【基础测评】
1.给下列黑体词注音或根据拼音写出相应的汉字。
夕日欲颓（ ） 荇（ ）交横
未复有能与（ ）其奇者
沉lín（ ）竞跃 晓雾将xiē（ ）
相与步于中tíng（ ）
2.下列黑体词解释有误的一项是（ ）
A.五色交辉（交相辉映）
晓雾将歇（消散）
B.夕日欲颓（坠落）
沉鳞竞跃（潜游在水中的鱼）
C.四时俱备（四季）
未复有能与其奇者（和）
D.相与步于中庭（共同，一起）
但少闲人如吾两人者耳（只是）
3.判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。
（1）“答谢中书书”中的第二个书是“书信”的意思，古人的书信又叫“尺牍”或“信札”，是一种应用性文体。（ ）
（2）“念无与为乐者”写出苏轼被贬期间难寻知己，迫不得已才去找了一下正好也睡不着的叫张怀民的人。（ ）
（3）陶弘景给谢徵的这封回信，称道的是江南山水之美，文辞清丽，为六朝山水小品名作。（ ）
（4）“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”这句表达了作者身为闲官的悲凉之感，并慨叹了世人忙于名利而无暇欣赏良辰美景的事实。（ ）
4.请用“/”划分以下句子的朗读节奏。
（1）未复有能与其奇者
（2）遂至承天寺寻张怀民
5.按要求默写。
（1）两岸石壁， 。
（2）晓雾将歇， ，沉鳞竞跃。
（3） ，欣然起行。
6.填空。
（1）《答谢中书书》作者 ，字通明，号 ，著有《 》。
（2）《记承天寺夜游》作者 ，和父亲 、弟弟 同列于“唐宋八大家”，合称“ ”。
【课文巩固】
阅读《答谢中书书》，回答问题。
7.本文第一句“山川之美，古来共谈”在全文结构上起什么作用？
8.文中提到的“康乐”是指谁？作者列举他有什么深意？
9.文中哪些语句写山？哪些语句写水？请写出来，并另写两句写山或写水的诗句。
10.给本文划分层次并概括各层大意。
11.说说文中最后一句议论的作用。
【能力提升】
（能力目标：①掌握基本的文言文实词用法，能阅读简单的文言文。②理解情景交融的好处，体会作者的情感。）
比较阅读《记承天寺夜游》和下面的文言文选段，回答问题。
然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧、游客受用，安可为俗士道哉？ ――袁宏道《西湖游记》
12.解释下列各句中的黑体词。
（1）相与步于中庭
（2）盖竹柏影也
（3）止午、未、申三时
（4）其实湖光染翠之工
13.用现代汉语翻译下列句子。
（1）但少闲人如吾两人者耳。
（2）安可为俗士道哉？
14.两篇文章中描写月色的句子分别是什么？同是描写月色，两文在写法上有什么不同？
（1）描写月色的语句：
（2）描写方法：
15.两文篇末的议论分别表露了作者怎样的人生态度或思想感情？
16.文人雅士，善借月抒怀。“床前明月光，疑是地上霜”，如霜月色，引发李白思乡之苦;“无言独上西楼，月如钩”，似钩弯月，触动李煜亡国之痛。《记承天寺夜游》一文中，苏轼又是如何巧喻月色的？作者通过这样的月光表达了怎样的心情？
