感。
好人为师
学高为师，身正为范。教师的一言一行，曝光在学生的视线里，潜移默化影响着学生的身心发展。作为教师，不单单是传道授业解惑，更重要是对学生正确人生观、世界观和价值观的引导和培养。这就要求教师，有规范的行为举止，较高的思想觉悟，丰厚的文化底蕴。
我自己也深有体会。因为平时上课的严谨和以身作则，学生的到课率明显较高，学生的课前准备也比较充分，课堂表现也明显活跃。因为你对于学生的诉求处理及时，能够成为学生的导师，你的威望也就越高，这是教师自身的影响。
所以“好人”才能“为师”，才能“亭亭净植”，才能“问君何能尔，心远地自偏”。
为人好师
当老师，就必须当个好老师，怎样算“好”呢？
学生愿意跑来听课；课堂上积极主动发言，讨论热烈；课后愿意和你交朋友；谈起你时，他们脸上漾着天真满足的微笑。毕业多年后，再回忆你时，有“随风潜入夜，润物细无声”的舒适。
为人师好
好为人师只是潜质，要想在教师这个对脑力和体力都有很高要求且收入并不高的职业上一直坚持发展下去，必须不断受到正向的反馈。这个反馈就是体会到为人师好。这里面有很多乐趣，比如和年轻人相处的乐趣、助人成长的乐趣、被学生和社会认可的乐趣、切身感受到自身提高的乐趣等。对我而言，我永远记得教师节当天讲桌上的一杯水；我保存着在我怀孕挺着肚子上课时学生送的一个小玩偶；我感动于一位学生千里迢迢来校看望时的问候；我收藏着学生送的一幅“天道酬勤”的书画作品……没有比这更让一位老师更幸福的事情了。真是“掬水月在手，弄花香满衣”。
“一个好为人师的人，笃信并坚守好人为师，努力提升自己为人好师的水平，最终势必体会到为人师好。”这句话说的真好！
感谢于老师用四个汉字的排列组合对“为师四境”进行了描述，借鉴一下，也表达一下一位产生共鸣的教师的心境！
