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音乐的审美和创作者的灵感状态

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音乐的审美和创作者的灵感状态
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 人在欣赏音乐的时候,当音乐通过人的听觉时,人会不自觉的将自己的感情倾入到或柔美或甜蜜或忧郁的音乐之中,这个过程中,人的精神会得到锤炼。音乐能够激荡人的精神及灵魂,孔子也曾说兴于诗,立于礼,成于乐,音乐中往往能够表达现实人性,是乐音按照美的形式的流动,而美这种形式是在艺术家们的创造中产生的,文章就音乐审美与艺术创作者的灵感状态之间的关系进行简单的讨论分析。

一、艺术创作与审美感染性

黑格尔曾说,有才能的人,在受到某种观念的感发、鼓励的时候,会立即在心中将这种观念转化为曲调、素描、诗歌等表现形式。也就是说,当艺术家们某种感情被唤起之后,他们往往会使用色彩、线条、动作、言词、乐曲等形式将自己体验过的各种感情传达出来,进而感染其他人,这也体现了审美的感染性。艺术家们会在艺术形象倾注各种丰富的感情,读者在线上这些艺术作品时常常会被作品中蕴含的感情所打动,进而引发喜怒哀乐等情绪波动,这是所有艺术作品共同的特点,音乐作品也是一样,具有很强的审美感染力及审美享受。

二、音乐审美与创作者的灵感状态

艺术是审美的,人的审美趣味、审美观念受到个人的生长生活环境、思维模式、价值观念等影响存在着许多的不同之处,这也就导致不同的艺术作品表达的思想感情、审美情趣各不相同。音乐创作也是如此,不同的音乐家生活的时代背景、人生经历、个人的认知水平等都存在很大的差异,创作出来的音乐作品自然风格迥异。比如《黄河大合唱》创作时期,我国正经历艰难的抗日战争,国土沦丧,成千上万的中华儿女在战争中挣扎求生,光未然与冼星海在这样的时代背景下以中华民族的母亲河黄河为主题,创作出《黄河大合唱》,表现了中华民族团结一心、坚强不屈的斗争精神,展现抗日战争波澜壮阔的壮丽图景,是我国近代影响力最大的交响乐之一。《黄河大合唱》的酝酿与生成,凝聚着创作者的思想精华,表达了炎黄子孙对于母亲河的深厚感情,冼星海用自己的创作激情,播种出这一优秀的音乐作品。1938年11月,抗战正经历十分紧张的时期,武汉沦陷,光未然经过壶口瀑布时,折服于黄河的惊涛骇浪以及船工们的不屈的精神,产生创作的灵感,完成了《黄河颂》这一首长诗。此后不久,冼星海与光未然见面,听到光未然朗诵的长诗,激发起他谱曲的热情,经过长达12个昼夜的努力,《黄河大合唱》八个乐章一气呵成,正是这种入神的状态,展现了这一音乐作品最高的审美晶界。可以说,将人从繁琐的纷扰中解脱出来,获得一个全新的心理状态、思想状态是艺术创作与艺术欣赏的主要特征。这个过程中艺术欣赏者与创作者达到一种纯净的心理状态,艺术美感达到极致。

德谟克利特古希腊唯物思想的代表人物,他的许多作品中都有提到灵感问题,他认为想要成为伟大的诗人必须要有疯狂的灵感。现代科学家将灵感解释为人脑对部分无意识信息进行再加工产生的,也就是说灵感思维是在人的潜意识中发生的,是人物的潜意识与显意识相互交融的结果。

虽然灵感是在无意识的情况下发生的,但创作者却能够意识导致自身创造性努力的方向,正是这种具有明确指向性的目标,才能够充分的激发创造者的欲望,进而向着这个方向进行努力。心理学上将这种目标的形成过程称之为优势灶,这一过程中人体的神经细胞对于外界刺激的敏感性提高,能够将这些刺激累加保存下来,优势灶的建立,使得音乐创作者对于局外的信息十分的敏感,通过这些信息能够解决艺术创作中的各种问题,最终促进艺术创作的成功。在艺术创作过程中,无意识表现了创作者的心理定势,即在一定的历史背景下、生活经历中产生的一种价值观念、思维模式等,它沉潜在创作者的心理结构之中,是一种社会的文化心理结构,是由显意识决定的。灵感的孕育触发过程中,特别强调问题意识的增强以及创作目标的明确,通过有意识的运用各种无意识思维,培养一种适合灵感产生的条件,使得无意识的思维活动取得一定的突破,最终完成音乐作品的创作。音乐创作者只有具备令自己满意的灵感状态,并能够及时的将自己忘我的熔铸到音乐作品创作的过程中,才能够将稍瞬即逝的灵感转变为音乐作品,最终创作动人心弦的艺术,为读者带来审美感染力及审美享受。

三、结束语

创作者的灵感状态与音乐作品表达的思想感情、审美感染力密切相关,一个艺术创作者只有具备良好的灵感状态,善于捕捉生活之中各种微小的细节,才能够激发自身的创作灵感,当创作者全神贯注的投入到灵感捕捉之中,带着一定的目的性参与艺术创作,才能够创作出震撼人心的艺术作品。

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发布时间:2017-01-08
音乐是艺术的一个品种,它带给人们的是美感和幸福,是表达或寄托人们感情的艺术语言,它比一般的语言更直接地传达情感,并且它始终与美感结合在一起。它不受人种、民族、国家、地域、时代、阶层、职业等的限制,但存在一些微小的个别差......
谈音乐情感在音乐欣赏中的体现
发布时间:2022-09-06
音乐是什么?音乐是人们乐生的重要因素之一。曰乐者 ( 快 ) 乐也。 音乐是什么?音乐是人们精神的营养品之一。音乐是通过人的感官刺激 ,才使人感知到美。并产生了生活联想及艺术想象,从而又发展了美感。音乐不以说理方式来传播 ,......
音乐中的情感体验
发布时间:2023-03-28
1前言 情感体验的美学观要求音乐教学中应注重培养学生的音乐审美意识和音乐情感意识。音乐在强调主观情感表现的过程中注重音乐的审美意识,是以音乐感知,情感体验以及审美评价为基本环节的思想意识活动。音乐情感体验可以理解为对音......
浅析音乐审美在高校素质教育中作用
发布时间:2017-01-20
随着高校素质教育的不断深化发展,更多的人将素质教育提到了教育理论的高度,而高校素质教育里的音乐审美教育就成为最直接、最有效的教育手段,不仅能通过音乐审美教育来提升学生身心的健康发展,也可以帮助学生树立正确的审美观和审美......
探析中职音乐教育中音乐素养培养和情感教育
发布时间:2023-02-12
摘要:新课标改革后,中职音乐教育模式也有了新的发展,在传统的教育模式中,从教学目标来看,过于注重技术的培养,就会忽视学生在学习音乐上的主观感受。在教学过程中,教师应该根据教学经验和新课改的要求,制订出适合学生的教学方案,使学生在学习上有积极的态度,提高他们对音乐的鉴赏能力。文章对中职音乐教学进行了分析,并对音乐素养培养和情感教育提出了一些建议。音乐、美术、体育等小科目,一直备受学生欢迎,学生通过对.........
探析音乐网络传播与音乐创作观念的变化
发布时间:2023-06-14
摘要 :音乐的网络传播已成为当下音乐艺术传播的全新手段,并对音乐艺术的创作、表演、接受等带来深刻的影响。文章探讨了音乐网络传播对音乐创作观念的影响和变化,旨在使人们能正确认识网络传播与当下音乐艺术发展的关系。 关键词 :音......
服装表演音乐的美学观及其审美体验
发布时间:2022-09-30
服装表演音乐的美学观及其审美体验 服装表演音乐的美学观及其审美体验 :小学音乐论文:音乐课堂教学过程 我国民族音乐的形成与特点 音乐鉴赏教学中的创造性思维培养服装表演音乐的美学观及其审美体验 文章 来源 摘......
音乐教学学生审美能力的培养
发布时间:2023-05-29
音乐是学生表达内心感情的一种方式,也是培养学生审美能力的有效途径之一。音乐教育在审美教育中有着独特的作用。那么,在中学音乐教学中,怎样才能有效培养学生的审美能力呢? 一、平等的师生关系是审美能力培养的前提 学生审美能力......
声乐教学中的音乐审美心理要素研究
发布时间:2023-05-14
摘要:随着教育领域的不断改革,音乐院校在声乐教学中越来越重视学生的审美能力。声乐教学属于一种技能活动,也是能够培养学生审美能力的教育活动。本文分析了声乐教学中学生审美心理的本质和现状,引导学生发现声乐中的美,并研究出提高学生声乐审美能力的方法,以期能够凸显声乐价值,为音乐院校的声乐教学提供参考。关键词:声乐教学;音乐审美心理;实践方法0前言声乐能够通过表演的形式将生活中要抒发的情感表现出来。声乐演.........
音乐审美教育与人的素质发展
发布时间:2022-10-01
" 摘要:当前的音乐教育是以审美为核心,其实就是音乐审美教育。它培养学生对美好音乐的热爱,帮助他们树立正确的审美观,养成健康向上的审美情趣,并能起到启迪智慧,净化心灵,陶冶情操等作用。本文中,笔者试对音乐审美教育与人的素......
谈音乐与感情
发布时间:2023-04-01
谈音乐与感情 谈音乐与感情 :小学音乐论文:音乐课堂教学过程 我国民族音乐的形成与特点 音乐鉴赏教学中的创造性思维培养谈音乐与感情 更 多精 品源 自 3 e d u 课 件 一、音乐是善于表现感情的艺术 早在两千多年前......
诗的音乐,音乐的诗—谈舒曼艺术歌曲创作特征
发布时间:2022-12-21
诗的音乐,音乐的诗—谈舒曼艺术歌曲创作特征 诗的音乐,音乐的诗—谈舒曼艺术歌曲创作特征 :小学音乐论文:音乐课堂教学过程 我国民族音乐的形成与特点 音乐鉴赏教学中的创造性思维培养诗的音乐,音乐的诗—谈舒曼艺术歌......
音乐的美育功能与人的和谐发展
发布时间:2014-01-28
音乐的美育功能与人的和谐发展 音乐是一种声音和时间的艺术。音乐是通过有组织的乐音在时间上流动的音响来创造艺术形象,以表现人们的思想感情,反映社会现实生活的一种艺术。卢梭把音乐定义为:“将声音组合成悦耳的东西的艺术”。音乐......
音乐审美教育与人的素质培养
发布时间:2023-04-10
毕业论文 摘要:音乐教育的核心是审美,本文阐述了音乐审美教育在培养人的素质方面所起到的重要作用。 关键词:音乐审美教育素质 素质教育是“以促进学生德、智、体、美全面发展为宗旨,以提高全体国民的素质为目的”的教育......
浅谈中国音乐电视的审美导向
发布时间:2013-12-17
毕业论文 摘 要 音乐电视(MTV)是由视觉的具象符号与音乐的抽象符号构成的艺术形式。文章讲述了中国音乐电视做为1种大众文化在讲究“快节奏”、“快餐......
探析中国传统音乐的审美取向
发布时间:2013-12-17
探析中国传统音乐的审美取向 探析中国传统音乐的审美取向 :小学音乐论文:音乐课堂教学过程 我国民族音乐的形成与特点 音乐鉴赏教学中的创造性思维培养探析中国传统音乐的审美取向 文 章 来源 自 3 e d u教 育网 摘......
用音乐点亮学生的心灵之灯
发布时间:2022-09-04
当前的音乐教育中很多教师会忽视掉音乐的真正内涵,而立足于音乐表面的一些知识技能去对学生进行教育。这样的音乐学习中,学生是感受不到心灵的震撼的,也就无法将美育实施到底。在小学音乐教学中,教师应充分调动学生热情,以音乐中潜藏的情感陶冶学生情操,温暖学生内心,使其获得心灵的成长。一、调动学习热情,改变不良心理倾向当前的小学生在心理发展中的确存在着很多的问题,而音乐作为一种精神教育的力量,有责任承载起改变.........
浅析任光的电影音乐创作
发布时间:2022-12-13
毕业论文 [关键词] 任光 电影音乐 救亡歌曲 国防音乐 左翼音乐阵线 民族风格 进行曲 创作特点 Abstract: Third, the forties were the primary ......
谈舞蹈创作中音乐的选择
发布时间:2023-01-27
一、音乐与舞蹈间的关系 音乐和舞蹈,自古以来就是紧密相关的。人们在欣赏旋律的过程中,伴随着节奏旋律而做出一些动作。节奏的不同会使人们做出不同的动作来表现,舞蹈就这么产生了。音乐是舞蹈的灵魂,舞蹈编导创造出优美的动作是跟......
论流行音乐的音乐美学价值
发布时间:2013-12-17
论流行音乐的音乐美学价值 论流行音乐的音乐美学价值 :小学音乐论文:音乐课堂教学过程 我国民族音乐的形成与特点 音乐鉴赏教学中的创造性思维培养论流行音乐的音乐美学价值 文 章 来 自 3 e d u 教育 网 论文关键......
超越时空的审美创作
发布时间:2015-08-25
“文艺是时代前进的号角,最能代表一个时代的风貌,最能引领一个时代的风气。”(习近平语)这对誉为“人类灵魂工程师”的艺术家而言,深入生活,扎根人民,以精深的思想、超越性的行动,为人民创造喜闻乐见、富有审美感染力和价值“......
背着灵感行走,用眼睛和心灵写诗
发布时间:2023-07-10
雨荷: 车先生,您好!我是《时代文学》双月(上)编辑雨荷,欢迎您回到山东老家!祝贺您获得《时代文学》2013年度诗歌奖! 车延高:雨荷好!感谢《时代文学》!感谢杂志社举办的这次活动,让我又多了一次回山东老家的机会,感谢老家......
试论音乐通感在音乐欣赏中的运用
发布时间:2013-12-17
毕业论文 摘 要 音乐欣赏是人们日常生活中不可缺少的精神食粮,在学校音乐教学活动中,音乐欣赏是培养学生审美情趣、审美意识、审美能力最有力的手段,......
对音乐艺术审美特点研讨
发布时间:2013-12-17
对音乐艺术审美特点研讨 对音乐艺术审美特点研讨 :小学音乐论文:音乐课堂教学过程 我国民族音乐的形成与特点 音乐鉴赏教学中的创造性思维培养对音乐艺术审美特点研讨 文章 来源 自 3 e du 教育 网 在音乐欣赏的审......
灵感的源泉
发布时间:2023-03-15
摘要:一般人会认为,建筑设计是一件神秘的事情,是灵感的一闪念,只有天才受到这种一闪念的启迪后才会创造出崭新的作品。然而,建筑设计并不是只有天才才会做,也不是与实际相脱离,更不是灵感的一闪念。建筑设计是专注于过去经验,构想......
音乐创作与学生创新能力的培养
发布时间:2022-08-15
摘要:对于音乐教师来说,不仅需要传授学生基本的音乐知识,帮助学生建立音乐素养,同时还需要培养学生的创新能力,这就需要教师在音乐创作教学中发挥出作用,通过灵活的教学策略让学生具备创新意识。本文对影响初中音乐教学学生创新能力发展的因素概述,简要讨论培养中学生创新能力的重要意义,并分析如何在初中音乐教学中培养学生的创新能力,希望学生可以更好的体会音乐的魅力,用愉悦的心情和充足的动力面对初中的学习。关键词.........
音乐美育对农村留守儿童幸福感的影响
发布时间:2023-01-31
据资料显示,目前我国留守儿童群体庞大,他们大多由非直系亲属照顾,在成长中因没有父母的及时爱护和引导,在对世界的认识上容易产生偏移甚至偏激,很多留守儿童还遭受过侵害或是走上了违法犯罪的道路。在这种情形下,给予他们正确的人......