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浅析贝原益轩养生思想中的“乐”

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浅析贝原益轩养生思想中的“乐”
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[摘 要]贝原益轩为日本近世初期的儒学家代表者之一,他的著述不仅局限于儒学研究,还包括养生思想的研究。益轩认为认为“乐”是人类与生俱来的,是来自天地的恩惠,是养生之根本,他主张“乐”要知足长乐、从容不迫、心静养“气”,还要助人为乐。

[关键词]贝原益轩;养生;乐

一、“乐”的定义

1710年,81岁高龄的益轩完成了《乐训》三卷的编写。在《养生训》里,益轩多次提到“长生则乐多”。在《乐训》里,可以感受到益轩不仅仅是在追求生命的长度,也看重如何能快乐地度过眼下的每一天。他否认还有来生,告诉世人要珍惜今世。益轩在《养生训》中说道:

养生有一要诀。(中略)有养生之志者,须知并守之。其要诀为少字也。(中略)少欲则养生延寿。少欲有十二名目,名之十二少。必守心法。少食,少饮,少五味之偏,少色欲,少言语,少事,少怒,少忧,少悲,少思,少卧。(中略)孙思邈之千金方,亦有十二少,其意同。名目有别。上述之十二少,合今之事宜也。

(1)

这里就不一一分析益轩列举的项目了,想强调的是《千金方》的“十二少”分别是少思、少念、少欲、少事、少语、少笑、少愁、少乐、少喜、少怒、少好、少恶,这其中的少思、少欲、少事、少欲、少怒五项不变。但是,益轩自己追加了饮食和睡眠。把愁分为忧和悲。同时还削减了孙思邈的少笑、少乐、少喜、少好和少恶五项。十二少中削减表示精神快乐的“笑、乐、喜”正是益轩“乐”的养生思想的体现,同时也再次说明益轩的养生思想不拘泥中国传统的养生思想,有自己创新的思考。

那么,益轩如何来定义“乐”呢?

(一)知足常乐

首先益轩认为“乐”要“知足安分”。益轩在《乐训》中说道:

知吾身之足,安分之人甚少也。求分外则乐失。知足之理常思不可忘。

(2)

益轩生活的年代,都市货币经济迅速发展,民众消费水平提高,人类的欲望被无限放纵。他提出的“知足”并非是一味节制,忍耐,而是在肯定现实的基础上积极生活。在上文我们论述过,益轩不是一位彻底的“禁欲主义者”,他赞成民众追求更好的物质生活,但要将之控制在一定的“度”上,保持内心的快乐。

(二)从容不迫

其次益轩还谈到了“从容不迫”。这句话是来自《中庸》第十一章中的“诚者,天之道也;诚之者,人之道也。诚者不勉而中,不思而得,从容中道,圣人也。诚之者,择善而固执之者也。”

益轩在《乐训》中说道:

常之气象为从容不迫,须守词四字。从容谓缓而静也,速且而忙时,亦心平气和不可失乐也。

(3)

益轩主张心静养“气”,“身劳”的时候也保持内心的平和。任何时候都要做到心平气和。贝原益轩的养生观不同于其他儒者的一点在于他的心静身动观点。道家的“主静”说为众多儒者们所接受。比如老子主张“致虚极,守静笃”,庄子进一步提出“心斋”“静坐”等静坐方法。二程将“静坐”之法演为故事,教人于静坐中“看喜怒哀乐未发以前气象”,后来的儒者们以此作为口诀,静坐观心。朱熹将“居敬”作为“圣门之纲领,存养之要法”。益轩在《大疑录》中批判朱子学的道德修养方法是佛教的修养方法,他太偏于静,缺乏动。益轩说到:(朱子)曾论守心法,曰主静,曰静坐,曰默坐澄心,体贴天理,以静坐为平生守心之工夫,是皆偏于静,而不能时动静,是禅寂习静之术,非儒者所言之处也。

(4)

益轩认为正确的修养方法应当是有动有静,贯穿动静两种状态之中,自己修养于内,又发动于外。他在文中多次提到,避免“久坐”“久卧”而导致气的滞留。他引用《吕氏春秋》的话说“‘流水不腐,户枢不蝼’然气亦然”。就是说流动的水不腐臭变质,不流动的水就会腐臭。常动的门轴不会被蛀虫啃食。以此告诉人们,静坐不动,必然导致“气“的瘀滞,而引起疾病。他还提出“日日小劳”的主张,他还鼓励人们按摩、跳舞、重视导引等。导引之法是古代中国道家的一种健康法,这次体现出益轩对中国古代养生学有很深的研究。

二、贝原益轩的“乐善”行为

益轩认为“乐”要“乐善”,换言之就是“助人之乐”。他在《初学训》中说道:“积善无限,其乐无穷”同样在《乐训》中益轩谈到,人世间的快乐,没有哪一种快乐能超越亲自体会帮助他人带来的快乐。奢侈生活招致的“名失”“气衰”“病生”,他提倡富人把奢侈用的财务用来帮助“千万饥荒者”。虽然财务会减少,但是这种“仁心”得到的益处和快乐是很多的。他鼓励这些“大富人”通过“慎欲”“施同情于贫困者”来体会这种“乐善”之乐。晚年的益轩经济状况不佳,他将积蓄一生的经验以及知识,以简易和文的形式分享给众多读者,这正是益轩自身的“乐善”行为。

除了“乐善”,对于益轩而言的“乐”还有“亲近自然之乐”和“读书之乐”。益轩非常喜爱旅游,并留下了很多纪行文。闲暇之际,“观月花之美,望山水游园地”之于益轩是“极乐”。他还认为“读书,犹如和古圣贤对视听其教。且读书可通天地万物道理,知天下古今之事,其乐之大。”不能只是单纯地读书,探究事物之理,并把“理”付诸于实践也很重要,也是儒者推崇的“修身、齐家、治国、平天下。”重视日用民生问题的益轩完成了众多“教训书”,不仅实现了作为儒者的价值,还将“格物致知”的精神扩及经验科学方面,如《大和本草》一书就为其探究物理的具体体现。贝原益轩主张“气一元论”,重视气活动的一面,他以“格物致知”精神,立于实证主义的观点。益轩认为学问须迫近事物,穷究其理,使之行之于事,实用于民,方为真学。作为一名朱子学家,他赋予朱子哲学以新的生命力。

三、养生与“义”的关系

益轩在《养生训》中说到,有人问养生和君子的“义”的关系,是不是只顾自己身体而不重视圣贤所教的“义”呢?益轩的回答用了两个字,一个是“常”一个是“变”来阐述自己的看法。他认为“常”也就是平时的时候,应该重视身体,使之“坚固”这就是“道”。在“变”的时候,例如在“见危”和“临难”时,就应该奉献自己身体勇敢战斗。他强调君子要懂得“时宜”。

那么圣人所言的“义”对益轩而言具体是什么呢?可以理解为报“四恩”。益轩在《大和俗训》中还进一步阐述了人的“四恩”,分别是天地之恩,父母之恩,主君之恩,圣人之恩。对于“义”和养生的关系以及“变”,益轩晚年在《自娱集》卷六〈义利轻重辨〉还进一步写道:

天之生人也。利以养其体。义以养其心。故人之生乎斯世也。有义理。有利禄。二者不可缺一也。义理以养其心。而厚人伦者存道也。(中略)知身贵于天下也,见君父之危。则见死若归。义重于身也。是人之本心也。夫天下大利也。比之身则小。身所重也。比之义则轻。

(5)

可以看出,益轩认为“义”可以养“心”,如果“义”与身体发生矛盾时,“义”比“身”重。这里的救“君父之危”,也就是儒家的“忠”和“孝”,也就是上述“变”的一种情况。

在《初学训》中,益轩对人类主要的喜爱之事进行了排序。在“好富贵”“好长生”“好义理”中,他认为长生比富贵重要,但是比起长生来说,“义”更加重要。他尤其反对因为“私欲”和“富贵”而放弃行“义”。在益轩的价值观中,生命的价值远远高于国土和王位。但是为了君主、父母舍弃生命是君子的正确选择。需要注意的是,益轩生活的时代盛行“殉情”,这不属于益轩的“变”的情况之内,亦不属于报“四恩”,故不是益轩所提倡的。

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对于一个命题,当使用直接证法比较困难时,可以采用间接证法,“反证法”就是一种间接证法。在初中数学教学中,可以借用“反证法”培养学生的发散思维,拓宽学生思维的广度。还可将“反证法”拓展开去,用“反证思想”分析和解决问题......
对音乐想象问题的思考分析
发布时间:2023-06-16
音乐作为抽象的艺术形式,人对音乐的认识、了解和运用,都体现了音乐是人类特殊的心理、精神活动反映。音乐心理活动是音乐体验过程的具体表现,而音乐想象在音乐心理活动中具有重要意义。 一、 音乐想象的产生 音乐想象作为一种音乐......
浅析执行程序中限制无益拍卖原则的适用
发布时间:2022-10-02
【案情】 申请执行人:山东省济南市历城区农村信用合作联社(以下简称历城农信社)。被执行人:济南泰瀛国际大酒店有限公司、许加臣、许加美。执行异议人:陈卓。山东省济南市中级人民法院立案执行的历城农信社申请执行济南泰瀛国际大酒......
浅析初中政治教学中学生思维素质的培养
发布时间:2023-01-08
摘要:新课改背景下,对初中政治教学提出了更新的要求,在传授初中学生知识的同时,还需积极培养初中学生的思维素质,充分结合课堂教学以及实践活动,实现素质教育的全面开展。在初中政治教学过程中,如何采用积极有效的教学方式以及教学手段,努力培养初中学生的思维素质,是许多教师需要深入思考以及研究的问题。文章主要围绕西藏初中生,就其思维素质的培养进行简要的分析。关键词:初中;政治教学;中学生;思维素质;培养初中.........
浅谈高中化学教学化学的思想培养
发布时间:2023-02-20
一、革新教学观念———提高学生科学素养现阶段为了培养高中生的化学素养,教师就必须要改变传统落后的教学思想,采用科学先进的教学观念,从而全面培养学生的化学综合素质.为了让教学观念更加充分具体,在教学过程中教师可以按照以下几点方法培养学生的化学思想:第一,注意课堂和谐氛围.在以往的化学课堂上,由于教师采用应试教学,在极大程度上影响了学生学习自身能动性的发挥,这对创造良好的学习氛围极为不利.而在新课标教.........
浅析初中数学教学中学生创新思维的培养
发布时间:2023-03-24
摘 要:本篇文章尝试从激发学生的创新意识、采取多样的培养手段、坚持循序渐进的原则、布置发散思维的作业以及组织各类的数学竞赛五个方面切入,探讨初中数学教师如何培养学生的创新思维。 关键词:初中数学;创新思维;创新意识;......
浅析柏拉图《理想国》中的自然法思想
发布时间:2023-04-07
摘要:柏拉图《理想国》诞生于民主政治气息浓厚的古希腊,充满着对乌托邦民主国度的美妙遐想。其中的正义论与“哲王”政治,体现了当时自然法学派思想最前沿的理论成果。但是囿于历史以及个人思想的限制,其理论难免存在局限性,例如正义论中的阶层固化以及“哲王”政治中过于浓重的人治色彩等。关键词:《理想国》;正义论;“哲王”政治中图分类号:B502.232文献标志码:A文章编号:1673-291X(2015)09.........
原生态乐器及音阶的对比解析
发布时间:2023-01-28
原生态乐器及音阶的对比解析 原生态乐器及音阶的对比解析 :小学音乐论文:音乐课堂教学过程 我国民族音乐的形成与特点 音乐鉴赏教学中的创造性思维培养原生态乐器及音阶的对比解析 文 章来 源 自 3 e d u 教育 网 ......
浅析《太阳城》中的空想社会主义思想
发布时间:2023-03-18
【摘要】《太阳城》是早期空想社会主义思想家康帕内拉(意大利)的代表作,这部作品以一位朝圣香客招待所管理员与一位见多识广的航海家之间的对话展开。康帕内拉借用两个虚构的人物,从他们的对话中表达了自己对理想社会及其制度的渴......
思想并快乐着
发布时间:2023-03-19
摘 要:“和别人在相互尊重的氛围中工作,会使你心情舒畅地走向成功。”我很欣赏和喜欢这句话。当然我也把这种尊重带给我的学生。尊重学生的人格,尊重学生的差异,尊重学生的言论,尊重学生的思想,所以,我的课堂没有严厉的说教和训......
浅谈如何提高高中声乐学生的素养
发布时间:2023-05-24
声乐教学需要关注于学生综合素养的全面提升。本文将从专业、情感和心理素养等方面入手,探讨如何实现声乐教学的有效性和全面性,切实提高学生的声乐学习水平。 【关键词】声乐 素养 培养 声乐是用人的嗓音表达情感的音乐艺术,它总......
在音乐欣赏教学中培养学生的思维能力
发布时间:2015-09-08
【摘 要】音乐欣赏是指以具体音乐作品为对象,通过聆听的方式及其他的辅助手段来体验和领悟音乐,从而得到精神愉悦的一种审美活动。每当人们欣赏音乐的时候,大脑总会浮想联翩,因此,常听音乐能提高人的想象力和创造力,发展思维。教......
中职幼教学生声乐能力培养的几点思考
发布时间:2023-03-23
摘 要:幼教专业是培养幼儿师资力量的摇篮,是培养未来祖国花朵的源泉,在幼儿教育中肩负着艰巨的责任。而声乐教育对于幼教学生来说是一个必修课程,学生应该具备基本的音乐理论知识和较强的声乐演唱能力,在幼儿教学过程中能够编排音......
奥尔夫音乐思想在声乐教学中的应用
发布时间:2023-04-10
摘要:针对中国高校声乐教学工作情况,结合近年来声乐专业学生学习特点,明确奥尔夫音乐教育思想包含内容,深层探索如何在中国高校声乐教学中应用奥尔夫音乐教育思想,以此提升中国高校声乐教学效率,实现预期设定的教学目标。关键词:奥尔夫音乐;教育思想;中国高校;声乐教学一、听力训练听力训练作为高校声乐教学的重要组成部分,教师通过合理引用奥尔夫音乐教学法,有助于充分展现学生在课堂中的个性思维,进而构建以学生为主.........
初中音乐课堂教学中学生思维灵活性的培养
发布时间:2017-02-22
思维的灵活性是指个体在特殊的问题下能够针对特殊的情况对环境进行全面的考虑,从一个全新的角度审视问题,不拘泥于固有的解决问题的模式,灵活的利用各种有利的因素将问题解决的能力。思维的灵活性对于一个人发现、分析、解决问题的影......
浅谈辛亥革命前夕的乐教思想
发布时间:2022-12-24
浅谈辛亥革命前夕的乐教思想 浅谈辛亥革命前夕的乐教思想 :小学音乐论文:音乐课堂教学过程 我国民族音乐的形成与特点 音乐鉴赏教学中的创造性思维培养浅谈辛亥革命前夕的乐教思想 文 章 来 源 w w w . 3 e d u . n e t......
让学生终身受益的数学思想的教学论文
发布时间:2023-02-20
《数学课程必需认识到学生在校学习期间形成了化归思想,就为他们的终身学习打下了良好的基础。而化归思想并不是教给学生一个模式就能解决问题,而是需要通过不停的渗透和长期的培养训练才能逐渐形成的。中学数学教材中的化归思想无处不在,且贯穿于教学的全过程中。如空间中的线线平行、线面平行、面面平行之间的彼此转化关系;三角函数中的化多角形式单角形式、化未知角为已知角、化多种函数名称为一种函数名称、化高次为低次、化.........
贝多芬不同时期音乐风格简析
发布时间:2023-02-24
1前言 十八世纪下半叶,启蒙运动遍及整个欧洲,成为欧洲资产阶级革命的思想基础。自由、平等、理性则成为这一运动的思想核心,并成为1789年法国大革命的旗帜。以海顿、莫扎特、贝多芬为代表的维也纳古典乐派其音乐风格正体现出了启蒙......
贝多芬音乐对大学生自励人格的塑造
发布时间:2023-03-06
摘 要 二十一世纪的大学生在具备较高文化素质的同时,也要加强人格的塑造。高校在塑造大学生自励人格的过程中,应该突出重点,针对大学生的消极人格,努力实现大学生自励人格的塑造。贝多芬音乐博大精深,其音乐中记录着他坎坷的一生......
浅析高校大学生音乐鉴赏能力的培养
发布时间:2023-02-13
一、培养音乐鉴赏能力的意义(一)培养大学生的情感涵养,缓解心理压力大学生由于经常遇到学业、生活、就业上的种种困扰,导致自身的压力较大。如果对方长时间处于紧张状态,内心的不良情绪找不到合适的途径来宣泄,很容易造成各种心理障碍,甚至产生抑郁悲观的心态,不利于大学生身心的健康发展。而音乐作为一种自我表现和情绪释放的方式,能帮助人们唤起隐藏于内心深处的情感,对人的生理和心理都能产生积极的影响。例如听到活泼.........
浅析药王孙思邈四季养生
发布时间:2023-05-10
1春季养生中医认为,春季是万物生发的季节,气候变化以风为特点,风善行而数变,因此,春季的天气变化最为反复无常,会使人出现各种不适的症状,患上各种的疾病,正所谓百草发芽,百病发作,所以春季的养生保健就更不容忽视。在春季养生中,调养性情至关重要,春季属于五行中金木水火土的木,肝属木,木的物性是生发,肝脏也具有生发的特性。因此,从情绪上讲,以明朗的心境迎接明媚的春光是有利于肝脏的。所以从立春开始在精神养.........
音乐教育对大学生思想政治教育的作用分析
发布时间:2023-05-26
党的十八大召开后,中共中央、国务院颁布了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(以下简称“16号文”),把在高校加强和改进大学生思想政治教育的重要意义和作用提到了前所未有的高度。高校思想政治教育如何落实“16号文......
浅谈思想政治课教学对学生创新思维品质的培养
发布时间:2023-04-27
创新思维品质是指思维的深刻性、敏捷性、准确性、独创性、批判性和灵活性等,是智力、能力培养的可靠指标,是创新思维水平和能力的具体表现形式,也是思想政治思维训练是否成功的关键。因此,发展高中生的创新思维能力就落到创新思维......
小学生思想品德培养探究
发布时间:2023-02-05
养成好的品德是健全人格的根源,是公民素质的根本。小学的思想品德课,目的在让学生了解一些品德知识以及规范。学会一定的道德思想方法,掌握在生活中怎样待人接物,以及规范行为,使学生逐渐养成正确的价值观、学习观以及生活观,学生......
浅谈高中生物理思维的培养
发布时间:2016-08-09
关于学生物理思维培养的观点有很多. 本文根据自身的教学实践,由课堂教学出发,结合高中生的智力发展特点和物理学科的特点,对如何有效培养学生的物理思维进行探讨. 一、高中生的思维特点 1. 高中生具备初步的物理抽象思维能力,但未......
音乐课堂教学中学生思维灵活性培养
发布时间:2022-10-23
在素质教育的实施过程中,音乐是非常重要的一个环节,它也是我们在对学生实施美育教育的一个重要手段。音乐不仅具有陶冶学生情操,培养和提.........
浅谈数学教育中学生想象力的培养
发布时间:2022-09-04
摘 要:创新思维的点滴火花,是被人类的“想象”所触发而迸溅产生的。数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论,并进行广泛应用的过程。作为义务教育阶段的数学老师,理应创设各种情境,贯彻培养学生想......
浅析西方不教思想下的人生悲剧
发布时间:2013-12-17
" [论文关键词]宗教 资本主义 抗争 悲剧 [论文摘要]西方文学作品中的宗教和制度对人性的影响有深刻的描写,本文试从三部作品诠释西方宗教下的悲剧人生。 西方宗教思想和资本主义对西方社会的影响是深远的.宗教思想和社会制度给人......
浅析麻痹性贝毒在生物间的传递过程和贝毒净化的研究进展
发布时间:2022-12-20
摘要从国内海洋生物和国外海洋生物的研究进展2个方面概括地介绍了麻痹性贝毒在生物间传递过程的进展情况;总结了几种相关的加速贝毒净化的方法,并对各自的优缺点进行了详细的阐述,以期为研究麻痹性贝毒提供理论帮助。 关键词麻痹性贝毒......
关于利益分析方法在大学生思想政治教育工作中的运用研究
发布时间:2013-12-18
" 论文关键词: 利益分析方法 大学生 思想政治教育工作 运用 论文摘要: 大学生作为权力主体的利益表达是学生主体地位的重要体现和标志,而大学生利益表达机制的建立与完善则是大学生主体地位得以实现的保障。做好大学生思想教育工作,必......
浅析在高中历史教学中培养学生的思维能力
发布时间:2023-03-01
前苏联著名教育家苏霍姆林斯基认为:真正的学校乃是一个积极思考的王国。进入到新世纪以来,随着我国国民经济水平的提升,我国的教育水平也有了广阔的发展空间,对高中历史的教学工作也已经提出了更高的要求。在新课改的背景下,培养学生们的思维能力也已经成为了最重要的教学目标,而高中历史课程的教学工作就是实践新课改理念的主要教学阵地。古人云授之以渔,非授之以鱼,近年高考试题在考查学生所学历史知识的同时,注重考查学.........
大学生村官培养中思想政治教育的研究
发布时间:2023-03-26
摘 要:大学生到基层村镇政府担任职务对大学生而言是一次宝贵的学习经验,对村镇而言则可以利用大学生思想的灵活性和创造性,为村镇的建设发展注入新的活力,在大学生的带领下开创乡镇建设新局面。为保证大学生村官能出色地完成工作,......
论初中思想品德课中的“快乐”教学
发布时间:2022-11-16
" [论文关键词]快乐课堂 资源准备 建构方式 教师素质 [论文摘要]快乐的感受是更好学习的情感基础。初中思想品德课教学中必须调动各方面资源,为学生创设快乐的学习环境,以兴趣促进学生乐学,从而提高课堂教学效率,达到预想的学......
探讨贝多芬钢琴奏鸣曲中的古典思想与浪漫情怀
发布时间:2015-09-08
【摘 要】贝多芬是德国知名指挥家、钢琴家和作曲家,也是古典乐派的代表人物,他一生创作了大量的交响曲、钢琴奏鸣曲、小提琴奏鸣曲等作品,他的作品不仅集中体现了古典思想,也开创了浪漫主义的先河。本文对贝多芬钢琴奏鸣曲中的艺术......
浅谈初中思想品德教学中创新能力的培养
发布时间:2022-11-04
初中生正处于价值观和是非观塑形的关键时期。作为初中思想品德教师,我们要主动承担起这个责任,充分利用课堂教学,有针对性地对学生进行思想品德素质教育,使其真正成为社会的有用人才,成为有理想、有道德、有文化、有纪律且身心健......
职业教育应强化学生思想道德培养浅谈
发布时间:2013-12-18
" 论文关键词:职业教育 学生思想道德 论文摘要:我国职业教育的根本任务,就是培养适应现代化建设需要的高技能专门人才和高素质劳动者。目前,我国已进入工业化中期,人力资源需求极为旺盛,备行备业需要高素质的劳动者,呼唤高质......
浅议思想品德课兴趣的培养
发布时间:2015-09-14
思想政治教育是中学德育教育的重要渠道,是实现素质教育的一个重要方面。在“以人为本”的科学发展观指导下,新课改“为着每一个学生发展、终身发展,为着促进每位学生在共同基础上的个性发展”,成为我们新的教学核心理念。 心理学......
浅论“中国梦”对培养当代大学生正确价值观思想的影响
发布时间:2023-05-04
一、中国梦诞生的原因分析 中国梦的提出并不是随意的,有它一定的必然性,有悠远的传统文化,深远的理论基础做支撑。有历史发展规律的必然性。要弄清中国梦思想的精髓,必须首先弄明白他的由来,正确理解并为之奋斗,才能转化为无形的......
浅谈在音乐教学中有效培养学生乐感的几种方法
发布时间:2023-02-20
一、什么是乐感,为什么要在音乐教学中培养乐感乐感是人类七大智能中的一种,它具体包括音高感、节奏感、和声听觉、旋律感等,作为一门艺术,音乐就是要传达某种感觉而非简单的听觉,乐感就是人们了解这种感觉的感官能力。乐感的培养很重要,有了灵敏和丰富的乐感,会使你接触到美的音乐作品时产生更大的心灵反响,反之如果没有乐感,也无动于衷,人生的乐趣也会少了许多,因此在音乐教学中,我们有必要对学生的乐感进行培养,另外.........