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波普尔伪证主义史学之下的历史科学性

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波普尔伪证主义史学之下的历史科学性
时间:2023-03-17 01:25:43     小编:房新亮

[摘 要]历史究竟是不是科学?究竟可不可以把历史做成一门科学?这一系列相关问题是自西方自然科学兴起和发展以来一直困扰着西方史学家心中的巨大问题。自实证主义史学出现之后,人们为每一史观的变化而所作出的努力其目的都是为了使历史能够进一步地向科学靠拢,终有一日进入科学的神圣殿堂,其中就包括波普尔史学观点的提出,但与以往不同的是,波普尔的伪证主义系统地、直接地将“历史在进发科学的征途中其艰难性在于历史中的‘科学’具有深入其科学化与背离其科学性的双重同步趋向”的这一巨大的矛盾问题摆在了人们的面前。历史中科学性的剧烈增强,那么随之同时而来的也是这种性质力量的减弱,甚至不复存在。

[关键词]反向伪证;科学性;客观性

毫无疑问,科学之所以称为科学,是因为科学是不断进取的、批判的、相对的,否则带有盲目崇拜色彩的科学其存在价值便将与上帝无异。但无论是对于科学的精神还是科学的研究方法其中的质疑与批判,波普尔似乎有着属于自己的严格理解,因此波普尔提出了自己对于科学含义理解近乎苛刻的要求,即所有不能够被伪证的真理便不属于科学。当他将他的伪证主义应用于自然科学的时候,可以说在一定程度上再次向20世纪西方自然科学其科学性的方向迈进一步,但当他将他的严谨的批判主义与历史结合的时候,随之而来的化学反应既是一场华美的庆典又是一次巨大的灾难。其历史的科学性天生就具有着令人难以剥离与难以理解的双向走势,双方相互依存又相互矛盾。

1 历史科学性之间走向的双重特性,其中的原因在于历史中的客观记述与人为解释之间的矛盾

这一矛盾在上古时期人们自开始有意识地记录历史就已存在,早在科学诞生之前就已经产生。在波普尔认为的历史具有两种使命:一种是要对特定历史事件进行描述;另一种是每一特定的历史事件需要被解释。对于历史事实的还原波普尔的用词选择显然更加倾向于人为描述而不是复原重建,在这方面他将反对的集中点对准了以兰克为首的实证主义史学,史书如果仅仅追求绝对的历史事实,如实直书来作为历史学家终极目的显然是没有意义的,而当纯粹的历史真相被发掘出来后历史便将终结的结论更是荒谬的。其一,历史的全部真实内容并不容易被记载者全部观察并记录在册;其二,历史恢复所凭借的实证书籍,本身的客观性便有待于证明。另外,在挑选书籍材料的过程中,任何历史学家都逃不过主观因素的影响,人们平常理所当然认为的,甚至具有公认程度很高的根据史料而发声的历史真实,不过是历史学家出于自觉或不自觉地让其中一个方面的材料发声后而形成的史实。最后,各个历史受不同民族、政治派别、宗教信仰等的不同社群团体,眼中的所谓的事实也不尽相同。所以,任何历史学家由于自身的种种局限不可能去重建先人经历的一切,因此除了历史的基本事实描述之外,解释是必要的,失去了解释的历史便失去了存在的价值和意义,但历史的解释本身就是历史学家的主观解释;退一层面来说,就算历史学家本身力图做到客观公正,但其解释的内容同样受到时代发展的时间差距、事前事后的心理状态变化、社会进步的客观环境的制约,一切历史学家人为的历史解释与科学真理同样具有相对性与可批判性。面临这样的矛盾问题,波普尔的回应从一定程度上来说是选择了一种较为讨巧的解释,他提出“三重世界”的观点,即世界上存在着三重世界,最后的第三世界的存在处于第一物质世界与第二精神世界之外,与之相并行。正如他自己所说的那样:“对世界客体的理解构成了人文科学的中心问题”,也就是说,在他看来存在着另外一种世界,能够将主^与客观,经验与理性的融合到极致的完美,也存在着出自人们主观的思考却仍有着纯粹客观的一种事物,人文学科属于这样的世界,在这样的世界人们能够将自己的头发拔起轻松地离开地球,从而圆滑地避免了历史的事实与解释关于主观与客观之间的无休无止地直接矛盾争论。这样,在有关人文科学的“理解”问题上,“理解”属于波普尔所称的世界,即无客观性保障的精神世界狄尔泰就曾说过,在所有的理解中,都有一种非理性的东西,正如生命本身就是非理性的,这种非理性的东西就是“直觉”。而直觉是纯主观的,完全得自人的主观体验科林伍德认为,理解历史就是用自己的思想重演前人的思想。

2 第二个矛盾点在于历史中所总结的看似一般性的、普适性的规律往往来源于历史中的特例事件

假定上述中历史主观描述与客观解释之间的矛盾已被解决,但一个客观历史事件的发生走向与结果形成,就其本身的单纯发展趋势来讲,所属事件本身的每一结果都有其自然发生的平均概率,而之所以促成事件的最终趋势及结果是因为在当即事件发生的绝对瞬间节点上,受各因素的集中影响使得其事件结果原本的、某一概率的可接受性骤然加大,而其他本应均等发生的“最终趋势及结果”,从此便与之区别对待,永远成为后继历史学家在某些研究领域中不能假设但一定程度上又值得去假设的历史契机。从这一解释层面,波普尔认为每一历史事件的发生本应都是处于一种相对的、瞬时选择的、永无规则的变速运动之中,因此物理学的理论法则在研究方法上并不适用于历史,历史当中在所谓“放置四海之内皆准”的法则普适性中,也同时具有观点假说的主观独立性,无法说清历史的瞬时选择。从伪证的角度来说,时间无法倒流,历史发生的既定事实无法重复也无法假设,因此支撑历史普适法则的,仅有与法则推导方向相顺应的实证事实,没有与推到方向相悖的伪证事实。绝对的人类历史发展模式是不存在的,所谓的欧洲中心论获得的优越感,不过是人们仅在欧洲历史中发生的无数特殊事件建立之上的、此前欧洲历史学家一厢情愿的自负。存在主义代表人物雅斯贝尔斯说得更加明白:历史是偶然事件的堆积,是某种单纯的一次性东西,绝对没有普适性的历史。西方马克思主义的一些代表人物,则更把对历史发展规律性的观点,等同于宗教的宿命论。这一层面上波普尔的观点将历史学科拒绝在了科学的大门之外,也是对于马克思主义科学唯物史观的关于历史发展终极规律的批判。

3 第三个矛盾点来自逻辑理性与科学检验之间的批判矛盾

波普尔的历史哲学是批判性的,其批判的对象,他称为“历史决定论”照他的理解,历史决定论是探讨社会科学的一种方法,它假定历史预测是社会科学的主要目的,并且假定可以通过发现隐藏在历史演变下面的节律,或模式、规律,倾向来达到这个目的。而且他认为,几个世纪以来,社会科学之所以不尽如人意,这样的矛盾建立于相对意义上,历史当中存在着客观的解释和一条符合所有人类历史发展趋势的普遍规律之上的假设前提,并且其中的普遍规律能够完整地追溯至过去进行背向地伪证检验。毫无疑问,历史的发展演变历程借助于时间的尺度来体现,而历史的发展同样受着时间条件的制约,布罗代尔在所提出“天才遐想”式的长时段理论,一定程度上来说,引起了史学研究对于时间在历史中的作用的重视进入了一个新境界,在他的理论中就不乏将历史学科科学化与推翻历史科学性的双重方向。因此理性的逻辑法则和批判的科学检验之间中时间因素的影响有着重要作用,波普尔认为历史科学的价值恰好体现于它的解释对象与解释人的时空间距,因为人们在常规的物质世界与精神世界中无法做到针对过去史学的研究而复制建起一个同等的平行时代,所以不同时代的人永远都具有所处当时时代环境一种强制植入的分析问题时所特有的固有习惯,所持有的看法观点就不尽相同。因此,没有完全终结的历史,就算同样既定的历史事实即使能够在现在的时代当中解释完结,也完全有可能在下一个发展时代产生新的难题,出现新的困扰,在有限的事实面前对其阐释的宽容度能够因时代的变迁而无限宽大,甚至出现完全颠覆此前前人留下的历史观点也是合乎情理的。波普尔认为人类历史的行程是受人类知识增长的强烈影响的,因此,客观的历史事实能因过去而神圣,客观的历史解释也能因现在或是未来的批判更改而自由。也由此表明,时间是历史解释内容检验的重要手段之一,历史研究只有经得起时间的检验,才能向其科W性的神圣灯塔的航线上不断靠拢,在这一层面的问题上波普尔更倾向于将历史向科学的方向上更进一步。

汤因比曾说过:“人类能从历史中得到的唯一教训,就是人们从历史当中得不到任何教训。”这句话从人类生活的经验与固有人性的角度来说,这是曾是汤因比作为一名历史学家在人类多次陷入无谓的重蹈覆辙中,对于人性弱点的关心流露自肺腑的悲悯。但从波普尔史学的角度这一层面来理解,历史的向前发展不是一种平面的、机械重复的而是一种动态的、多维的复合式运动,一切都处于波普尔理论所创造的相对主义框架下的瞬息万变之中。历史学科的科学化追求就好似在一片汪洋大海中必须有能够t望到的一条作为坐标参照的海岸线,总有一天,我们将会比之前看得更远。

参考文献:

[1]波普尔.猜想与反驳――科学知识的增长[M].上海:上海译文出版社,1986.

[2]波普尔.科学知识进化论巨[M].北京:生活・读书・新知三联书店,1987.

[3]波普尔.思想自述[M].上海:上海译文出版社,1988.

[4]波普尔.客观知识――一个进化论的研究[M].上海:上海译文出版社,1987.

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辩证法的误读—波普尔对黑格尔辩证法的批判探究
发布时间:2023-03-05
由于波普尔对马克思主义历史观构成重要拮难,因此,国内波普尔思想的研究一直方兴未艾,取得了众多的学术成果。然而正如有学者指出的,在这些研究中存在一些不足,从资料分析的角度看,论者们过多地重复引用《历史决定论的贫困》中的相......
关于通过历史教学进行爱国主义教育
发布时间:2013-12-18
" 【关键词】爱国主义 爱国主义教育 【论文摘要】对于中学生来说,中学时代是形成人生观、价值观的重要时期,正确的价值导向十分重要,爱国主义情感所起的正确引导作用不可忽视,但总觉得在中国这方面的引导是较为欠缺的。本文就这个问题......
探讨伪善的历史书写——关于《北鸢》
发布时间:2023-06-28
一对于任何一个当代作家来说,如何处理历史题材一直是一个棘手的命题。作家在其创作过程中,选择返归历史意味着一个世界的重构。然而大部分历史所存留的只剩下文字与符号,过去的历史往往逃脱了作家的个人经验范围。如何将个人经验经过艺术化的处理使其安放于过去的历史当中,则是对于作家极大的考验。小说被认为是一个民族的秘史,这个论断无疑表明小说承载了主流历史话语之外的隐秘的心思。葛亮的两部长篇小说,从《朱雀》《北鸢.........
利用初中历史培养学生的爱国主义情感
发布时间:2023-04-13
摘 要:爱国主义是我国民族精神的核心内容,初中历史教学过程中一个非常重要的教学目标就是培养学生的爱国主义情感,主要结合初中历史教学的实际特点,对如何利用初中历史培养学生的爱国主义情感予以探讨。 关键词:爱国主义情感;历......
浅析马克思主义法学中国化的历史进程
发布时间:2016-07-28
社会主义法治理念的形成,标志着党和国家对建设中国特色社会主义法治国家规律的深刻认识,表明了党对执政规律的全面把握。这是一篇马克思主义法学中国化的历史进程,接下来让我们一起看看吧! 马克思主义法学是运用马克思主义的立场、......
《历史与社会》教学中爱国主义情感的培养
发布时间:2022-12-18
在一堂校级公开课上,一位教师正在用愤怒且带着悲伤的语调在讲述1937年日本帝国主义对中华民族发动的全面侵华战争,为了凸显当时日军的残暴,及其侵略行为给中华儿女带来的巨大伤害。令人意想不到的事情发生了,教室中突然发出了一声不......
管窥后现代主义历史思潮
发布时间:2023-06-23
[摘 要]后现代主义不仅仅是现代主义之后的历史分期概念,其历史贡献在于,给我们提供了一种以大胆的标新立异,彻底的反传统、反权威精神作为其灵魂的思维方式。我国当代青年大学生需要正视且正确理解后现代主义思潮,培育批判性思维方......
逻辑——历史方法考虑下的贝叶斯主义探析
发布时间:2023-06-21
现代西方科学方法论的演变,经历着一个从预设主义的逻辑模型到相对主义的历史模型,又从相对主义的历史模型到逻辑与历史结合的模型的基本过程。这一发展过程是经过各个不同的方法论流派彼此竞争来实现的。逻辑经验主义和证伪主义,坚持......
探析历史唯物主义视域下人的自我实现
发布时间:2023-05-30
随着社会主义市场经济的建立和发展,社会竞争日益激烈,个人主体意识和竞争意识不断增强,自主选择的空间日益广阔,人们自我实现的需要和愿望比历史上以往任何时候都更加迫切和强烈。 然而,当前社会正处于大发展、大改革、大调整的时......
西方马克思主义文艺学的历史地位及当代意义
发布时间:2023-02-25
一、西方马克思主义文论的产生及发展 西方马克思主义文论,是伴随着西方马克思主义产生而产生、发展而发展的。关于“西方马克思主义”这一概念,国内外学者对其界说不一。概括地说,西方马克思主义是指本世......
浅谈黑格尔历史哲学的三重解构
发布时间:2022-09-09
上帝的死亡和理性的毁灭, 让一切坚固的东西都烟消云散了。黑格尔作为近代西方哲学史上的巨人, 德国古典哲学的集大成者, 在后现代语境中亦受到了质疑并成为了批判的鹄的。黑格尔历史哲学以 先在的理念 为中心且依靠辩证法建立起来, 并认......
试述科学的历史认识的形成
发布时间:2023-06-20
[摘 要]关于能否形成科学的历史认识,是近来史学界探讨的热点。因为这不仅关系到历史认识本身的问题,更事关历史学科能否成为科学的大问题。因此,研究如何才能形成科学的历史认识,对于进行历史研究以及历史学作为一门科学的的确立......
巧用历史口号 盘活历史教学
发布时间:2015-09-15
历史教学的特点之一就是年代乱、事件杂、人物多。要想从复杂的历史事件中弄清前后事件的联系,找出历史发展规律,对历史教学来说,是个非常困难的事情。笔者经过多年的高中历史教学,摸索出一套适合历史教育特点的教学方法,那就是巧......
中学历史教学有效性探析
发布时间:2017-01-12
摘 要:本文对历史教学中的一些问题作出探讨,开篇论述了多看多想的意义,其次解读了好奇心的作用,尔后以论述教学语言终篇。一纸管窥,万言难尽,临纸仓促,商榷同仁。希望有益于同仁教学,尤其期待对自己的教学形成有力的促进。 ......
历史纪录片与中学历史教育
发布时间:2023-02-28
历史从来都不是枯燥的,历史教学更应该是丰富多彩的。在信息技术高度发达的今天,在各种多媒体出版物中呈现的历史却让人无法把握历史的真伪,而历史纪录片给我们提供了经过了还原的相对真实的历史,将历史通过影像娓娓道来,让学生获得了感官上的真切体验,从而加深了对历史知识的印象,我们可以借鉴一下。一、历史纪录片在历史教学中的应用效果《中国通史》是中国迄今为止规模最大的一部历史专题片,以历代治乱兴衰的历史经验教训.........
用历史学科语言解决问题
发布时间:2014-01-27
用历史学科语言解决问题 《考试说明》考核目标与要求规定了学生要具备描述和阐释事物历史学科能力,要求学生“运用学科知识,提出解决问题的步骤,并使用简明、准确的历史学科术语完整地描述和阐释问题”。在高考历史评分细则中明确规定......
谈历史学科的考试评价标准
发布时间:2023-06-27
" 考试的评价就是对考试的质量进行检测。通常,人们是以对试卷、试题的定性分析和定量分析的方法进行 检测。定性分析主要是以定量分析的数据为依据,对试卷、试题的整体面貌进行描述,它最终应回答:“考试 结果反映命题意图实现的程度”......
浅读1854年波罗的海之战的重要历史价值
发布时间:2023-07-22
波罗的海是世界上最大的半咸水水域,它的面积为42万平方公里,平均宽度约190公里,最深处超过450米,冬季很容易结冰。19世纪中叶,它的周围是俄罗斯帝国(包括芬铸)、普鲁士王国、瑞典王国与丹麦王国等等,它经厄勒海峡(Sund,松德海峡......
初中历史教学创新之我见
发布时间:2013-12-19
" 论文关键词:初中历史;教学;创新;原则;理念;手段;关系 论文摘要:教学创新是现代教学发展的必然趋势,运用新的教学手段和理念,培养学生的创新能力,是初中历史教学创新的客观要求。为了适应历史教学新形势的需要,必须遵照新......
初中历史创新教学之我见
发布时间:2022-12-31
摘 要:随着新课改的实行,创新教学成为很多初中历史老师重点实施的目标。初中历史教学是贯穿于中学整个历史教学的核心阶段,创新也成为历史教学的首要任务之一。历史事件是不变的,如何在不变的史实中创新改善教学方式,需要广大初中......
高中历史教学创新之我见
发布时间:2022-10-29
摘 要:历史教学不仅可以帮助学生提升成绩,还能有效地激发他们的爱国热情。为了更好地促进学生在历史学习上的发展,围绕高中历史创新教学进行研究,希望可以得到广大教师的认可。 关键词:教学创新;学习兴趣;引导式教学 高中生即......
研究西方马克思主义政治哲学历史逻辑
发布时间:2022-11-18
如果说从卢卡奇到法兰克福学派早中期的革命策略是对启蒙传统的大拒绝和美学救赎论的话,那么从葛兰西的阵地战到哈贝马斯的第三条民主道路,.........
回归历史人文主义教育的本真
发布时间:2023-04-03
摘 要:历史学作为典型的人文科学,其教学的核心是以历史事件、历史人物为载体,培养学生的情感、态度、意志和价值观,从而促进学生在人格上的完善,为学生的终身发展服务。但是由于受到当前高考模式等各方面因素的影响,我们在历史教......
黄宾虹的山水画史学理论特征和历史意义
发布时间:2023-04-08
[2]《黄宾虹全集》编辑委员会.黄宾虹全集:10(着述年谱)[M].济南:山东美术出版社;杭州:浙江人民美术出版社,2006.[3]郑午昌.中国画学全史[M].北京:东方出版社,2008.[4]陈师曾.中国绘画史[M].北京:中华书局,2010.[5]滕固.中国美术小史.唐宋绘画史[M].沈宁,编.长春:吉林出版集团有限责任公司,2010.[6]内藤湖南.中国绘画史[M].栾殿武,译.北京:中华书.........
论述新历史主义“文史合一”观的积极意义和理论缺陷
发布时间:2013-12-18
论述新历史主义“文史合一”观的积极意义和理论缺陷一、“文史合一”观的理论贡献(一)更新了对文学和历史二者关系的认识新历史主义的“文史合一”观,更新了我们原有的对文学和历史关系的认识,在传统历史主义看来,文学文本是一种历史......
历史课与人文主义教育论文
发布时间:2023-04-02
一、人主义教育的重要性何谓人文主义?我的理解是“以人为本”的一种文化精神和生活准则,它包括人的价值、尊严、情趣、道德、人性等内容。它以完整人性为基础,以人的全面而自由发展为目标。随着科技的发展,人类的生活日趋现代化,但各种问题也随之摆在了人们的面前,如核威胁、环境恶化、人际关系冷漠等。这些问题促使我们思考,让我们重新审视人文主义教育的重要意义。一直以来,应试教育使中国的教育具有着强烈的功利性,读书.........
历史与当下
发布时间:2023-01-19
[摘 要]欧洲文艺复兴时期的思想家马基雅维里为传统政治学说注入了许多新的元素。本文以其代表作《君主论》的第十五章为切入点,围绕马基雅维里对现实,道德,美德等概念的看法以及学界对此的讨论展开描述。 [关键词]思想史;文艺复......
关于科学发展观视野下的历史教育探析
发布时间:2013-12-18
" 论文摘要:科学发展观主旨是坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展。它是时代的呼唤,人民的追求,领导人的政治智慧。这是一种全新的视野。在学习、贯彻、落实党十七大精神的大背景下,在这一视......
原子结构教学的科学观与历史观
发布时间:2023-03-13
一、概述 原子是构成自然界万物的基本粒子,是化学反应中的最小微粒,是化学这座大楼的基础。原子结构在化学和物理课程的教学中具有极其重要的地位,可以解释物质状态、电离能、化学键和元素周期律等基本概念和原理。国内很多化学教材......
谈中学历史学科对学生素质的培养
发布时间:2023-04-02
" 人的素质指人在工作、生活及一切社会活动中所具备的自身条件,即个人的内外品质的总和,包括人的思想状况、知识结构、能力特点、心理因素、身体特征、外在行为等。目前中学所开设的各门课程,都有培养学生素质的责任,但就历史学科来讲......
中学历史教学中学科渗透的新视角
发布时间:2023-03-29
【内容摘要】本文试图从学科素养、学习方法、学习能力、思维方式、学习资源上作更广泛、更深层的思考,较全面地发掘历史学科教学中的学科渗透问题,真正从实现教育真正目的和内涵的高度,提高学科渗透教学的效益! 【关键词】学科渗......
历史虚无主义对大学生的影响及对策研究
发布时间:2023-06-08
20世纪90年代初苏联解体,对于社会主义阵营来说这是一次巨大的冲击。国内出现了各种声音,苏联为什么解体?苏共为什么倒台?社会主义这条路是否走的通?这逐渐形成了的一种政治思潮。这种思潮否定了马克思主义唯物史观理论,否定中国人民的民族解放运动,否定了以中国共产党为领导的革命、建设和改革,否定建国以来我国的各项建设发展。改革开放使得我国经济文化飞速发展,人们物质文化生活得到显著提高,人们的思想也变得活跃.........
正确把握我国社会主义历史发展的整体性
发布时间:2020-02-16
正确把握我国社会主义历史发展的整体性党的十八大以来,习近平总书记多次强调,只有理论上清醒才能有政治上清醒,只有理论上坚定才能有政治上坚定。理论上是否清醒和坚定是一个前提性和基础性问题。做到理论上清醒和坚定最关键的是要掌握唯物辩证法,用唯物辩证法科学辨识和有力批判种种形而上学观点。在当代中国,在如何认识我国社会主义的历史发展问题方面存在着一些形而上学观点,这些理论主张的方法论特征就是用阶段性否定整体.........
新课程下历史教学初探
发布时间:2023-05-28
我于2002年7月大学毕业后来到职中任教,在担任历史教师的这几年总是感觉每天的脚步都是来去匆匆,每天的身影都是忙忙碌碌。虽匆匆,但无悔,虽忙碌,但实在。从2008年开始,我省全部实施高中新课程,高中历史教学有了新的课程理念和教......
研究性学习在高中历史学科呈现方式的研究
发布时间:2017-07-24
一、研究性学习教案设计的特点(1)开放性。在常规教学中教学设计的对象固定,重点难点明确,教师在进行教学设计时只要通过对内容的研究就可以确立教学目标。而在研究性学习中,这些常规的东西都具有了不确定的特点,因而教学设计只能是对下一阶段工作进行粗线条的估计,是一种对未知过程的想象与摸索,它需要最大限度地发挥教师的创造力,整个设计过程是开放的。(2)动态性。研究性学习强调的是过程,而不是结果。由于这一过程.........
初中历史学科的故事化教学初探
发布时间:2023-02-11
【内容摘要】对于历史学科的教学过程而言,能够在教学的不同环节中技巧性的穿插故事性的教学过程,以故事的形式来辅助史实的讲授,这种方式会让学生接受起来更加轻松,学生也更容易融入课堂中,感受到历史学习的趣味性。教师要善于灵......
历史性的推进
发布时间:2013-12-17
历史性的推进 历史性的推进 历史性的推进 【内容提要】艺术史论在袁运甫这样一位有突出成就的艺术家的全部实践中居于重要地位。这正是他“有容乃大”的虚心态度所带来的丰富的精神成果。从张光宇先生手中接过“......
历史课的“三性”
发布时间:2023-02-26
目前,我国的历史课堂教学内容仍然以教材为蓝本,那么历史教师应当在教本的指导下结合当今国际国内的大事,开发具有实用性、时代性、趣味性的历史知识,作为教学内容,这是一堂好的历史课的基石。首先,实用性是确定教学内容的根本。“学以致用”这四个字道出了学习的终极目的,学习知识就是用于指导生活,提高生存技能。学习历史就是可以了解人类的发展规律,吸取前人的经验,从而指导我们的日常生活。在历史教学中,培养学生的发.........
为展会写下历史性一页
发布时间:2019-11-18
鉴于中国国际家纺展一向被全球公认为亚洲领军的家纺行业展会,业界一些顶尖海外品牌今年都登上国际生活馆(7.2号馆)的舞台。馆内聚集了共30个国家及地区的海外展商,包括来自比利时、印度、意大利、韩国、摩洛哥、巴基斯坦、土耳其和中国台湾地区的展团。欢迎来到第21届中国国际家用纺织品及辅料(秋冬)博览会。去年的20周年庆典成为展会辉煌的印记,今年首度移师国家会展中心(上海)同样为展会写下历史性一页。这座世.........
特朗普首访:美沙关系“历史性的一步”?
发布时间:2023-06-09
5月20日,特朗普在上任百日后终于开启了他的首次出访。而且,他打破美国总统上任后首访加拿大、墨西哥等近邻的惯例,带着妻子梅拉尼娅、女儿伊万卡(特朗普的非正式顾问)、女婿库什纳(白宫高级顾问)和国务卿蒂勒森等心腹要员,直抵沙特阿拉伯首都利雅得。首秀沙特,盆满钵盈这一不同寻常的首访被外界定义为沙美同盟关系重新确立的历史转折点。在特朗普来访前,沙特豪掷2.57亿里亚尔(约合6800万美元)准备礼宾事宜;.........
历史唯物主义视阈下的中国特色社会主义意识形态建构
发布时间:2022-09-23
意识形态是人们熟悉但又时常误解的词汇,有人认为意识形态就是社会偏见和权力灌输;有人对意识形态敬而远之,试图保持绝对中立;还有人认为意识形态建设是虚的,经济建设才是实的。我们认为,这些误解都源于对历史唯物主义的偏离,本文首先分析中国特色社会主义意识形态的理论属性,然后提出了中国特色社会主义意识形态的建构原则。一、中国特色社会主义意识形态是科学的理想信念20世纪初,德国学者柯尔施提出了备受学术界关注的.........