中职学校所面对的学生大多学习成绩差、纪律散漫，不良习惯较多，学生整体素质差，这是客观存在的事实这对中职班主任提出了更高的要求由于学生的特殊性，决定了中职班主任的艰辛与劳累，但同时也显现出了中职班主任责任之重大班主任并不单单是知识的传授者，更是学生生活与学习的领路人，是学生心灵的塑造者，班主任的责任更大、担子更重如何成为一名优秀的班主任，让学生有一技之长，有一个健全的心理，这是广大中职班主任所关心的重要话题笔者有着多年的中职班主任工作经验，认为要成为一名优秀的班主任，需要做好以下几个方面。
一、树立班主任威信
古语云:有威则可畏，有信则乐从，儿欲服从者，必兼各威信威信并不是班主任拥有多大的权利，通过管制来让学生屈服，而是以班主任自身的素质与修养来赢得学生的尊重，进而信服班主任只有在学生中确立威信，学生才能心悦诚服地接受班主任的教育，这样班主任的教育教学才能取得事半功倍的效果因此要取得班主任工作的成功，成为一名优秀的班主任首先就要建立班主任的威信。
1.以渊博的知识征服学生对一名新时代的班主任来说，工作并不意味着学习生涯的结束，相反这正是学习的新起点我们不能固守已有的知识，而是要不断地加强学习与研修，具各扎实而深厚的专业功底，向学生展现知识的渊博、教学技巧的精湛，这样才能彻底征服学生
2.用爱生之心打动学生爱是教育成功的秘诀，夏尊先生提出:教育之没有情感、没有爱，就如同池塘没有水一样没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育只有真心地热爱学生、关心学生，才能打破教师与学生之间的隔阂，让班主任能够真正地走进学生的内心世界成为学生的良师益友，这样才能换来学生对班主任的尊重、热爱与认可。
3.以高度的责任感感染学生班主任要烙尽职守，具有崇高的事业心与高度的责任感，热爱教育事业，日一愿为教育事业奉献自己的青春与精力凭着这份对教育事业、对学生的责任感，更能感染学生，赢得学生对教师的热爱与敬重。
4.以自身的言行影响学生正所谓听其言，观其行班主任的教育教学是一个言传身教的过程班主任要言行一致，言而有信、言出必行，以自身良好的行为规范来影响学生，发挥其导向作用，使学生自觉地以班主任为目标与榜样。
二、增强班主任的亲和力
威信是学生对班主任的一种敬畏，那么亲和力就是学生对班主任的一种爱待，要成为一名学生所喜爱的优秀班主任，除了要有威信，还要有亲和力这样学生才会紧紧地团结在班主任的周围，增强班级的凝聚力，班主任才能有影响力与号召力，这样各项工作才能顺利完成
1.加强与学生的交流沟通教育教学不仅仅只是一个知识互动的过程，更是一个情感互动与心灵沟通的过程在平时我们多与学生见面，勤与学生沟通，不要搞神秘，让学生见不到班主任。
2.开展一些师生互动活动通过师生互动活动，可以体现教师与学生的平等性与亲近性，在活动中让班主任成为学生的朋友，这样学生就自然会乐于接受班主任，班主任也就可以驻进学生心里。
3.多关心学生的生活中职学生大多住校，集体生活不同于家庭生活，他们一开始可能会不太适应，可能会遇到其他的一些生活问题，为此班主任要多走动，多了解学生的生活状况，热心地帮助学生。
三、组建强有力的班干部队伍
在班级工作中班主任不可能面面俱到、事无巨细、全权负责班干部是班主任得力的助手，可以反映一个班集体的班风班貌，在整个班级建设中起着以点带面、以面带面的作用为此我们要重视班干部队伍的建设与管理，要组建一支强有力的班干部队伍，让其成为班级的中流砥柱。
1.公平选拔班干部并不由班主任来指定，而是鼓励全体学生参与到班干部的选举中来让每个学生都有选举权与被选举权，通过学生的自我推荐，在全班展开公平而公正的选拔赛这样班干部由学生自己选举产生更加具有说服力，同时体现了公平与公正，更能赢得学生的认可。
2.竞争上岗班干部队伍并不是一成不变的，而是要接受全体学生与教师的监督当发现班干部失职时，其他学生就可以自我推荐、竞争上岗这样可以保证班干部队伍整体的先进性，加强学生的监督既可以激励班干部自律，严格要求自己，提高自身素养与管理水平;同时又可以激励其他学生进步，以更高的标准来要求自己。
3.充分放权班干部并不是班主任命令的机械执行者，我们应该赋予他们更多的权力，实现自我管理班主任不要事无巨细，全权包办代替，让班干部成为执行者，而是要适当放权，把握好发展的大致方向，让班主任有更多自我管理与发挥的空间。
四、让学生走上社会多实践
中职生毕业后会直接走上工作岗位，这决定了我们的教育教学与社会接轨，不仅关注学生知识与技能，更要让学生将知识转化为能力，而这些需要学生在亲身实践中不断掌握与提升为此作为新时代的中职班主任不仅只将视野停留在校内，而是要充分利用社会资源，结合学校的力量来为学生积极寻找合作企业，让学生有更多参与社会工作的机会，让学生在工作中客观而全面地认识自我，来不断修正自己的学习目标与方向，让学生能够充分将学校所学到的知识转化为能力这样更加利于学生专业技能的培养、交际水平的提高等。
总之，要想成为一名优秀的中职班主任既要做到心中有学生，时时为学生着想，与学生建立良好的关系，与学生打成一片，为学生营造良好的班级环境，同时又要着眼于学生的长远发展，将教育的视野投向校外，让学生有更多参与实训的机会，这样才能让学生身心健康，有一技之长，才能利于学生的全面发展与终身发展。
