【摘 要】在英语教学过程中，不断提高个人的品德修养，坚持学习，把能力、品德、知识、技能都作为奋斗目标，是每一位英语老师应该追寻的，本文从如何提高高中英语的教学素养出发，提出一些有效的意见及看法。
【关键词】提高；英语；教学；素养
对高中英语教学产生影响的因素有很多，其中的核心因素就是教师的教学水平。高中英语教师应当通过不断深入研究自己的课堂教学，提升综合能力素质，增强教学水平，进而提高高中英语教学效率。教师的素养就是按照从事职业的要求，在先天自然的基础上经历社会学习过程中养成的，是一个教师心理的、身体的品质，具体有品德、能力、技能、知识、体质和观念等等多方面因素构成的。曾经有人是这样描述未来教师素养的：“对人们的热爱和博大的胸怀，对学生成长的关心和对事业的风险，具有良好的文化素养，知识结构全面，在富有科学性教育理念和时代精神的指导下的研究能力和教育能力，在教学活动中不断形成的教育智慧，这些都是我们未来教师应当具备的职业素质。”如果将这种要求落到高中英语老师身上来说的话，那么就要结合新课标要求和新时期英语教学的特点，具体包括：全新的教学理念；完善的知识结构；出色的工作能力。
1、全新的教学理念
有效的教学活动要求教师不只是要具备对教师事业的热情，对英语教学的热爱，还要在英语教学领域有着深入的研究，不断进取的干劲和热情；热爱自己的教学对象，能够将学生当作核心的人文素养，对待教授的每个学生都能够具有较高的期盼，对每个学生都有信心，相信他们能够在英语学习中取得出色的成绩。另外，英语教师还要具备与时俱进的教学理念，随时关注本领域的各项教学成果，为我所用提高教学水平。高中英语教学活动中，要将学生作为教学的中心，教师要合理的转变自身角色。在当前的英语课程当中，教师是学生学习环境的创造者，学习活动的引导者，对学生学习起到导航的作用。
2、完善的知识结构
高中英语教师的知识结构要包括：扎实的英语知识、丰富的文化知识、学习策略知识、实践性知识。①扎实的英语知识。指的是英语教学所要求的学科知识，对英语老师来说，就是英语语言技能和语言知识。第一，要具有丰富的汉语知识。英语教学就是为了能让学生能够在汉语和英语两种语言之间能够无障碍转化，能够应用于日常的交际当中，否则汉语和英语之间很难进行沟通。但是当前我国要求高中英语教师应具备的素质当中基本没有涉及到这一点，仍是以教师的英语水平为主。作为一名优秀的英语教师应当具备一定的汉语文化知识，对汉语和英语之间存在的差异具有一定的研究。第二，要具有丰富的英语知识。具体包括：高中英语特点的知识、高中英语发展动态的知识、新课标对高中英语要求的知识、英语学科教学应具备的知识等等。②丰富的文化知识。文化和语言是不能够分开的，在学习英语过程中必然会涉及到英语的相关文化学习。高中英语教师要在新课标的要求下向多文化、跨学科、综合化的方向发展。英语教师应当对英美国家的历史、政治、地理等方面都有涉猎。同时，还应当具有丰富的教育知识。③学习策略知识。学习策略指的是教师在帮助学生学习英语过程中，加快学生学习效率和学习成绩所使用的技巧或者步骤。在当前的教学活动中，已经由传统的以教师为中心转变为以学生为中心，传统教学中只注重教师的教学水平，而忽略了学生的学习状态。所以，学生掌握好的学习策略，能够提高学生学习能力，让学生自主进行学习。④实践性知识。指的是教师在教学过程中应具备的基本技能。动力技能：引导学生参与教学活动、激发学生的学习兴趣、体验学生的学习感受等等，能够调动学生的学习主动性；传授和交流技能：阅读、戏剧化和解释，使用多媒体等教学辅助手段，鼓励学生积极反馈学习状态；提问技能：善于设计各种课堂问题，对一些具有难度的问题能够通过循序渐进的提问方式引导深入研究，帮助学生在探索中主动学习；管理课堂技能：能够全面掌握课堂气氛和节奏，为学生营造良好的学习环境，引导学生团体效应产生高效学习的动力；评估技能：对学生的学习情况能够科学有效评估，及时发现学生在学习中遇到的难题，并且通过评估结果为学生提供学习动力。
3、出色的工作能力
高中英语老师的工作能力主要是理解和掌握英语的能力和英语的教学能力。理解和掌握英语的能力首先要按照教师具备的英语水平，科学地解读课程的要求标准。在这个基础上，合理的制定教学计划和目标，其中有教学内容的取舍、教学时限、教学方式和教具的使用等等。通过这些为学生营造一个良好的学习环境。教师要及时发展学生在学习过程中语言出现的问题，并且帮助学生分析问题的原因和提出解决措施，为学生提供帮助；英语教学能力是指教师研究教学课程、学生的能力。教师要根据学生的具体情况制定教学的方式和教学目的。能够在教学中使用最恰当的方式进行教学。英语学习是枯燥乏味的，教师要研究学生的学习状态，及时调整教学策略，激发学生的学习兴趣，增添学生的学习动力。
4、总结
随着高中英语课程改革的不断推进，对提高高中英语教学素养的研究将不断深入。适应有效教学的需要，教师要树立改革意识，弘扬创新精神，提升自身的教学素养，使我们的教学变得更加有效，更加积极、充满活力、富有挑战性，使我们的工作充满快乐，得到深刻的内心满足，从而焕发出新的活力。
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