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浅谈将哲学作为一个复数的概念来考虑

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浅谈将哲学作为一个复数的概念来考虑
时间:2023-08-26 01:02:23     小编:施卫

比较性的思考对我来说永无止境。在我看来,无论是哪个术语、哪个文本、哪种思想,都是能够挖掘出各种差异,从而展现出其丰富的内涵的。这样,我们的思考才得以延续,同时也促使他人思考:我们是通过翻译来理解并创新的。

文化和语言的多样性是一笔更好的财富

我们当然可以讨论无法翻译的概念,甚至还可以将它们翻译成任何一种语言。但或许首先,我应该讲一下我是如何定义不可译的词这一概念的:不可译的词并非意味着不译,而是意味着不停地(不)翻译。不可译的词本身并不是确定不移的或是神圣的,这只是语言之间差别的一种表现,这可以是语法的差别(名词是否有性,是否有中性?时态是如何表达的?等等),或者是句法的差别(从句与从句之间是否互相连接,如何连接?),或者是语义上的差别(怎么表达你好,人或真理?),当然,或许所有这些差别会一起出现有没有动词是,如果有又是怎么使用的?很显然,我举的这些例子涉及的是从欧洲语言的角度提出的一些问题,这些问题来自欧洲语言的源流,尤其是它们的希腊-拉丁语的传统。我们不仅能够而且必须谈论这些问题,必须有历史纵深感;就像德鲁兹所说的那样,我们必须去除属地性。这样我们就不会再以为,世上只有一个普世真理,即属于我们的这个。这部词典的基础思想就是我们是在语言中研究哲学的,也就是说是通过词语研究哲学。夸张一点地说,分析哲学觉得,或者给人的感觉是:亚里士多德是我在牛津的同事。但我并不认为我们研究的哲学概念是普世的,是独立于任何时代和任何语言之外。所以在这部词典里,我们是以词语为条目,是一些术语的网络,而并非概念:比如,我们会列出Mind,Geist,esprit,而非思想列出Torah,Charia,Nomos,Lex,Jus,Gesetz,同时将它们和Right,Law/Loi,Droit这样的词条相关联,而不是只列出法律这个词,或许法律是一个概念,但我并不能确定它的含义是什么。比较性的思考对我来说永无止境。在我看来,无论是哪个术语、哪个文本、哪种思想,都是能够挖掘出各种差异,从而展现出其丰富的内涵的。

东西方的思想接触不止发生过一次如果说实实在在的互动,那可能就是另一回事了当然,现在随着全球化的深化,我们生活在同一个或多或少互相联结的世界里,很可能事情也会变得越来越简单。中国和欧洲一样,都需要认识自我,认清自己的特性以及需要保持或是改变的身份。也许今天我们面临的问题都是差不多的。在我看来,古希腊是一个构作得很清晰的他者。古希腊一方面对话语和政治的关系,尤其是民主这个问题有许多思考,另一方面,对哲学和观念的关系也有诸多思考。所以,古希腊的思想是能够帮助我们(但我不清楚这个我们的范围究竟有多大)思考一些当代现象的,这不只是因为这些现象或许能够在古希腊找到源头

我们说哲学的语言是希腊语,首先是因为哲学(philosophie)这个词本身是希腊语,意思是对智慧的爱。其次是因为古希腊人认为自己开创了对自然、世界、神灵、人类的思考,简而言之,他们以为他们是最早从事他们所说的哲学的人。古希腊认为自己就代表了普遍性,在这一点上他们走得很远。古希腊人把不说希腊语的人都称为野蛮人(barbares):这是个拟声词,表现的是一串含混不清的声音。古希腊人说,那些不说希腊语的人是没有开化的,甚至或许他们根本就不是在说话那些人真的是人吗?我们都认为自己的语言、自己的人民、自己的种族和社团即使不是唯一的,也是唯一有价值的、最好的,爱斯基摩人称呼自己为因纽特(Inuits),意思就是人。同时,我们也总会是别人嘲笑的对象。下面我来更直接地回答您的问题:是的,我认为哲学,或者说得广泛一点,思想,或者更广泛一点,所有的著作,口头的和书面的,都和语言有关。

我们都是人类,都会思考,会说话。我们怎么会没有共同的基础呢?但要准确回答这个问题很难,也要花费很大的力气。我觉得有两种主要的方法来寻找出这个共同的基础,。第一种方法是启蒙思想家所给出的回答,这个回答完全继承了古希腊-罗马的传统定义的。共性,那就是普遍性。亚里士多德说过,我们是被赋予了逻各斯的活着的生物,拉丁语翻成 animal rationale,就是理性的动物。我们作为人类,会分享,或者说我们应该分享,并且也与他人共享理性这样的事物,以及理性让我们得以接触的理性真实。这就是哲学普遍性的现代基础。这种思想的实际结果既是解放性的我们都是人类,我们都共有着理性,但又是灾难性的动物、儿童、女性、奴隶、异族人,他们也真的拥有可供分享的理性和用来接受理性的灵魂吗?这种权利的普遍平等之下,人与人之间还是有不平等存在:因为某种原因,不是所有的人都是和我一样的人。启蒙时代的普遍性,一旦不再是形式的,不再是虚空的,就有了意识形态化的危险。因为,如果给出了具体内容,又如何保证我的普遍性比你的更具有普遍性?我能以什么名义迫使你来接受这一点?我的理性,我的概念,我的真理,我对智慧的爱,是否是唯一的理性,唯一的概念,唯一的真理呢?另一种方法是比较法。也许我们应该想一下,那些伟大的哲学传统(不止是西方哲学),它们的思想基石是什么。

范式的改变!这个只能在以后才能知道了,至少对于哲学家来说是这样的,因为密涅瓦的猫头鹰总是在黄昏时起飞,真理只能在事后知道。对您这个问题我只能来老老实实地说;我不知道。但哲学新闻界(我对它没有任何贬低的意思)总是不停地在宣称:数字革命,人们的相互紧密联系以及全球化的进展正在改变着世界,就像印刷术改变了世界一样,我也愿这样认为。但也许还是没有达到导致现代知识(episteme)产生的哥白尼革命的程度,包括弗洛依德所说的三个自恋幻象的破灭:在物理学上,伽利略和哥白尼发现了人类并非宇宙的中心;在生物学上,达尔文发现人类是猿猴的后代,是进化的结果;再就是人本身的主体性,弗洛依德的精神分析发现主体并不了解自己本身,主体是偏离中心的。也许我们是后现代的人,连我刚才说的大叙事我们也不相信了。或者,也许我们从来就没有现代过,我们从来都只是规范或者是不同规范的囚奴?但也许这个或许能解释为什么我要给这个问题作这么糟糕的回答哲学的时间和文化史的以及历史性的时间并非是同质的。马丁海德格尔,当代最伟大的哲学家之一,创造了historial这个词来表示哲学时间以及思想的各时期,以便与单纯的历史的区分开来。对他来说,这是避免考虑政治问题及其各色表现的一种方法。而对于我来说,如果要试着按照自己的感觉来回答的话,最简单地来说,就是我觉得或许我们应该重新来定义哲学这个概念的界限,不管是作为一门学科还是一个概念,而将哲学作为一个复数的概念来考虑会让我们变得稍许聪明一点。

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通过集合与对应的语言准确理解函数的概念,会求一些简单函数的定义域和值域;能根据函数的三要素判断两个函数是否为同一函数;知道函数关系是一种特殊的映射. 本部分是函数内容的基础. 重点要求了解函数的定义,会求简单函数的定义......
数学概念教学研究综述
发布时间:2023-04-25
摘 要:数学是一门抽象思维极强的学科,数学概念具有一定的抽象性,这也成为了学生学习数学概念的一大阻碍,可掌握好数学概念却是学好数学的基础。然而在我国,由于长期处于应试教育的影响之下,造成老师们轻视数学概念的教学。随着新......
高中数学概念教学论文
发布时间:2023-05-20
导语:教学论文是教师教学经验和教学研究成果在写作上的表现,简单的说,就是教师将平时教学中的一些经验或研究进行了总结,并综合运用综合理论知识进行分析和讨论。摘要:在科学技术不断发展、进步的今天,知识的更新速度日新月异,作为一名高中数学教学者,只有不断学习、进步,才能顺应时代的发展。关键词:高中数学;高效课堂;策略在新课改不断推行的过程中,各门课程的改革势在必行。为了适应时代的发展,符合新课改的要求,.........
初中数学概念教学论文
发布时间:2022-11-22
数学概念是数学知识的基础,是数学思想与方法的载体,所以概念教学尤为重要。在概念教学中,教师既要启发学生对所研究的对象进行分析、综合、抽象,还要讲清概念的形成过程,阐明其必要性和合理性。以下是初中数学概念教学论文,欢迎阅读。数学概念是反映现实世界的空间形式和数量关系的本质属性的思维形式。在初中数学教学中,加强概念教学是学好数学的基础,是理解数学知识的前提,是学好定理、公式、法则和数学思想的基础,同时.........
浅谈数学复习策略:课后一分钟回忆法
发布时间:2022-09-18
高三数学复习面广量大,不少学生感到既畏惧,又无从下手。同学们如何才能提高复习的针对性和实效性?我认为,应切实有效地做好如下几点。这里要向同学们推荐一个办法——在上完课的当天不防做好当天的复习,也就是“一分钟的回忆法”,这样可以起到事半功倍的效果。课后一分钟回忆及时复习数学的基本概念、定义、公式,数学知识点的联系,基本的数学解题思路与方法,是第一轮复习的重中之重。回归课本,先对知识点进行梳理,把教材.........
有关逻辑哲学论的世界概念研讨
发布时间:2013-12-19
有关逻辑哲学论的世界概念研讨 有关逻辑哲学论的世界概念研讨 有关逻辑哲学论的世界概念研讨 更多 精品 来自 论 文 一头一尾均出现“世界”一词,并且前者是定义式命题,后者是目的式命题,遥相呼应,可见“世界”概念在全书......
《逻辑哲学论》中的实在( Wirklichkeit)概念分析
发布时间:2022-08-04
维特根斯坦在《逻辑哲学论》中试图建立起世界-心灵 - 语言三者之间一一对应的联系,这是一套相当精致的形而上学体系。在其对世界的描述中,世界是由事实的总和规定的,而事实是诸事态的存在,事态是对象的结合或配置; 同时,事态的存在......
信息哲学作为一种新兴哲学能否解决现代西方哲学危机?
发布时间:2016-05-17
摘 要:信息哲学作为一种新兴哲学,在存在论、认识论、价值论等各个方面都革新了西方哲学,给现代西方哲学带来了新鲜的血液,重新解释了其中的一些问题;另一方面,随着科学、心理学等学科领域的快速发展,现代西方哲学面临很多质疑,......
浅谈刘熙载《艺概•词曲概》正统文学观念
发布时间:2023-06-24
刘熙载,字融斋,清末著名学者,一生以治经学为主,是中国古典文化的集大成者。他著述丰富,《艺概》是其文艺批评的专著,其中《词曲概》是关于古代词曲的专论。在古代曾被视为艳科小道的词曲一直都没有诗、赋一样的文学地位,而在刘熙载的《词曲概》中却以正统文学的观念来品评词曲,这是刘熙载的独到之处。一、给词曲以正统文学地位词和曲都是倚声而作。所倚的声大部分是开元以来的胡夷里巷之曲。因为其不够雅,所以曾被视为艳科.........
从政治哲学视角解析民主概念
发布时间:2023-02-21
从政治哲学视角解析民主概念 从政治哲学视角解析民主概念 从政治哲学视角解析民主概念 来 源自 教育 网 到目前为止,民主几乎已经成为政治世界的普世价值,之说以说是几乎,因为一些理性的学者是对此持怀疑态度,但即便如此......
层层探究,构建“重复”概念
发布时间:2015-09-15
【教学内容】北师大版数学二年级下册“数学好玩――‘重复’的奥妙”。 【教学目标】 1.在发现、描述重复多次的现象或事物的过程中,初步体会简单的“重复”规律。 2.通过对不同事物所具有的共同规律的思考和表达,初步培养学生......
浅谈微软并购诺基亚:一个国际话题的国内忧虑
发布时间:2016-09-12
大洋彼岸的微软扇动了一下彩色的翅膀,带动了全球手机市场一片灰色的焦虑。 微软并购诺基亚,不单纯是一个科技话题,不单纯是一个财经话题,甚至不单纯是一个新闻话题,因为这个星球上也许绝大多数人都曾经和止在或者将要和他们的产品......
浅谈如何学好初中化学中的概念
发布时间:2022-11-23
摘要:化学概念是用简练的语言高度概括出来的,常包括定义、原理、反应规律等,化学概念是学生学好化学的基础,因此正确理解化学概念是学好化学的关键,在化学教学和学习中应重视化学概念的教学。 关键词:化学概念;定义;原理;反......
以实验为载体开展小学数学概念教学的实践研究
发布时间:2022-11-10
因为受到生活经验、认知程度等因素的限制,小学生理解认知新的概念时往往在思维上存有一定的距离。如果教师能够恰当地运用教学方法,为学生的概念学习做好思维的有效辅垫,则有助于学生缩短与新学概念间思维的距离,能够避免上述问题的出现。下面,笔者以苏教版小学数学教材为例,谈一谈以实验探究为载体开展数学概念教学的一些实践与思考。一、基于模仿尝试,在实验过程中揭示概念课程内容是学生习得经验、掌握概念的主阵地。根据.........
浅谈近40年来分析哲学的转变
发布时间:2023-01-12
在分析哲学的广义传统中,一条主线是维也纳学派的逻辑实证主义,其坚持严格的意义证实原则,将形而上学当成毫无认知意义的而加以排斥。分析传统的另一主线,日常语言哲学,同样倾向于怀疑形而上学家的做法,认为他们随意使用日常词汇,全然不......
塔吉特将开15家City Target概念店
发布时间:2023-01-28
在细节方面,City Target的主要差异点在于它改变了产品的包装,以更适合城市顾客的需求,“City Target的商品是小包装的,且重新排列的,这样顾客更容易找到商品,也能更容易地搬回家。” ......
浅谈合“自然”与“当然”为一的中国传统教育哲学
发布时间:2023-07-04
中国传统教育哲学思想中,最具代表的当属儒、道两家。儒、道两家教育哲学的思想特征尽管有多层次、多方面的呈现,但都继承着中华文化尚和合、重情意的基因,将自然与当然的一体和合奉为其一贯之道。自然是指先天本有,当然是指后天应为。在中国传统教育哲学中,自然是当然的根源与发动者,当然者皆自然。自然与当然的一体和合,是人的主体性的自我实现与社会价值实现的一体和合。自当一体是中国传统教育哲学的根基,贯穿于整个教育.........
哲学与哲学的未来
发布时间:2013-12-17
" [内容提要] 本文在阐述哲学的一般特征的同时,亦说明了各民族的哲学独有的特质,譬如印度哲学近于宗教,希腊及西方哲学近于科学,中国哲学近于艺术,并在此基础上提出印度与西方皆为“有言的系统”,中国则主要为“无言之境界”。面对......
弗雷格语言哲学中的两对概念论析
发布时间:2023-01-20
摘要:弗雷格的语言哲学包含语言的结构分析和语义分析两个层面,这两种分析是平行的、对称的,主要体现在其对两对概念的区分和理解上:对象和概念、涵义和所指。弗雷格用对象和概念来说明世界和语言共同的逻辑结构,用涵义和所指之间......
谈在数学复习课教学中一些方法
发布时间:2022-11-14
随着素质教育的全面推进与展开,数学复习课应把“发展为本”作为教学的中心,使各层次的学生在各个方面都有所提高,达到“温故而知新”的目的。 通过这几年的教学实践,我认为只有在复习中巧妙地采取一些策略和方法,才能使学生在复......
浅议诗歌鉴赏中的几个近似概念
发布时间:2023-03-25
高中语文的诗歌鉴赏阅读向来是教学的难点,也是学生们在考试中遇到的最大的拦路虎。中国诗歌向来讲究含蓄,忌讳浅显直白,抒情往往曲折幽杳,方式方法尽皆不同,这都给诗歌教学带来了困难。古典诗词有的触景生情,有的寓情于景,还有......
理财也是一个哲学问题
发布时间:2023-01-16
摘要:美国著名理财顾问卡尔・理查兹的《99%的人一看就会的理财书》一书简单实用,阅读此书后作者感受到看似很务实的理财问题原来也是一个很务虚的哲学问题,即我是谁?我从哪里来?我到哪里去?理财就是回答这三个哲学问题的制定战略......
一个败军之将的殊荣
发布时间:2023-03-16
“你要在这里坚守” 乔纳森・温莱特1883年出生于一个军人世家。他的祖父、父亲以及叔父都曾在美军部队中服役,温莱特一家的军人历史已经有一百多年了。这位参加过一战的老兵,也在1940年被派往菲律宾,成为麦克阿瑟的得力干将,指挥......
哲学与诗:一个传奇故事
发布时间:2023-06-09
本文译自扎加耶夫斯基带有自传色彩的思想随笔集(《另一种美丽》)《Another Beauty》。这篇短文的题目为笔者所加。文中记述了扎加耶夫斯基对波兰著名现象学美学家罗曼・英加登的印象,以及英加登在他的学生中激起的反响,此时诗人尚......
小学数学概念教学四法论文
发布时间:2022-12-31
数学概念是反映空间开工和数量关系的本质属性的思维形式,是组成数学知识的基础。要学好数学,首先要掌握好数学概念只有真正地理解和掌握好概念,才能运用概念去分析和解决实际问题,形成学习教学的能力。因此,在实际的教学中,教师能恰当地运用多种教学手段,就能使学生牢固地掌握数学概念。这是我多年教学实践的深刻感受。一、创设情景,形成概念求知欲和兴趣是学生积极探索获取知识的动力。因此,在引入概念教学时,应充分运用.........
新课程理念下的数学课堂教学行为的误区浅谈
发布时间:2023-03-26
论文关键词:新课程 课堂 教学行为 误区 改革 论文摘要:数学新课程改革已全面展开,课程改革给高中数学教师带来教学理念、教学方法和转变学生学习方式等方面的积极变化.但其中却存在着一些误区。本文旨在评析数学课堂教学行为中的......
物权行为概念辨析
发布时间:2023-05-06
物权行为概念辨析 物权行为概念辨析 物权行为概念辨析 摘要:物权行为是我国学界研究的热点问题,其概念需要仔细研究,其中也存在诸多问题,尚待澄清。本文尝试着对物权行为理论作一研习,对概念......
浅谈个性化数学教学
发布时间:2023-02-24
纵观当前中学生数学个性发展存在的差异,有两点应引起我们的注意。一是学生对新知识的接受程度的差异,二是反映在数学学法上的差异。为了解决和缩小这些差异,我们应本着对每一位学生负责的态度,提供适合每一位学生需求的数学教学服务。缩小差异首先必须注重打好基础,这是学生发展的共性。根据数学学科的特点,我们在平时教学中特别重视基础训练。要掌握知识就离不开训练,学生只有通过自己的操作训练和较充足的练习才能巩固知识.........
关于人力资本作为企业制度要素的考虑
发布时间:2022-07-25
人力资本与人力资源是两个非常容易混淆的概念,其实二者是有区别的。后者通常指是企业员工整体的劳动素质、生产技能和知识水平等,培养手段是不断招募优秀员工并对现有员工进行职业技能的教育和培训;而人力资本指的是劳动者投入到企业......
大概念为主题教学如何做到深入浅出
发布时间:2023-04-20
《品德与社会》作为一门新的综合课程,在课程价值上具有多元性,注重道德行为和意志品质的构建性,侧重学生主动参与,探究体验,教师在学生需要帮助的时候给予帮助,从而达到“羽化成蝶”的效果。如何开展适应孩子年龄特点的、可接受......