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理念的历史性:差异、推延、起源和先验

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理念的历史性:差异、推延、起源和先验
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通过极限图形(figure-limit)和数学的出现,单单理念的在场就使得向纯粹观念性的飞跃获得允许,而数学的出现这个事实可能引发对起源的特殊历史性的疑问。难道我们不是一方面面临非历史的理念,另一方面又看到,它介入了事件和历史事实?在这种情况下,我们将会遭遇到胡塞尔正好要避免的障碍,从而错失我们的目标,即现象学的历史。我们确实需要研究理念的深层历史性的意义。

毫无疑问,隐藏在历史和作为“理性动物(animal rationale)的人之中的理念和理性是永恒的。胡塞尔经常这样说。不过,这一永恒性只是一种历史性。它是历史自身的可能性。它的超时性(supratemporality)——相比于经验的时间性——只是全时性(omnitemporality)。就像理性,理念也并非外在于历史之物,它在历史中展开自身,也就是说,它在历史中(在同一运动中)展现并且使自身受到威胁。

当然,只要我们仍然或隐或显地把理念当作某物,把理性当作一种能力,那么这一切仍旧是矛盾背谬的。我们必须不断地返回到:

1、胡塞尔关于意向相关项被非实项地包含在意识中的具体描述,关于意向相关项意义的观念性(这种被包含者既不是主体也不是客体,它只是客体的客体性,是它向意识如其所是的显现)的具体描述和关于艾多斯的非想象〔non fantastique〕的非实在性(这种非实在性就是实际实在性的意义和可能性,作为对艾多斯本质的显现样式的严格描述,这个非实在性或直接或间接地与这实际实在性相关)的具体描述。但如果我们姑且承认(即便这是不可还原的假定),在胡塞尔那里存在着柏拉图(除了在他的神话和教学的字面意思中)所没有的东西——即关于艾多斯或理念的“柏拉图主义”,那么整个现象学的事业就归于虚幻,尤其是如果它关涉到历史。如果这是可能的,那么理念比艾多斯更不是实存;因为艾多斯是有限直观可确定可通达的对象。理念则不是。它总是“超越存在(epekeina tes ousias)”。作为存在之无限可确定性的终极目标,它只是存在向着自身现象性之光的敞开,它是光之光,是可见太阳的太阳,是显现而不被显现的隐匿的太阳。毫无疑问,这就被柏拉图主义阉割的柏拉图所告诉我们的。

2、胡塞尔的理性概念。即使有时某些表达方式可能暗示相反的观点,“隐匿的理性”也不是隐藏在历史主体性的阴影或生成的地下世界(arrièremonde)中的能力5。理性不是在历史中起作用的某种永恒之物:首先,这是因为没有理性就没有历史,即没有作为真理传承(tradition)的意义的纯粹传送;其次,这是因为(反之)没有历史,即没有先验主体性的具体建构行为,没有它的客体化和积淀,就没有理性。现在,如果我们说理性隐藏在人类中,那么就很难摆脱关于才能和能力的心理学幽灵;如果我们说理性隐藏在历史中,那么就很难消除本体(noumenal)意义上的实体这一影像图式。如果我们局限于这些思辨的偏见,那么,要么历史就只有经验的外在的意义,要么理性就只是一个神话。我们将不得不再一次在理性和历史之间做出抉择。不过,早在他对心理主义的批判和作为“真正的实证主义”的到来的“回到事情本身”之中,胡塞尔就已经急切地要排除灵魂的能力这一幽灵和一切古典实体主义的痕迹。

如果理性就是先验自我和先验我们(transcendental we)的本质结构,那么,和它们一样,理性也始终是历史的。6反之亦然,这样的历史性也始终是理性的。但是,把理性和历史联接起来的存在是一种“意义”,是把存在构成为运动的目的论的应是(ought-to-be)。“起源”的最后几页就致力于这个问题。“我们难道不是面临理性的这个伟大深刻的问题-视域,这同一个理性" ,它在每个人,即理性的动物中起作用,不管他如何原始?”(第180页,译文有所改动)。

每一类实际的人都有理性的动物这一本质。胡塞尔接着说,每一类都“植根于人类一般所是的本质结构,根据它,穿越一切历史性的目的论理性宣告自身。与此一道,一系列问题以本己的方式得以揭示,它们和历史整体性、以及最终给予它以统一性的整体意义相关”(第180页,译文有所改动)。

就像第一次几何学行为所设定的那样,第一次哲学行为也只是对这个“在不断自我阐明(selbsterhellung)的运动中”的历史理性的意义研究。7在哲学的意义研究(这种意义研究将理性唤醒到自身)之前,目的论理性就已经占据了文明(l’humanité dans ses types empiriques),并且向历史宣告了纯粹的历史性意义,即理性的确切意义。对已有之物的意义研究标志着断裂,由此标志着根本的创造性的起源。8每一次潜在意向的自我唤醒(naissance à soi)都是一次再生。如果它已经到达自身,那么哲学研究就只是起到开端和统治的“执政官的(archontic)”作用(“哲学与欧洲人的危机”,见《危机》,第289页)。只要彻底的哲学家遵从逻各斯的要求,他就必须统治(commander);只要他回应它并对它负责,他就承担了对委任的责任。只有在这种意义上,胡塞尔才称自己为“人类的职员”(《危机》,§7,第17页)。

但是自我阐明的这个自我(selbst)是什么?人类先验意识只是反思勾连的场所,即对经由这个意识而再次占有自身的逻各斯的沉思吗?后期的某些手稿也许表明了这一点,据此,“绝对的逻各斯”就会“超越先验的主体性。”9不过,如果这个“超越”仅仅表示目的论的超越,那么,显然它并不能剥夺自我绝对的历史先验主体性;因为,既然逻各斯总是具有终极目的的形式,那么它的超越就不是实在的超越,而是使先验主体性自身得以发生的理想极点。其他段落也表明了这一点,毫无疑问,这些段落在字面上更符合一切胡塞尔最长久的意向。10

没有比看见一个两难的局面更不忠实于胡塞尔了。这一定会将我们滞留在思辨的态度上(胡塞尔总是赋予它贬低的意义)。现象学的态度首先是对真理的未来加以注意的有效性,这个真理的未来总是已经被宣示出来。与其盲目地研究两难选择,我们不如深入到每个两难的单一根基。就像在开端处的逻各斯,先验历史性的意义也使得自身经由历史性得以理解(听见)吗?与此相反,上帝就只是在无限处的最终充实吗?它就是用来表示诸视域的视域、先验历史性自身圆满实现(entelechy)的名称吗?12在更深层统一的基础上,这两者也许只是对历史性问题的回应。上帝话语并穿越被构成的历史,在和被构成的历史以及一切先验生命的被构成因素的关系中,它是超越者。不过,它只是构成历史性和历史的先验主体性的自为的极点。神圣逻各斯的跨-历史性和元-历史性只是穿越并超越作为历史“现成物”的“事实”,逻各斯只不过是它自身历史性的纯粹运动。

逻各斯的这种处境和每一观念性(比如我们对语言的分析使得这个概念可以具体化)的处境深刻地而非偶然地相似。观念性既是超时性的,又是全时性的,胡塞尔时而以这种方式规定它,时而又以另一种方式规定它,这取决于他是否将它和实际时间性关联。只有这样,我们才可以说,纯粹的意义、观念性的观念性就是存在的显现,它既是超时性的(胡塞尔也经常说无时性〔in-temporel〕的),又是全时性的;或者说,“超时性包含全时性”,后者只是“时间的一种样式”(《经验与判断》,§64c,第261页)。难道超时性和全时性不也是时间自身的特征吗?难道它们不是活的当下的特征,而这个活的当下是现象学时间性的绝对具体的形式和一切先验生命的源初绝对?13一方面是“跨”-、“超”-或“无”-时性,另一方面是全时性,它们的隐匿的时间统一体是一切由不同的还原所分解的意义(instances)的统一基础:实际性和本质性、世间性和非世间性、实在性和观念性、经验性(empeiria)和先验性。作为每一演历(geschehen)的时间性的时间统一体,作为一般发生之物的集合的每一历史的统一体,这个统一体就是历史性自身。

如果存在任何历史,那么历史性就只能是言说(parole)的通道(passage),是趋向终极目的的源初逻各斯的纯粹传承。不过,既然没有什么能超出这个通道的纯粹历史性,没有存在者能在历史性之外有意义,能逃脱它的无限视域,既然逻各斯和终极目的并不是在它们相互激发的互相作用之外的东西,这就表明,绝对就是通道。传承性(traditionality)回环往复,在运动中相互照亮,在此运动中,意识在不确定的还原中发现自己的道路,并总已经出发了;在此运动中,每一次冒险都是方向的改变(conversion),每一次向起源的返回都是一次向着视域的大胆运动。这运动也是作为绝对的危险(l’absolu d’un danger)。因为如果意义之光只是穿越通道,那是由于这光也能在路上消失。就像言说一样,光只有在语言的非本真性中,由于话语者的隐退,才会消失。在这一方面,作为言谈的方法,现象学首先是自身思义和应答[或责任](verantwortung),是自由地决断去承担自己的意义(或重获意识〔reprendre son sens〕),以便使自身通过言说对危险的道路负责。14这个言说是历史的,因为它总已经是应答(response)。应答[或责任](responsbility)就意味着承担所听见的话语语词(une parole entendue),承担意义的转换,以便照料它的发展。在其最根本的内涵上,方法并非思想的中立的前奏或前序的演练。毋宁说,它就是在对其全部历史性之意识中的思想自身。

所有这一切都是对意向性发现的严格发挥。意向性就是活的运动的绝对,没有这个绝对,它的终结和起源就没有机会显现。意向性就是传承性。在其最深处——即,在作为从自我向活的当下的绝对的自我的延展的纯粹现象学时间化运动中——意向性是历史性的根基。如果事实如此,那么我们就不必自问,历史性的意义是什么。在这一语词的所有意义中,历史性就是意义。

如果我们承认它的现象学价值,那么,这样的断言并没" 有逾越意义本身,即历史的显现和显现的可能性。这样的断言并没有混淆先验观念论和思辨形而上学。相反,它清楚明白地标识出现象学能够与提出存在或历史问题的“哲学”发生关联的时机。这个“存在论的”问题(在非胡塞尔意义上的“存在论的”,它现在常常与胡塞尔的现象学存在论对立)不可能源于这样的现象学。不过我们并不相信,在哲学话语中,这个问题作为预设或潜在的基础而仅仅先行于先验现象学。相反,这个问题在一般哲学中标识出这样一个时机,在这里,作为对哲学决断而言的哲学入门的现象学终结了——胡塞尔不断地考虑到这一点。既然这入门总是被宣告为无限的,那么那一时机就不是一种实际性,而是一种理念的意义,是一种权利,这种权利总是保持在现象学的管辖之下,只有现象学能够通过显在地预期路线的终点而实行这一权利。

我们必须从理论上为此入门做出结论,或者预期它的实际终点,以便我们可以从“如何”的问题过渡到“为何”的问题,即知道我们谈论什么。正是在这一点上,一切哲学话语都必须从现象学那里获得它的合法性。我们必须在理论上穷尽历史性意义的问题和作为意义的历史性的问题,即历史实际性显现的可能性问题,以便我们能够充分理解下面这个问题:有历史的实际性吗,为何有历史的实际性?这两个问题不可还原地相互关联。这个“为何”只能出现在历史的实际性可能(在形而上学的或存在论的意义上,而非在现象学的意义上)不存在之处;作为非历史的不存在只能在对纯粹意义或纯粹历史性的意识的基础上,即在对现象学意义上的可能性(possibility)的意识的基础上展现它的可能性(eventuality)。正如我们所充分了解的,这个意识(只有现象学能够照亮它)只能是目的论意识。这是因为,我们所通达的意义并非事件的存在:因为这意义总是不能肉身化(incarnate),它可能死去或从未诞生;因为这个“为何”将它的严重性归因于现象学的确定性,并通过这严重性恢复“鉴于什么?”的致命性。这样,存在论的问题看起来只能从目的论的断言,即自由中产生,目的论是意义和存在的被威胁的统一体,是现象学和存在论的被威胁的统一体。不过,这目的论不断地为胡塞尔思想奠基并赋予它生命,如果不是为了现象学而暂时打破上述统一体,那么这目的论就不可能受哲学语言的限制。

这样,如果我们在实际(événementielle)范例的基础上的知道了事件的意义是什么,在一般范例性的基础上知道了一般意义的意义是什么,我们就可以自问一个问题,它不再是出自于这样的现象学。不是“事实是什么?”这一问题,对于这个问题,现象学存在论作为一种规则来应答;而是“为何在实际性中的实际出发点和还原总是可能的?”,或“设定了事实之范例性的事实的实际性是什么?”,或“意义和事实的源初统一体(这两者都不能单独说明这一统一体)是什么?”换句话说,如果知道了作为历史性的意义是什么,我就可以清楚地自问,为何有历史而不是没有。15如果我们对纯粹实际性的严肃对待,追随着现象学的可能性,并假定其司法上的优先性,那么对实际性的这般严肃对待就不再是返回到经验主义或非哲学。相反,它完成了哲学。不过,由此它也必须处身于这一问题、即作为历史的存在的起源问题的随机敞开中。每一种对此问题的回应都只能在现象学过程中重新显现。对此问题,存在论只有一种权利。在此问题总是敞开的裂口(brèche)处,存在自身在无定者(apeiron)的否定性中默默地得以显示。16毫无疑问,在对方法的预-设(pre-sumption)——它也是重获——中17,存在自身必须总已经给予了思想。如果现象学从宣称对话语的权利(droit à parole)开始,那么毫无疑问,通达存在和存在的到来必须总已经被收拢或聚集在一起。如果存在不必总是历史,那么,在存在显现之后的话语的推延或延迟就只是作为现象学的思想的不幸(fautive misère)。事实不可能如此,因为历史性是对存在的规定;推延是作为话语的思想自身的天命——唯有现象学能说这一点,并将哲学等同于此。因为仅只现象学就能使无限的历史性显现:即作为显现着的存在的纯粹可能性和真正本质的无限话语和无限辩证。通过将绝对先验主体性显现(在最彻底的还原的终点)为纯粹被动的-主动的时间性,显现为活的当下的纯粹自主-时间化——正如我们已看到的,即显现为主体间性,这样就能把意义的绝对主体性向着存在-历史敞开。自身关涉的时间在其绝对起源的无限杂多性和包容性中的分节的和辩证的主体间性,给予每种其他一般主体间性以存在的权利,并使显现和非显现的辩论的统一体成为不可还原的。这里,推延是哲学的绝对。因为有秩序的反思的开端,只是对包容了另一个先在的、可能的和绝对的一般起源的意识。既然绝对起源的他异性(alterity)在结构上显现在我的活的当下中,而且它只能在像我的活的当下一样的事物的源初性中显现和被认出,那么这个事实 就表明了现象学的推延和限度的真实性。在技术的黯淡的伪装下,还原只是作为推延的纯粹思想,只是作为在哲学中的推延之研究自身意义的纯粹思想。如果推延的意识能够被还原,那么是否还有关于作为历史之存在的真正思想和思想的真正历史性?但是,如果推延的意识不是源初的和纯粹的,那么是否还可能有哲学?源初的推延意识只能具有预期的纯粹形式。同时,纯粹的推延意识只能是纯粹的、合法的、因而先天的预设,没有它(再一次),话语和历史就不可能。

我们不可能停留在活的当下的单纯维持(此刻)中,不可能停留于事实上和理论上、存在和意义的单一的绝对的绝对起源中,而总是停留在其自身同一中的他者上;我们没有能力封闭在源初绝对的无污染的不可分性(inspanision)中,因为只有不断地被区别-推延(différant),绝对才在场,因为在源初纯粹的差异意识中,这无力和不可能才被给予了。带着它奇特统一方式的这样的意识,必须重新被照亮。没有这样的意识,没有它本己的分裂,就无物显现。

绝对起源的源初差异,能够并且必须保持和宣告它的带有先天可靠性的纯粹具体形式,这个差异就是赋予一切经验才能和一切实际丰富性以意义的超越或这一边(this-side),这也许就是通过其神秘的替代历史在“先验”概念下所谈论的东西。差异将会是先验的。通过超越实际的无限而趋向它的意义和价值的无限,即维护差异,这纯粹无休止的思想的不安力图“还原”差异——这不安将会是先验的。既然它只能通过朝向(或正朝向〔en avancant sur〕)那不确定地保持自身的起源,去期待已经得以宣告的终极目的,那么思想的纯粹确定性将会是先验的。这样的确定性从来不需要知道:思想总是会来临。

这个奇怪的“回问(rückfrage)”过程就是“论几何学的起源”所描绘的运动,在这方面,正如胡塞尔所说,这篇文章也具有“范例的意义”(第157页)。

注 释:

1 理念不能在它的明见性中直接把握到,无论如何,这就是它的深层历史性的标志。将标题“作为人类自我反思的哲学”扩大了就是:“作为人类自我反思的哲学:经过各发展阶段的理性的自我实现需要这一自我反思的各发展阶段作为它自己的功能”(见“作为人类意识理解之物的哲学〔la philosophie comme prise de conscience de l’humanité〕”,保罗·利科 译,deucalion,3:真理与自由〔哲学手册〕,让·华尔 编〔neuchatel: edition de la baconnière,1950年10月〕,第116页)。

3 让·卡瓦雷斯(jean cavaillès)《论逻辑与科学理论》(下简称《论逻辑》)(sur la logique et la théorie de la science, paris: presses universitaires de france, 1947),第77页。

4 卡瓦雷斯首先针对的的是《观念ⅰ》和《形式的与先验的逻辑》,此外,他补充说:“也许后来的现象学研究至少使得反驳如此提出的两难得以可能。”(第65页)

5 在现象学意义上,先验自我和经验自我的内容一样,他没有属于自己的实在内容,虽然它也不是某一内容的抽象形式,就像某些错误提出的关于这一点的问题所表明的。在其最彻底处,每一先验还原都通达至一个彻底的历史主体性。在1930年11月16日的一封信中,胡塞尔写道:“我确信,伴随着先验还原,我获得在其存在的和生命的充盈状态下的最终意义上的具体实在的主体性;在此主体性中,我获得了普遍的构成着的生命(不只是理论的构成着的生命),即在其历史性中的绝对主体性”(信件由a. 迪默出版,由alexandre lowit和henri colombié译成法语,见“作为形而上学的胡塞尔现象学”,《哲学研究》,ns 9〔1954〕,第36页——以下简称迪默)。

7 “这样,哲学就是彻头彻尾的理性主义,不过,它是根据意向和充实的不同运动阶段而自身分化的理性主义;它是在不断自我阐明(selbsterhellung)的运动中的理性,它始于哲学在人类中的首次突破,而人类天生的理性以前处于隐蔽和晦暗状态中”(“作为人类自我反思的哲学”,《欧洲科学的危机与先验现象学》〔英文版,david carr译,evanston:西北大学出版社,1970年——以下简称《危机》〕,第338页)。

8 “正如相对于野兽,人类、甚至巴布亚人都代表动物本性的新阶段,哲学理性也代表人类本性和它的理性的新阶段”(“哲学和欧洲人的危机”,《危机》,第290页;同时参考第298-299页)。

9 参考e ⅲ,4,第60页:“绝对的(这是在新的意义上的、被置于超越世界、人类、先验主体性之处的绝对)极限的观念理念是绝对的逻各斯、绝对的真理……就像unum,verum,bonum……”(迪默,第39页)。如果理念被认为具有先验的意义,并且如我们要看到的,它只有在和先验主体性的被构成因素比较时才是“超越的”,那么我们就能观察到,胡塞尔深刻地复原了“先验”一词的超越于其康德式含义的原初经院哲学的意义(unum,verum,bonum等,作为亚里斯多德逻辑的超越范畴),而且是以发展了康德事业的方式。

10 在同一片断中(迪默,第40页),逻辑的超验性定义为先验的规范、“无限遥远的极点、绝对完美的先验整全-共同体的理念。”

11 k ⅲ,第106页(迪默,第47页)〔德里达翻译的第一段引文源自在迪默处发现的德文第48页,而不是法文第47页。〕在此意义上,作为“超越”的极点就总是对先验意义的自身而超越。它是它自己的超越。它从来不是实在的超验:“始于自我的道路……是它自己的道路〔英译者强调〕,但是,所有这些道路都引向同一个置于世界和人之上的极点:上帝”(同上)。

15 在关系到每一单纯实际性时,在关系到作为每一现象视域的一切无限历史性的特殊形式时,在关系到作为每一可能经验视域的一切一般世界的确定形式,即关系到这里的这个历史世界的确定形式时,这个问题可以不断提出。

16 我们已经引过这一段落,在此段落中,胡塞尔总括了他整个事业的意义,并确认,对现象学而言,作为无拘束的个体性(它总是一切本质所不能容纳的),纯粹生存的(existentielle)实际性“永远是无定者”(“作为严格科学的哲学”〔英文版,见《现象学与哲学的危机》,quentin lauer译,纽约:harper and row,1965年〕,第116页)。如果我们默默地质疑赤裸裸的事实的到来,不考虑在其现象学“功效”上的事实,那么我们就从现象学过渡到存在论(在非胡塞尔的意义上)。在其现象学“功效”上的事实不能通过现象学的操作得以穷尽,不能还原到它的意义,即使无限进行此操作。事实总是或多或少不同于胡塞尔所定义的,比如,他在一个公式(这表现了他这个主题的最大的野心)中写道:“‘事实’及其‘非理性’本身都是在具体先天系统中的结构概念”(《笛卡尔的沉思》,§39,第81页;着重号由胡塞尔所加)。不过,通过到达本质确定的尽头,通过穷尽自身,仅只现象学就能从事实中剥离出纯粹材料性。仅只它就能避免混淆纯粹实际性和如此这般的确定性。不过,如果达至此点,以便不堕入非理性主义或经验主义上的哲学的无意义,那么事实就必然不起作用:它的意义必然不能在一切现象学之外或独立于它而得以确定。一旦我们开始意识到现象学在一切哲学话语中的司法优先性,那么,也许就会再次感到遗憾,胡塞尔也没有提出这个存在论的问题,在此,他对问题本身一无所言。不过,我们怎么能够为现象学并非存在论而感到惋惜呢?

17 〔德里达谈到présumption这个新的术语:“我想避开présomption一词流俗的意思(推测或假设),以便贴近预期的隐喻图式,以便使对抗résumption这个罕见的法语词(我甚至不太肯定它是否存在)的意图更明显,而résumption这个词只能带一个u。”所以这个词译作“预-设”,以便强调它和“预设”的区别。〕

选自jacque derrida: edmund husserl’s origin of geometry: an introduction, tr. with a preface and afterword by john p. leavey, jr. university of nebraska press, 1989.

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〔摘要〕马克思在批判资本主义社会剥削的非正义性和共产主义初级阶段按劳分配的内在缺陷时,明显地诉之于一个理想的正义标准:基于每一个人自我实现的需要原则。一切社会形态及其生产方式的正义性都能够按照它们接近这一标准的程度而得到评判。按照这一理想的正义标准,在人类历史的第一阶段,人与人之间的关系不仅从形式上来看是非正义的,而且从实质上来看也是非正义的;在人类历史的第二阶段,人与人之间的关系虽然从形式上来看.........
一念之差所引发的“历险记”
发布时间:2015-08-21
提起车祸不免令人胆战心惊,尤其是经历过的人,更是终生难忘,“一朝被蛇咬,十年怕井绳”,午夜梦回都会被再现的场景吓醒,直冒冷汗,久久不能平息,抑或是听人谈论车祸目睹其画面文字都心有余悸,被恐惧紧紧攫住只想快逃离,我的生......
拓展课堂外延,升华历史素养
发布时间:2022-10-25
拓展课堂外延,升华历史素养初中阶段是学生接受历史知识,培养历史思维的最佳时期。此阶段的学生正处于思想观念形成的关键时段,学习历史可以让学生将自身放置于世界范围内重新定义自己的地位,可以让学生形成极为重要的自我意识和社会意识,对于学生的未来发展起着重要的指导作用。教师在进行历史教学的时候,应当帮助学生拓展历史学习的范畴,让学生的学习思路获得拓展,让学生的学习视野予以扩大。只有不断拓展课堂外延,学生的.........
跨文化人力资源管理差异研究
发布时间:2022-07-23
摘要:随着全球化的进程,跨国公司作为一股重要力量推动着经济的快速发展,发挥着越来越重要的作用。在各国文化环境差异下,公司对待人力资源管理的方式也不尽相同。如何实现跨文化的人力资源管理成为跨国公司越来越关心的问题。本文对美国沃尔玛企业与中国的物美进行了比较,分析了在跨文化的背景下不同国家的企业在人力资源管理方面的差异,并试图分析这些差异的原因,得出不同文化背景的企业管理方式经验,促进企业的发展。关键.........
王云五的出版理念及历史镜鉴
发布时间:2022-08-23
[摘要]作为20世纪中国最重要的出版机构商务印书馆的掌舵人,王云五身在出版,情系文化。他的出版理念体现在:出版的目的在于“中国文明之再造”;出版要“有功文化,纵有亏损,亦义不容辞”;出版机构“必须先能自立,才能对社会有贡献”。王云五的出版理念为当下出版企业改革与发展树立了榜样,提供了借鉴:出版要明确社会效益第一,社会价值优先;出版要实现社会效益和经济效益相统一;出版企业要通过深化改革自立自强。[关.........
性问题在历史和研究的视野中
发布时间:2014-01-17
绝大多数史书似乎隐晦地触及到人类的性问题。历史学家们热衷于报道风流韵事,评论娼妓现象,揭露宫庭秘闻。然而迄今为止,他们很少提到同性恋,漠视诸如避孕一类的论题,事实上,对人类两性问题这一客观存在他们从总体上持一种否定的态度......
东北小延安时期历史文献的收集与整理
发布时间:2022-12-21
[摘 要]将历史文献的收藏特定在东北小延安时期,是因为东北小延安时期是佳木斯在政治、经济、文化上最为辉煌的一个时期,这一时期产生的文献对全国的解放起到了重要作用。同时,也是研究我党的革命史、党史的重要资料。本论文将集中阐......
《平原》中的历史错位和人性错位
发布时间:2023-01-05
摘 要:毕飞宇的《平原》以独特的历史观和人性忧患意识深入到历史深处和人物的心里,通过对事件和具象人物的分析,揭示出了“文革”权力意志和政治高压下的历史错位和人性错位。在对二者双重书写的背后,作者表达了对“本真历史”的深......
历史课的“三性”
发布时间:2023-02-26
目前,我国的历史课堂教学内容仍然以教材为蓝本,那么历史教师应当在教本的指导下结合当今国际国内的大事,开发具有实用性、时代性、趣味性的历史知识,作为教学内容,这是一堂好的历史课的基石。首先,实用性是确定教学内容的根本。“学以致用”这四个字道出了学习的终极目的,学习知识就是用于指导生活,提高生存技能。学习历史就是可以了解人类的发展规律,吸取前人的经验,从而指导我们的日常生活。在历史教学中,培养学生的发.........
探讨作为“他者”的历史———梅洛-庞蒂的历史观念
发布时间:2023-01-04
梅洛-庞蒂重新阐释笛卡尔式的我思,以知觉作为认识自身和世界的起点。知觉不同于意识层面的一系列逻辑判断,而与另一要素密不可分身体。通过身体,个体以具有感知和行为倾向的意识与世界遭遇,因此知觉的真正主体是基于身体寓居于世界之中的个体,超越了纯粹意识反思的圉限,作为一个存在的合集,即我作为身体存在与我在世界中存在的统一;同时,主体所在的固有的场及其存在维度不止自然世界,还有社会和人的历史。由此,历史作为.........
关于两性思维差异
发布时间:2022-08-05
" 论文关键词:两性 思维 差异 论文摘要:早在2O世纪初期。一些学者就提出了在智力以及其他成就方面.男性优于女性的观点;社会现实也证明着这样的观点.杰出人物中女性人数也远少于男性。这种观点有无科学依据?是什么原因造成了这种......
让“死板”的历史课堂“动”起来
发布时间:2023-07-15
教育家苏霍姆林斯基说:“真正的教育是自我教育”,这句看似简单的教育格言,实践起来却是一件特别不容易做到的事。要学生在“死板”的历史课上“动”起来,更谈何容易呢?作为一名历史学科的教师,我也一直在思考一个同样的问题:作......
用新理念实施历史课堂教学
发布时间:2022-11-04
历史教学是一个老生常谈的问题,我们常说:历史教学是一种教学方法,更是一门教学艺术,关键是用新理念实施历史课堂教学,同时,教师要重视培养学生的学习能力。学生学习能力的培养与发展离不开智力因素和非智力因素的影响,而尤以非智......
历史教学的求异思维新探
发布时间:2013-12-19
" 随着教育教学改革的不断深入发展,传统的教育教学法已日益暴露出自身的弱点,甚或成了扼杀学生创造 性思维的痼疾[1]。那么,如何使受教育者具有较强的创造力呢?这是我们广大教育工作者迫切需要解决的新课 题,也是一项至关重要的教......
历史上的法律和法律的历史(1)论文
发布时间:2023-06-26
大师之所以成为大师,就在于他们已经或者正在改变人们的思想和生活英国著名的历史法学派代表人物梅因正是这样一位大师;经典著作之所以成为经典,就在于其对原初的问题作出了新颖的论述,并且其主题具有恒久的价值和可以承受解释的张力......
浅析畲族伦理形成与发展的历史根源和条件
发布时间:2022-12-22
[摘 要]畲族在其历史的发展过程中,形成和发展了独特而丰富的畲族伦理。对畲族伦理特质的考察必须要探讨影响和制约它形成和发展的根源和条件。通过剖析这些根源和条件,展现畲族伦理的独特魅力。 [关键词]畲族伦理;形成发展;历史......
论中西方人格观念的深层差异
发布时间:2013-12-17
" [摘要] 中西方人格观念的深层差异究竟何在?这是自20世纪以来中国文化讨论中屡次触及的热点问题,引起中外学者的极大关注和研究兴趣,在80年代则成为中国文化讨论中的焦点之一。在世纪之交,这一问题的探讨有了进一步的深化。 本文不......
延安时期中共农民思想政治教育工作的历史经验及启示
发布时间:2023-06-30
〔摘要〕思想政治教育是党的优良传统和政治优势,是党的一切工作的生命线。延安时期中共开展了卓有成效的农民思想政治教育工作,极大地调动了边区农民参加抗战和建设的积极性,为最终战胜敌人、取得新民主主义革命胜利提供了动力源泉......
抗辩权概念的历史发展
发布时间:2013-12-19
抗辩权概念的历史发展 抗辩权概念的历史发展 抗辩权概念的历史发展 「摘 要」抗辩权的概念来源于抗辩的概念,它经历了罗马程序法、罗马宗教法和德国法三个发展阶段。随着法律制度的不断发展和完......
基于“以学定教,差异发展”理念的教学探索
发布时间:2015-09-16
同一内容、同一教学方法,对不同的学生会产生不一样的学习结果,这主要是因为学生个体存在差异。小学语文教学要认识到只有“以学定教”,才能实现学生个体差异发展与群体发展的相融共振。笔者在实践过程中主要从以下几方面进行探索。......
从一节网络历史课谈起
发布时间:2022-11-18
什么是网络?何为网络历史课?也许用语言很难描述,也许包括我等在内的很多人认为就是多媒体教学,就是计算机技术,就是课件等。其实,这些看法均不准确,甚至误读。很多事只有经历了,你才有些许发言权。 9月18日,是一个特殊的日子。今......
转观念变教法学历史
发布时间:2023-05-17
教师教完一堂课,定有自己的感受感悟、感想感叹,若能对此进行简要的归纳整理,撰写教学反思,则能帮我们接受课堂所反馈的信息,克服教学中的干扰因素则有助于找出教学过程中的成功和不足之处为教学提供可靠依据,也有助于加深对教材的......
我国死刑制度延存至今的历史缘由
发布时间:2023-06-07
摘 要 我国死刑制度的存在历史,可以追溯到奴隶制社会时期。在由奴隶制社会逐步发展到封建制社会,再由封建制社会发展到半殖民半封建社会的历史进程中,我国的死刑制度一直被传承着。在新中国成立之后,死刑制度的存废逐渐成为刑法学......
论课堂师生互动差异的理性思考
发布时间:2023-05-20
" 论文关键词:课堂教学 互动差异 教育机会均等 论文摘要:课堂师生互动具有一定的差异性,知时象差异、内容差异、方式差异等。从教育社会学视角,结合教育公平、教育创新、师德建设、课程改革等问题进行一些思考,从理诊丰分棒细何......
基于新历史起点的民主科学
发布时间:2023-05-04
美好生活包括和平、文明、富裕、强盛、自由、平等、公平、正义、安全等一系列价值追求,而这一切“软件”的保障就是民主,“硬件”的支撑就是科学。民主应该根植于中国传统文化,充分考虑现行社会政治制度,顺应人民应有权利的民主形式,着眼于未来的社会治理结构,可作为中国特色社会主义民主的探索方向。法治和打破垄断应该是当前民主与科学的主要任务。民主科学是五四新文化运动的旗帜,曾经推动一个时代的变迁。回望民主科学在.........
“善爱之家”建设的历史渊源和现实意义
发布时间:2023-03-30
【摘 要】昆山市周市镇创办“善爱之家”活动深入人心。周市大地幸福相连,涌现了许许多多帮贫扶困、捐资助学的故事,这些故事真挚感情,催人奋进,发人深省。回顾周市历史,“善爱之心”的培育,有着深厚的历史渊源;展望未来发展,“......
谈处理翻译中文化差异的两种方法-归化和异化
发布时间:2022-12-14
谈处理翻译中文化差异的两种方法-归化和异化 谈处理翻译中文化差异的两种方法-归化和异化 谈处理翻译中文化差异的两种方法-归化和异化 归化和异化是翻译中处理文化差异的两种策略。它们之间的关系是相辅相成,不可分......
人生如茶,回顾延寿宫2014历史事件
发布时间:2023-03-15
这世间,许多事,求得,求之不得;许多梦,忘得,忘记不得。就如同我们泾阳茯砖茶,虽已断隔几代,但泾阳是茯砖茶的发源地这一历史不容改变。 时光无言,季节的流转,总是会有那么些许薄凉;泾阳延寿宫茯砖茶业有限公司经过了复兴泾阳......
长江历史上三起沉船事故
发布时间:2023-03-22
重庆市江津“7・9”特大沉船事故 6月26日上午港监人员又去检查该船时,船主驾船逃逸,直到7月9日事故发生时,“羊石8号”仍未停航,也未到港监站接受处罚。事发时,船主赵先金违规无证驾船,且严重超载,该船核定载员43人(含船员)......
论延安时期东南亚华侨的历史作用
发布时间:2023-01-08
[摘 要]延安时期可分为抗日战争时期和解放战争时期两个阶段。抗日战争时期中共的重要任务之一就是团结海内外一切力量争取抗战的胜利,东南亚华侨在抗日战争中发挥了不可磨灭的历史作用。他们的努力壮大了祖国的抗日力量,为祖国抗战的......
浅谈历史作为检验经济学理论的自然实验
发布时间:2023-07-27
一、经济史的事实可以检验经济学的基本理论 我们先讨论经济史上的重大事实,来检验经济学的基本理论,尤其是空想资本主义的理论。例如,斯密的看不见的手可以保证外贸自动平衡,科斯的零交易成本世界反对政府对市场的任何监管,等等。......
历史题材影视资源在历史教学中的应用
发布时间:2016-05-09
【摘 要】随着多媒体技术在现代教学课堂中的应用,历史题材影视作品作为教学资源的重要组成部分在历史教学中日益显示出它强大的作用,与文字教材相比,历史题材影视资源具有明显的优势。优秀的历史题材影视作品不仅能够活跃课堂氛围、......
“效果历史”:女性凝视下的新历史主义
发布时间:2023-06-20
一、李少红与效果历史的邂逅效果历史由德国现代阐释学美学的创始人伽达默尔提出,他认为真正的历史对象根本就不是对象,而是自己和他者的统一体,或一种关系,在这种关系中同时存在着历史的实在性。因此我就把所需要的这样的一种东西称之为效果历史。理解按其本性乃是一种效果历史事件。[1]也就是说,对历史的诠释必须在自身与他者统一中方能呈現历史的实在性,他强调历史意识是理解活动过程中的一个要素,它不仅表示意识受到历.........
市民社会概念的历史演变
发布时间:2023-02-06
本文阐述了“市民社会”这一概念的含义及其演变过程,认为在古代,所谓市民社会往往是指政治共同体或城邦国家,其含义与政治社会并无不同,与之相对应的则是自然(野蛮)社会的概念。现代市民社会概念是对近代欧洲政治国家和市民社会相分离......
社会主义信念的历史演进
发布时间:2022-10-13
[摘 要]社会主义信念是推动广大群众积极投身社会主义革命和建设的精神力量,我国人民的社会主义信念坚定与否,直接关系着社会主义事业能否顺利进行。要坚定人们的社会主义信念,就需要以史为鉴,分析出不同历史时期人们社会主义信念......
理论旅行与翻译延异——试论西方思潮在中国的延异与阐释
发布时间:2022-08-07
" 论文摘要:翻译活动不是在真空中进行,总是受到一定意识形态的控制。在近代中国风行的西方思潮经过了“理论旅行”,即历史情景和空间地域的迁徙之后产生巨大延异.与其“母本”有所不同。本文以现代主义,人文主义以及女性主义等西方......
文化差异,还是战略差异?
发布时间:2013-12-17
02年刚回国时的一次购物经历让我印象深刻。当时在一家总部在欧洲的宜家家居买了块纯毛地毯;买回家后发现掉毛很厉害,即便过了一个月的时间也是如此;当时不到1岁的儿子经常坐在上面玩,很是担心会对他的呼吸系统造成伤害;因为仍然在宜......
汉英语言差异和汉英的翻译
发布时间:2013-12-17
汉英语言差异和汉英的翻译 汉英语言差异和汉英的翻译 汉英语言差异和汉英的翻译 摘要:翻译的本质是不同思维形式的转换,思维的方式决定着语言的表达形式;东西方不同的思维方式必然影响英汉语不同的表达方式,因此,在......
汉语词汇的性别差异分析
发布时间:2023-07-04
一、性别差异在词汇中的表现 (一)性别差异类型 对《现代汉语词典第六版》的性别词汇进行穷尽性统计后我们发现,词汇中的性别差异类型主要有两大类男性专用词组和女性专用词组。 1.男性专用词组 汉语中有些词是专门指代或描写男性......
经验和理性的统一
发布时间:2023-07-13
[摘 要]意大利著名哲学家扬姆巴蒂斯塔・维柯被誉为近代社会科学的奠基人。他的《新科学》对西方历史哲学和整个社会科学产生深远影响。他的经验和理性相统一的史学方法对于思想史研究具有许多的深刻启示。 [关键词]维柯;新科学;经......
历史研究性学习:从对生活的好奇和理解开始
发布时间:2023-05-10
" 时下,研究性学习,已成了中国基础教育的热门话题,历史教育界也不例外。这对历史老师来说,无疑是一种新的挑战,不能不引起思考。就此,我谈一些很不成熟的想法,请同仁们赐教。 一、研究性学习,养成好奇心是起步的关键 回顾自己......
试论中西女性主义文学批评差异文化探源
发布时间:2023-03-10
论文摘要:Feminism到底是女权还是女性?从女权到女性,女性主义文学批评从西方进入中国后就温婉得多。这要从哲学思维、家庭观念、个人价值、历史和现实发展等方面进行探讨,方知中西女性主义文学批评呈现巨大差异的文化原因。 论文......
互联网思维的本质:差异性
发布时间:2023-04-25
《商务馆学汉语字典》APP种种贴心的设计,都充分考虑到互联网思维的本质、差异性,即针对不同的用户,提供能充分满足他们需求的服务功能,这是趋势,也是方向。 随着中国经济地位的提升和综合国力的增强,越来越多的外国人加入到学......
基于个性差异的企业人事管理分析
发布时间:2023-02-09
摘要:在现代企业中,企业人事管理工作的性质决定了企业对员工个性差异的重视与研究,企业对员工个性差异的有效分析在一定程度上也可提升企业人事管理工作的工作效率。因此,二者具有相辅相成的关系。基于此,本文从个性差异、企业管理以......
浅谈中美高校教育体制和教学特色的差异性
发布时间:2014-01-26
浅谈中美高校教育体制和教学特色的差异性 一、美国高等院校教育体制 我国高等教育以公立学校为主,而美国有近一半的高等院校为私立学校,私立大学最初是由教会和一些宗教团体创立,而现在已不再以宗教教育为主了。美国现有高等院校主要分......
企业设备管理的历史变化及其理念特点
发布时间:2023-03-13
设备是进行生产的物质基础,是衡量企业规模和现代化水平的重要标志之一,是社会生产力的重要因素和创造国家财富的重要手段。对于一个企业来说,设备是重要的生产因素和主要的资产。设备的科学管理,在企业的运行发展中发挥着重要的作用。近几年,随着航空工业的发展,对高精端设备的需求日益的增长。昌飞公司不断引进高端的数控设备、专用设备。如何发挥这些高端、智能、先进数控设备的效能,是目前企业设备管理的一个短板。要想改.........
部委办学的历史渊源
发布时间:2023-07-15
【摘 要】部委办学的高教管理体制在中国高教管理中从50年代的大力推广到90年代的逐渐削减,走过了一段曲折的路。部委办学的高教管理体制是高度中央集权制政体在特殊时期的产物,其本身有一定的适用范围。但是在某些领域它却一直有着重......
政府知识管理的起源和宗旨
发布时间:2023-01-05
一、政府知识管理的起源及定义政府知识管理的渊源较久远,它从政府记录管理到政府信息管理,最后到政府知识管理。(一)政府记录管理政府记录管理是从记录开始的。记录就是通过一定的手段,保存所见所闻,并作为信息传递,政府是最初系统地产生和保存记录的地方,最原始的政府记录其实就是把政府业务活动简单记载下来[1]。中国历代设有史官,史官专门负责记录和编撰历史,史官所负责的很多工作,相当于现当代政府所设置的会议秘.........
浅析新课程理念下如何关注学生个体差异
发布时间:2023-06-20
" 论文关键词:学生个体差异 课程资源 新课程 论文摘要:我国正处在新一轮的基础教育改革时期,在以人为本的理念下,要承认每一个学生都有自己的独特性,相互之间存在着差异,把学生个体差异作为一种宝贵的课程资源,我们要研究差异,尊重差......
英式英语和美式英语的发展和差异
发布时间:2023-07-13
摘要英语现在已经发展成一个在全球范围内使用最广泛的语言。英语作为英美文化信息的载体和表现形式,深深地烙上了英美独有的文化印记。本文从英式英语和美式英语两种语言在音、形、意三个方面语言的差异追溯其变化原因。通过比较英式英语......
耐氯化水色牢度试验差异探讨
发布时间:2022-12-02
摘要: 染料分子在活性氯的进攻下,染料的发色体系中断造成染料色光的变化。但是次氯酸钠自身不稳定,次氯酸钠的强度会随时间逐渐降低,导致实验结果的不稳定。本文在设定相同试验条件,不同时间进行试验,结合目光评级和测色仪对因......
新历史主义的“文史合一”观在文学理论史上的渊源
发布时间:2013-12-18
新历史主义的“文史合一”观在文学理论史上的渊源一、新历史主义文艺理论的兴起(一)新历史主义兴起的社会文化背景新历史主义文论就正是后现代社会文化的产物,具有鲜明的后现代色彩,是身处后现代阶段的知识分子对启蒙现代性历史的深刻反......
浅谈中美高校教育体制和教学特色的差异性
发布时间:2016-12-27
美国拥有世界上最好的高等教育体系,在世界大学排位前20名中,美国就拥有17所。全球诺贝尔奖获得者中,超过70%的科学家就职于美国大学,美国接受高等教育的人口比例也位居世界之首。美国之所以成为世界经济最为发达的国家,高等教育的......
全面放开二胎政策后贫富差距影响下的观念差异
发布时间:2023-02-14
摘 要:2015年12月27日全国人大常委会表决通过了人口与计划生育法修正案,全面二孩定于2016年1月1日起正式实施。政策实施以来各阶层的生育观念也有所变更,是随时代的新趋势生二孩,还是秉承养好独苗的想法。贫富差距的硬性因素,可能......
道家与道教的“理身理国”思想――先秦至唐的历史考察
发布时间:2022-12-31
作者:陈进国 内容提要:本文考察了先秦至唐道家和道教各派“理(治)身理(治)国”思想的发展。道家及道教各派都曾围绕着理(治)身与理(治)国的关系进行过不同层次地探讨。从“天人合一”原则出发,道家和道教各派不仅将身......
蠡壳窗的历史和再生
发布时间:2023-06-24
明清时期,江南太湖流域一带水乡民居曾普遍使用蠡壳窗,其制作工艺是中华民族建筑史上不可或缺的一个重要内容。最早的起源已无从考证,但清代诗人黄景仁在《夜起》中写有“鱼鳞云断天凝黛,蠡壳窗稀月逗梭”便是一个例证。蠡壳窗在中国古代建筑史上的一个时期曾起了极为重要的作用。蠡壳就是海蛎子的壳,江南地区蠡、蛎同义同音。海蛎是一种水生天然贝类,攀附在浅海的岩石上。将海蛎连壳扒下,其中软体是鲜美的海味,其壳则被丢弃.........
善用差异资源,构建有效课堂
发布时间:2015-09-14
摘 要:承认差异、尊重差异是现代教育的一个重要观念。学生的差异是客观存在的,教学活动中,每个学生都带着自己独特的感受来到课堂进行交流,这本身就是一种课程建设。我们如果能妥善地利用差异这一资源,那么差异不仅不会成为我们教......
先验性与经验性的融合:哈贝马斯交往行为理论的实质
发布时间:2022-08-23
〔摘要〕 交往行为理论是先验性与经验性相融合的产物。生活世界是交往得以达成的基础,因为它既可以作为交往行为的先验背景知识,又是与交往行为息息相关的日常经验场所,一切交往行为都以它为背景、由它而阐发。普遍语用学是交往行为......
李先生牛肉面 一段关于历史的述说
发布时间:2023-02-10
一部介绍中国各地美食的纪录片《舌尖上的中国》受到极大的关注,其中有一段话,诉说着出外人心中对故乡的牵挂:无论脚步走多远,在人的脑海中,只有故乡的味道,孰悉而顽固,它就像一个味觉GPS定位系统,一头锁定了千里之外的异地,另......
《英雄冯子材》,让历史鲜活起来
发布时间:2023-05-30
《英雄冯子材》由上海广播电视台组织旗下炫动卡通、幻维数码公司等,联合杭州玄机科技公司组成顶级动漫制作团队,以3D动画的形式将冯子材将军的英雄事迹,富国强兵、振兴中华的正能量传递给青少年观众,激发他们对“中国梦”的向往。 ......
以问带练,让历史课堂活起来
发布时间:2022-11-27
“问”是问题导引,就是课堂教学中,以自主学习为前提,引导学生在思考、探究等方面带着问题走向自主学习,带着思考进行合作交流。“练”是能力训练,就是在教学过程中,以合作学习为基础,看书做题,解决问题。即:最大限度地发挥学......
秦城的历史渊源之我见
发布时间:2023-04-08
[摘 要]文章以秦城的历史渊源为主线,阐述了古城的由来和历代古城存留的迹象,文中引用了大量的真实史料和试掘的出土文物完整论述了古秦城的真实面目。文章在最后的论述中对秦城真面目阐明了个人明确的观点。 [关键词]古城;悠久;......
狗的起源和进化之谜
发布时间:2023-07-28
人们普通认同一个结论:狗是从狼进化而来,而且是由人驯化的。但是,凶残和嗜血的狼是如何被驯化成温顺和忠诚的狗却一直存在争论。关于谁把狼驯化成狗,一直存在亚洲人、欧洲人,甚至非洲人以及世界各地的人之争;关于何时狼被驯化为狗......
谈英雄崇拜的历史根源
发布时间:2023-07-08
摘 要: 中国民众的英雄崇拜心理从古就有,而且至今犹存。我们在不少历史传说、名著、武侠小说中都能找到英雄的影子,而且英雄的属性无非正直正义。他们身上赋予了广大人民群众对他们理想化的期盼,是民众甚至是民族的精神道德支柱。......
当代流行文化研究:概念、历史与理论
发布时间:2023-04-15
20世纪最后10年,欧美学术界兴起了文化研究的热潮。但是,学者们普遍采用的不是传统的哲学和文化史学的研究取向,而是社会学和文化人类学的研究取向,其研究对象是现代流行文化。 一 流行文化的定义与文化的定义一样,也是众说纷纭。首先......
黄宾虹的山水画史学理论特征和历史意义
发布时间:2023-04-08
[2]《黄宾虹全集》编辑委员会.黄宾虹全集:10(着述年谱)[M].济南:山东美术出版社;杭州:浙江人民美术出版社,2006.[3]郑午昌.中国画学全史[M].北京:东方出版社,2008.[4]陈师曾.中国绘画史[M].北京:中华书局,2010.[5]滕固.中国美术小史.唐宋绘画史[M].沈宁,编.长春:吉林出版集团有限责任公司,2010.[6]内藤湖南.中国绘画史[M].栾殿武,译.北京:中华书.........
铭记历史 珍视和平
发布时间:2023-01-28
上世纪三四十年代的西南战场,两名10岁左右的少年因重庆遭受轰炸,被迫上了战场,背上与身份、年纪不相称的武器――深圳卫视新闻中心执行总监陈红艳在翻看一张二战老照片时唏嘘不已,“他们本可能是幸福家庭的孩子,憧憬着未来美好的......
中美企业人力资源管理的五大差异(1)论文
发布时间:2022-09-03
人力资源是存在于人身上的社会财富的创造力,亦是人类用于生产产品或提供服务的体力、技能和知识的综合反映。现在,美国的企业,尤其是成功的大型跨国公司,其人事管理已发展成全方位的人力资源管理。企业的人事部门已转变为人力资源管理......
格萨尔史诗的源头及其历史内涵
发布时间:2023-02-21
格萨尔史诗是藏族民间文学的总汇,是藏族人民对几千年 历史 文化的记忆。只要细心解读这部史诗的文本,藏族古代 社会 生产、社会生活、社会关系、社会结构及其相关的精神风貌就将具体、形象地展现在我们眼前。 一、格萨尔史诗的......
浅析史学理论在历史研究中的地位和作用
发布时间:2022-09-30
一、五种社会形态学说及引起的古史分期讨论 此种理论认为我国的历史发展分别经历了五种不同的社会形态,每一社会形态彼此是相连续的,后一社会形态在生产力发展水平上是高于前一社会形态的。五种社会形态的连续不断的发展是生产力发展......
《救国时报》的历史缘起与办刊特征
发布时间:2023-01-10
《救国时报》原名《救国报》,于1935年5月由中国共产党驻共产国际代表团在莫斯科创办,1938年2月宣告停刊。《救国时报》以抗日救国为宗旨,是20世纪30年代中国共产党在海外创办的一份极具代表性的中文报刊。《救国时报》出刊不到一年,......
八一南昌起义是历史的必然选择
发布时间:2023-06-12
今年8月1日是中国人民解放军建军90周年纪念日。1927年8月1日的南昌起义,中国共产党打响了武装反抗国民党反动派的第一枪。它标志着中国共产党独立领导革命战争和创建人民军队的开始。八一南昌起义犹如一声春雷,好似黑暗中的灯塔,使中国人民在漫长的革命斗争中终于找到了依靠武装斗争才能最终取得革命战争胜利的光辉道路。如今,这段历史已经过去90年了,它给我们留下的不仅仅是一页光辉夺目的历史篇章,更是值得后人.........