一、多元化手风琴音乐表现的背景
要想研究手风琴的音乐表现形式，笔者认为首先需要做的工作就是了解手风琴的音乐表现的背景，这是开展后续研究的基础和前提。关于手风琴的音乐表现的背景，主要包括下述内容：
（一）手风琴的历史背景
从本质的角度讲，手风琴是一种簧片乐器。手风琴的主要使用形式主要有两种，分别是独奏和伴奏。和一些其他类型的乐器比较，手风琴有一定的独特之处，主要体现在以下几个方面：第一，从音色的角度讲，手风琴的变化形式是多种多样的；第二，声音相对比较宏大，而且声音持续的时间相对较长；第三，在演奏过程中，演奏人员需要将自己的手指和风箱进行完美的配合，这样才能确保手风琴发出优美的声音；最后，手风琴的最大特色就是一方面可以对单声部的音乐进行演奏，另一方面还可以完美消化复调的音乐。
十九世纪二十年代末期，手风琴第一次在维也纳出现，在手风琴刚开始出现的时期，演奏人员在演奏过程中，需要利用右手控制高音键盘，而演奏人员的左手则需要用来控制六排键钮。此最开始的手风琴的主要用途有两个：第一个是提供低音；第二个则是提供和弦。一般来讲，那个时候手风琴蕴含着浓厚的东欧国家的民族色彩。手风琴这一乐器一经出现就受到了人们的重视，所以发展的很迅速。在其发展过程中，手风琴的结构类型变得越来越多，比较典型的有半音阶手风琴以及全音阶手风琴。就半音阶的手风琴而言，其主要特点是左右手键钮的数量要多一些，而且这种手风琴更加容易实现转调操作。此外，半音阶手风琴的音域也相对比较广，这主要是因为这类手风琴的推拉风箱发音高度发生了一定的变化。就全音阶手风琴而言，其特点主要是：第一，结构不是很复杂；第二，不能开展转调操作。
（二）手风琴的现代发展
随着时代的不断发展，手风琴也在不断地发展。现代手风琴一共有4种不同的类型：第一种是键钮式手风琴（巴扬）；第二种是键盘式手风琴；第三种是电子手风琴；第四种则是班东尼手风琴（六角琴演变）。
手风琴的类型多样性是其音乐表现的多元化的基础和前提。换句话说，手风琴的类型多样性也是其多元化文化的一种，从而为其音乐表现形式的多元化提供了可能。在上述不同类型的手风琴中，键盘式手风琴相对比较传统。在我国的建国初期，苏联文化对我国产生了很大的影响。在这样的背景之下，手风琴正式传入我国，同时也非常符合当时的时代需求。于是，手风琴一传入我国就进行了飞快的发展阶段，在此期间也出现了大量的手风琴音乐。比较具有代表性的就是：《啊，朋友再见》。
之后的一段时间，大量的西洋乐器开始逐渐传入我国，而且得到了人们的青睐。在这种情况之下，手风琴的地位不断降低，关注手风琴的人也变得越来越少。进入新世纪以来，手风琴再一次受到了人们的重视。现阶段，人们比较喜欢的手风琴是键钮式手风琴（巴扬。这种类型手风琴的特点是：第一，按键是纽扣状，而且按钮的排列方式是蛇行；第二，音域相對比较广；第三，演奏者在演奏过程中相对比较自由；第四，这种类型的手风琴可以演奏的音阶数量是四十六个，从而使得手风琴的音色十分丰富。
二、多元化风琴音乐表现形式的手段分析
总的说来，体现手风琴音乐表现形式多样化的方式主要有两类：第一类是创作体裁；第二类则是演奏方式。从手风琴音乐创作的角度讲，随着时代的不断发展，越来越多的音乐人加入了手风琴音乐的创作队伍，同时手风琴音乐的创作体裁也变得越来越多，相关音乐作品也逐渐变得丰富。从手风琴演奏的角度讲，随着手风琴音乐变得越来越丰富，其演奏形式也变得越来越多样化。总的说来，手风琴的创作体裁和演奏方式共同作用，促进了手风琴音乐表现形式的多元化发展，两者之间的关系非常密切，是相辅相成的。
现阶段，在新的时代背景下，手风琴音乐作品体裁的种类非常丰富，主要可以划分成下述几种类型：第一，随想曲，典型代表就是《青藏高原随想曲》；第二，幻想曲，典型代表就是《卡门幻想曲》；第三，狂想曲，典型代表就是《匈牙利狂想曲 NO2》；第四，圆舞曲，典型代表就是《春之声圆舞曲》等。
从演奏形式的角度讲，在手风琴发展的初始阶段，人们经常将手风琴作为伴奏的工具。当然，有时也会将手风琴用于重奏。手风琴能够和其他类的乐器一起演奏，到了现阶段，人们经常利用手风琴开展协奏，将手风琴和其他乐器完美的演奏在一起。
三、中国手风琴音乐多元化发展实践中存在的问题
在研究手风琴音乐表现形式的多元化时，还需要考虑的一个问题就是手风琴音乐多元化发展的理念。笔者认为正是在这种观念的指引之下，手风琴音乐表现形式的多元化问题才受到了人们的重视。因此，研究手风琴音乐多元化发展在我国的实践情况是十分有必要的。
现阶段，我国在手风琴音乐多元化发展实践中还存在一定的问题，主要体现在以下几个方面：
第一，在手风琴的多元化发展中，其发展基础就是普及。从这个角度讲，手风琴目前在我国的普及程度还无法有效的促进其多元化发展。因此，如何推动手风琴的普及是非常值得思考的一个问题。笔者认为具体做法主要有：首先，对手风琴活动进行积极的宣传，吸引更多的人参与其中。同时，在宣传过程中，注意宣传方法的多元化核创意性，主要目的是引导更多的青少年参与其中；其次，不断提高手风琴从业人员的素质。现阶段，好多手风琴从业人员的素质都不是很好，这在一定程度上制约了手风琴的进一步推广。因此，提升手风琴从业人员的素质是十分有必要的。这里的素质不但包括专业技能，还包括职业素养。具体做法可以是对手风琴从业人员进行科学合理的培训，鼓励他们积极参加一些业内的活动，从而使得他们对于手风琴行业的发展趋势进行透彻的了解。更为重要的是，向手风琴从业人员传输一些现代的教学理念和教学方法。
第二，从手风琴音乐创作的角度讲，我国在这一方面还存在一定的不足，主要体现就是创作形式有限。随着时代的不断发展，人们对于生活品质的要求逐渐提高。在新的时代背景下，就艺术欣赏而言，人们越来越青睐于更具个性化的作品。这就表示，要想确保手风琴音乐可以受到人们的欢迎，创作人员应该充分考虑人们的实际需求，并以此为依据进行手风琴音乐的创作，对现有的创作形式进行不断的扩展。
四、进一步完善手风琴音乐多元化发展的思考
如何更多的推动手风琴的多元化发展是人们非常关心的一个问题，同时手风琴的多元化发展也是顺应时代发展的必然结果，这是因为我们本来就身处于一个多元化的时代。笔者认为，相关人员可以采取下述措施来完善手风琴音乐的多元化发展：
第一，重视对手风琴音乐后备力量的培养，加强手风琴学科教育目标的多元化。 就人才培养而言，学校发挥着关键的作用。现阶段，我国培养手风琴人才的学校类型有很多，主要包括职高、 幼教、专科以及本科等。在手风琴教学方面，好多学校存在教学目标不清晰的问题。解决这一问题的具体措施是：首先，对教学内容进行多元化处理，在传统教学内容的基础上，增加一些手风琴合奏的教学内容。还可以让手风琴和其他乐器进行合奏练习等，这样还可以对学生的实际演奏能力进行有效的训练；其次，针对社会艺术教育，在实际的教学过程中，需要关注学生的实际需要，以此为基础为他们提供合适的教学内容，从而使得学生可以积极参与到教学中。
第二，对手风琴实践活动的评价机制进行多元化处理。手风琴活动是宣传手风琴的有效手段，这种宣传方式也是人们经常使用的。一般来讲，最为常见的活动方式就是举行手风琴比赛。在比赛過程中，需要对选手的表现进行一定的评价，此时涉及的问题就是如何更好的开展评价工作。笔者认为，在评价过程中，评价人员应该从多元化的角度考虑问题，制定多元化的评价机制。评价机制涵盖的内容主要有：技术水平、音乐表达能力、表演形式，以及风格搭配等。
第三，在手风琴乐器形制使用种类上的多元化。手风琴的变形有很多中，相关统计结果表明，从世界范围的角度讲，目前手风琴的变体乐器种类已经超过了七十种。不同变体乐器都具有一定的自身特色，推动手风琴音乐多元化的发展中，可以对此进行有效的利用，从而使得手风琴音乐变得越来越丰富。
五、结语
在本次研究中，笔者主要围绕手风琴音乐表现的多元化问题展开了相关研究。同时，笔者针对手风琴音乐的多元化发展问题开展了研究，提出了一些推动手风琴音乐多元化发展的具体措施，希望可以为相关人员提供一定的帮助。
