丑功夫，俊把式。要想人前显轻松，背后需付十年功。
让孩子体验满分的感觉，这种感觉会让孩子有自信，并且乐意多花时间在学习上。
孩子在小学一二年级的时候，因为数学题简单，很容易得到满分，可是随着年级的提高，难度的加大，考满分的孩子就会越来越少，但考满分的成就感也越来越大。
以前不是满分的试卷，让孩子把不会的题目彻底弄懂，并且反复做，直到完全会做为止。过一段时间再给孩子拿出来，再让孩子做一遍，如果能考满分，就算过了。如果不能考满分，再来一次，早晚让孩子考过一次满分。这样做的好处是让孩子明白：只要自己做的遍数足够多，或者提前做，难题会变得容易，会做的题速度会变快，让孩子真正产生自信。
这比单纯的鼓励要强许多倍，这样不但真正让孩子打好基础，还增强孩子的自信。
我一个朋友多次说，他家孩子傅榕学习动力不大，其实孩子自己也很希望学好，孩子看着好像很用功的样子，就是成绩不理想。孩子心里总是羡慕那些学习起来比较轻松，又能考满分的同学。
给孩子点实际帮助，让孩子体会考满分的感觉吧！
我让傅榕把她以前认为很难的试卷拿出来，把不会的做会，过一天再考。满分。好，感觉不错。那让她先把老师还没讲的一章认真预习一下，把书上的例题先做一遍，不会做的看一遍，弄懂为止，但必须是自己做一遍。因为是学习新知识，不怕别人说三道四，不会听到“这么简单题还用别人讲”这样的声音，不怕自己内心“怎么连这么简单的都学不会”的小声音，这些声音非常非常阻碍孩子的努力。没有了这两种声音，孩子就能够静下心来钻进去了，学习效率也提高了。
按能够考满分的规律去学习，无论遇上什么样的老师都能考满分才行。遇上好的老师轻松点，遇上差一点的老师辛苦点。凡是在数学上真正努力过的，就不会不喜欢，也不会有无助感。
奇迹出现了。一个月后，傅榕就考了满分，老师不相信，一脸狐疑，爸爸说她：“这是瞎猫碰上了死耗子。”她自己也不相信自己，她觉得这次题简单，否则她考不了满分。
一次的满分并不能带来自信，听到这些声音是因为自己也怀疑自己，才会听到，听到了才会觉得受伤害。
但满分的感觉的确让傅榕尝到了努力学习的甜头，她更加努力了，辛苦并快乐着。有一天，她一脸不高兴地跟我说：“阿姨，我这次考得可差了，被老师训了一顿。你猜猜我考了多少分？”这样的事我见得多了，就对她说：“只要努力了，差也差不到哪里去，不努力成绩好也好不到哪里去。在看不到希望的时候，就坚信努力会出好成绩，努力的过程中就不再犹豫，希望也就出现了。”
老师说她是粗心是不恰当的（其实也可能根本不是老师说她粗心，她自己认定是粗心），虽然是选择题，但这道题涉及的基础知识确实不牢固，不熟练。
能够让孩子考出好成绩，然后再劝说孩子，这样比较能让孩子信服，大人在孩子面前也有权威感，即使孩子嘴上不服，但心里是明白的。
她后来体会到的是考同样的高分，她比别人做完试卷用的时间少。她也真正明白在学校里，最辛苦的不是努力学习的学生，而是那些学不会的学生。
越是不想学的孩子越想走捷径，总是想用不动脑子不花力气的方式获得最大的回报，想走捷径的过程就是走弯路。
走得慢且坚持一直走的人才是真正走得快的人。
一个最简单的道理，反复地做有益的事，渐渐就会喜欢去做，会乐意放弃许多事情来做这件事情 ，这样一来，所有的困难也就显得不那么难了。
