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包头妙法禅寺历史探讨

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包头妙法禅寺历史探讨
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【摘 要】 包头市是一座典型的内蒙古移民城市。文章从包头城镇发展史、草原文化、西口文化角度阐述了妙法禅寺的建立由来。首先,确定妙法禅寺所以建吕祖殿,本是捐助人王纯德等人的意愿,本寺开山人续洲和尚采纳了群众的意愿所建;其次,佛教洞窟是由清朝前后三任驻军总兵带领士兵所建;再次,宗教活动受山西寺庙影响很深,妙法寺建筑形式受到“西口文化”影响。

【关键词】 吕祖;大同总兵;西口文化

妙法禅寺位于包头市东河区乔家金街北段路西,座西面东,在历史上曾是内蒙古规模最大汉传佛教寺院之一。近20余年进行了扩建,除清代建筑吕祖殿得以保留外,其它危房已经拆除。在130年中,该寺留下了包头城镇发展史的烙印,现分几个问题进行讨论。

一、为什么佛寺中建有吕祖殿

口头传说。据柳陆先生在采访资料中得知:“本土画家翟占飞外祖父的先人(白姓)大约在清初,只身从山西定襄到包头谋生。行途中,他一直背一尊高约2尺左右的石雕吕洞宾像。至于他为什么背着石像而来,成为后人一个未解的谜团。当他走到今榆树沟梁头时,迈不动了。他想,这一定是吕洞宾显灵,暗示自己就此停步,并选此地居住。正在犹豫间,忽见眼前有一截粗大的树桩,遂将这尊石雕安放在树桩之上。”后来引起人们对此像烧香礼拜及盖有小庙之事。[1]

我们认为,此故事虽非虚构,但对于我们所谈的妙法寺没有直接联系,只是说明在民间存在“对于吕祖的信仰”我们还知道老包头城曾设有“吕祖坛”等一类的情况。同治十二年季春所立《新建妙法寺碑记》已经说得很清楚:“妙法寺基系保郡(今山西保德)吉士王纯德号之善区也,自得此区,尝欲修建庙宇,妆塑古佛、韦陀、孚佑帝君,以妥神灵,以成盛地。”是王纯德提出“以妥神灵”要做的三件事:妆塑古佛(指佛像)、韦驮菩萨、孚佑帝君(元代吕祖所受朝廷的封号,全称纯阳演政警化孚佑帝君),并将宅基4亩3分3厘献出建庙,[2]这个要求为僧人续洲所接受,后来得到一位姓朱的善士大力资助,建成了妙法寺第一进院中心线上的吕祖殿及山门,所以民间俗称妙法寺为吕祖庙。

有一些文章,由于没有见到碑文,作了许多“佛道合一”的解释,至少与本寺的实际情况是脱节的。外地有“儒道释”合一的“三教殿”或山西浑源有过派别,宣示宗旨明确,而妙法寺则不是。本寺仅多了一尊吕祖像,既不念道教经典,又无道士活动,离“合一”的距离差得很远,用民间对吕祖的信仰来解释是乎较为妥当。我们知道,在我国西北地区历史上,民间对于佛、道信仰没有严格的界线。汉民族民间信仰基本格局是“两系”“三支”:即佛教、道教两大体系与地方神信仰、祖先信仰、巫术风不唯神,道教是多神论。如关帝、文昌帝君是属于英雄神、文化神。吕祖应类于此,在俗神之列,又尊他为道教的一位祖师,水占卜信仰三支。佛教认为神鬼与人同为“有情众生”,都在“三界”“六道”生死轮回,所以不尊神也。王纯德老人就没有关于佛教、道教明确的概念。关于吕祖有许多民间故事属于文学作品,我们不能用民间故事去解释宗教,如吕祖如何“皈依佛门”成为护法神等说法。“戏牡丹”、“斩黄龙”故事在《道藏》中无载。妙法寺所以建吕祖殿,本是王纯德等人的意愿,本寺开山人续洲和尚采纳了群众的意愿。

二、为什么驻包清军将领参与建庙

同治三年(1864年)宁夏金积堡起义,清朝廷派张曜、宋庆、刘铭传、刘锦堂等率军西征,一时包头镇清军云集,粮草物资运输繁忙,大同总兵主要任务保卫地方,阻止回民起义军北上。大同镇是军镇,包头仅是县级以下行政镇的建制。在马升至林成兴任上,包头镇处于经济发展期,筑建城墙后确立了包头经济发展中心。

至于为什么驻包清军将领参与建庙,当年做官的意识:把修城池保卫地方、修寺庙以教化人民看作是不可缺少的政绩。例如马升本人便崇信佛教,在包头操持防务修筑城墙,在包头镇北梁修筑东、西两座营盘、肃清四野盗贼,[3]建立财神庙前商业市场、修建西阁、动员商会组织兴办义学等。私人原因有个人宗教信仰及医病求签问卜意识。继任者张树屏、林成兴很受马升的影响。据《吕祖庙前筑台碑》文,谈到在寺前建筑戏台除有酬神演戏意义外,还有军事上的需要。该碑文称:“光绪六年秋,今大同镇总兵张公以‘树’军前来镇抚,用览形势,深念地悬边外,藩篱攸寄,不备不虞,无以捍我牧圉。既竣其城,即深其池,方拟仿昔人筹边楼故事,筑台于此,凭远眺”。吕祖庙的地形高起。是一个制高点。马升利用筑城余料在今胜利路西段建起“西阁”(位于西城,故称西阁,可登台上远眺铸大铁戟一只作镇阁之宝,戟头指向西方,因回民起义军曾在这些地方出没。阁楼又称观音阁,西阁已不存)。碑文还提到一位官阶很高的驻包军队首领金顺,满族人,他曾参与镇压陕甘回民起义,任宁夏副都统、代理宁夏将军,在包头驻扎过军队,离开包头后升为乌里雅苏台将军在讨伐新疆地区阿古柏战乱后任乌鲁木齐都统,再调任为伊犁将军。在光绪十年(1884年)建吕祖庙前戏台时,“适新疆转运委员、记名副都护莫君,以今伊犁将军金公以是屯戍,获祷于神,愿合作以省力役。”“莫君”代表金顺,为建戏台捐了钱,是倡建发起人之一。建戏台的具体事务是由林成兴操持的。 三位大同镇总兵都是有文采的人,是读过诗书的武将。马升、张树屏写的对联是:草地苦寒硗,几时跨鹤重游,好点金丹活鸿雁,柳营依古刹,自顾屠龙有愿,敢求宝剑伏鲸F。张树屏是因病调回安徽的,后来曾任两江总督的副职(协镇)。林成兴的手书“调御丈夫”四字遒健有力,敦厚朴实。

石头殿、三佛洞以石筑墙,石料得自大青山,无意中在包头旧城北大青山发现了石棉矿。石头殿是中心线上第二院落的主殿,又称弥勒殿,以石为墙,青砖券顶,无木梁。三佛洞是第三院落主要建筑,以石为墙,青砖券顶,无木梁,开三个门,中门上端镶“调御丈夫”(佛的尊号之一)石匾,因规格狭小,不称殿,仅称洞,后人前加经堂始称大雄宝殿。碑文所称石窑、佛窑,名实相符。当年来寺全国知名人物有王同春。王同春原籍河北邢台,在“走西口”中来到包头,他是著名河套水利专家、清末河套第一号大地主,民国时期受到北洋农商部聘用为顾问。他在包头有家,信仰佛教,被视为“护持妙法禅寺”的居士。

三、为什么说妙法禅寺是“西口文化”的遗存

《清圣祖实录》载,康熙时代有数十万山西、山东、河北、陕西汉民不顾禁令到察哈尔(内蒙古东部)、绥远(内蒙古西部)一带垦荒,雍正以后不许到口外移民禁令松弛,直至掀起“走西口”的移民潮,延至民国时期。“走西口”是历史上特定时期产生的名词,不是现在来呼和浩特市、包头市、河套一带的人都叫“走西口”,汉武帝时期的移民河套也不能叫走“走西口”。有“走西口”的人,便有“西口文化”。走西口的人分为两类,少数为做买卖的商人(如晋商中产生了晋商文化),多数为度饥荒讨生路的穷人。如在贫穷人中产生了民间音乐“讨吃调”,又叫“受苦歌”、“走西口谣”等即是。“二人台”是“走西口”移民活动在广大西口地区形成的重要文化形态之一,也是蒙汉人民群众长期文化融合的具体表现,一直为人们喜闻乐见。[4]我们认为“民间对吕祖的信仰”也算是“西口文化”中的内容。在妙法寺便可以找到与山西、陕西有关联的事物:第一代、第二代的住持是来自五台山的僧人,早期建筑多受山西窑洞式的影响,山门建筑是模仿山西河曲县海潮庵形式,宗教活动受山西寺庙影响尤深。解放前香客多是走西口人的后裔……我们说妙法禅寺是“西口文化”的遗存并不夸张,正因为如此,是妙法寺值得研究之处。

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电影《非诚勿扰》中,葛优用200万美元卖给范伟一样跨世纪的发明――分歧终端器:在一个密闭的桶中,通过石头剪刀布来解决各种矛盾,果然是高科技得不得了。 在现实生活中,用这种方式来解决分歧的还真不少。2005年,一名藏家想拍卖......
运用积极性评价转化历史学困生的探讨
发布时间:2023-03-26
运用积极性评价转化历史学困生的探讨 一、背景湖南省澧县道河乡中学地处县城外三十五里的雁门山下,该乡有六个小院和一些山丘,经济落后,生源很少,初中阶段历史成绩尖子少、尾巴大。发展到九年级,学困生的比例超过了30%,转化学困生成......
透过历史缝隙谈苏轼《水调歌头·明月几时有》
发布时间:2023-02-21
透过历史缝隙谈苏轼《水调歌头明月几时有》苏轼是北宋大文豪,在苏教版初中语文教科书中选入了诗文多篇。在实际的教学中,我们发现,面对这样一个丰富、独特、重要的文学家的作品,教师往往只依据教参所列的那少而偏颇的研究观点来进行教学活动。换言之,教师在教学生学苏轼的诗文时,一开始想的就是怎么教(似乎内容与观点早已固化),而不是教什么,这种现状是令人担忧、亟待改变的。基于此,笔者以苏轼《水调歌头明月几时有》一.........
关于中考历史复习有效方法的探索
发布时间:2023-06-06
随着复习的不断深入,考前的焦虑情绪也越来越明显。常常听到有些学生说:我已经将教材看了好几遍,但还是记不住。另外,有些同学认为每天面对的都是熟悉的内容,感到很枯燥、没什么收获,压力很大。如何解决上述问题,如何搞好中考历史......
培养高中学生历史分析综合能力的探讨
发布时间:2022-12-11
" 培养学生分析与综合能力的重要性 所谓分析,就是“把意识的对象分解为它们的要素”,从整体事物的个别方面研究事物本质的方法。客观 事物是复杂矛盾的统一体,组成这个统一体的各个部分本来是相互联结的。为了认识该事物,就必须把......
情境教学在初中历史教学中应用的探讨
发布时间:2023-01-05
【摘 要】传授历史知识是初中历史教学的首要任务。然而因为历史没有时效性不易被学生接受,因此教师利用情境教学,让学生身临其境的感受历史文化历史事件,可以增加学生学习历史课程的兴趣,推动学生历史意识发展。该文首先对初中历史......
历史剧大讨论述略及其对中国历史电影发展的影响
发布时间:2023-05-23
当社会出现急剧变动、转型之时,人们由于主客观条件的限制、顾虑而不能直抒胸臆,或者无法适应时代的快速发展、完全正确地感知外在世界,于是往往会通过构建有效的历史资源来对现实进行定位。既可以为时代立言、立心,借他人酒杯浇胸中块垒,也可以言志来消除内心的不稳定感、迷茫感。历史剧作为文艺的民族化、大众化运动中耀眼且争议最多的体裁形式,一直伴随着中国现当代社会的整个历史进程。我国戏剧大多数取材于历史,元、明、.........
淘气包历险记
发布时间:2019-11-11
片段一:阳光明媚的星期天,正是我们班淘气大王小琪的生日,这家伙,叫上了几个“狐朋狗友”去他家过生日。那几个人呀,可都是班里让老师摇头、让我们同学头疼的淘气包了。看来,这个周末,他们几个又要疯狂“黑皮”(happy)了。(万事开头难,写童话的开头要尽量做到接近生活实际,吸引读者要看,切口要小而具体。)片段二:路上他们见到一个自动售货机,就买了一瓶饮料喝。虽然不认识上面的英语标签,但是他们还是喝了,真.........
培养八年级学生历史观的方法探究
发布时间:2023-02-15
摘 要:在八年级学生学习历史的过程中存在着历史观念十分薄弱的问题,影响了他们对于历史事件和问题的认识与判断。因此历史观的培养十分必要而又迫切。本文就如何培养历史观,从知识网络、史料教学、思维拓展、情感培养等方面进行探讨......
提升初中历史教学效率的方法探析
发布时间:2023-03-26
新课改中对初中学生的历史教学有明确的要求,教师在教学过程中要引导学生熟练掌握历史知识,对人类的过去和国家的历史发展有一定程度的了解,以此提高学生的人文素养和人文精神,使学生能够以客观、全面、辩证、发展的眼光来看待人类社会并且对其有深刻的认识。在历史教学中,教师应该注重对教材全面准确的把握和对教学过程中教学行为的自我审视,对学生进行全面的学习检查和知识提升,提高课堂教学效率,在有限的时间内取得最大化.........
浅谈历史情景教学法
发布时间:2023-07-18
" 论文关键词:历史情景教学法 兴趣 论文摘要:新课程理念告诉我们,教师的教学方式要转变,要为学生营遣一个兴趣盎然的教学环境,激发学生学习历史的兴趣,让学生积极主动地参与教学过程,改变死记硬背和被动接受知识的学习......
转观念变教法学历史
发布时间:2023-05-17
教师教完一堂课,定有自己的感受感悟、感想感叹,若能对此进行简要的归纳整理,撰写教学反思,则能帮我们接受课堂所反馈的信息,克服教学中的干扰因素则有助于找出教学过程中的成功和不足之处为教学提供可靠依据,也有助于加深对教材的......
浅淡历史新课程标准历史教师自身素质初探
发布时间:2022-11-16
一、更新传统教育教学观,探索实施创新教育观 二、立足课堂教学,努力优化课堂教学过程 教师要努力提高课堂教学效率,提高课堂教学目标达成度,努力优化课堂教学过程。 (1)深入研究历史《新课程标准》、从宏观把握到微观操作,......
探析历史故事在初中历史教学中的应用价值
发布时间:2022-11-29
探析历史故事在初中历史教学中的应用价值歷史课程的设立一般在初中,第一次学习历史的初中生往往表现出强烈的好奇心,兴趣使然,在理解以及掌握历史知识时易出现偏差,难以将历史同日常生活相联系。其次,在以往的历史教学中只是对课本知识进行机械的讲解,缺乏课外延伸,不能将历史与现实联系起来,使得知识变得抽象化,很难激发学生对历史知识的兴趣。课堂讲故事的方式能够较好的调动学生情绪,增强学生的记忆,将学生从繁琐的知.........
探寻文本秘妙写法决定教法
发布时间:2023-03-22
第一板块原著导入,激发探究欲望1.(出示课题,齐读)这是著名女作家萧红回忆自己童年生活的文章。2.课文选自萧红的――《呼兰河传》。萧红在《呼兰河传》中写下了这样的感受――“童年的记忆,忘却不了,难以忘却。”(出示)在萧红的记忆里,忘却不了,难以忘却的是什么?让我们一起走进课文。【设计意图】由萧红在《呼兰河传》尾声中写下的感受“童年的记忆,忘却不了,难以忘却”切入教学,既为本文的学习奠定了情感基调,.........
历史文化名城文物保护的困难及对策探讨
发布时间:2023-02-14
摘 要:历史文化名城具有文化和经济的双重价值,在文物保护角度而言,历史名城自身就是文物的一种。但是由于历史名城仍是现代人类生存和活动的场所,因此不可避免地受人类活动带来的负面影响,同时还受到自然减损和人为侵害等多种威胁......
机械传动科学技术的发展历史与进展探讨
发布时间:2022-08-26
1 机械传动的种类及起源1 当今机械的传动方式主要有以下几种,带传动、链传动、曲柄连杆传动、齿轮传动等。当然随着科技的不断发展,也有很多新兴技术应用在传动方面,使得传动系统的局限性变小,传动系统的发展所涉及的领域也会相应......
用照片探寻家族历史
发布时间:2022-10-29
用照片探寻家族历史刘卫也许是想表达我们之间的距离,照片里的人,大多我并没有拍他们的正面,做这个项目的这几年,我知道了很多从来不知道的事。无题,香港,2012刘卫摄刘卫1982年出生于香港现于香港从事摄影创作据称有过半的香港家庭,是上一辈从大陆来到香港定居。影师刘卫1982年出生在香港,她的父母是四十年前从大陆来到这座城市的。一些偶然的家庭变故,让她对熟视无睹的家庭关系和周边的城市街区有了新的观察。.........
世界历史与世界和平:陈衡哲世界历史观初探
发布时间:2014-01-26
一 为此,陈衡哲在《西洋史》中阐释了三个遏制战争的方法。首先,摒弃狭隘观念和阴暗心理。在对历史进行总结后,陈衡哲认为贪欲和仇恨是导致战争的重要原因。例如,在谈到上古时期游牧民族对农耕民族的入侵时,陈衡哲......
民初“护法”与法治的历史经验
发布时间:2022-11-11
" 法治的障碍 1916年6月6日袁世凯病逝,黎元洪继任总统,被袁氏摧垮了的国会复会。国内政治生活进入了一个新阶段。 风浪首先来自总统黎元洪与总理段祺瑞之间的争权夺利。被称为“(总统)府(国务)院之争” 的延续多时的风波,透过个人争......
初中《历史与社会》生本课堂教学的实践探讨
发布时间:2023-03-20
【摘 要】 本文对生本教学进行了一番概念性的描述,并认真分析了在初中《历史与社会》课堂中开展生本教学应遵循的基本原则,在此基础之上,主要从三个方面着重针对关于如何在初中《历史与社会》课堂中有效开展生本教学的实践途径进行......
体验式教学在初中历史教学中的应用探讨
发布时间:2015-09-15
摘 要:随着新课改的实施,对学生的教学不应只停留在对知识的掌握上,还要注重对学生素质和能力的培养,这就需要教师在平时的教学中要进行创新。体验式教学方法的应用,突出了学生作为教学主体的地位,让学生参与教学,在参与中收获知......
探讨提高初中历史活动课教学效率的作用
发布时间:2023-01-16
活动课是近几年来中学历史教学中新增加的内容。开设活动课的目的在于改变学生单纯接受教师传授的学习方式,为学生构建开放的学习环境,提供多渠道获取知识并将知识加以综合、应用于实践的机会,并形成积极的学习态度和良好的学习策略。......
高中历史教学中的课堂讨论
发布时间:2022-12-02
课堂讨论是在商讨和辩论中互相启发,从而研究和探求真理的教学模式。它强调在教师教与学生学的关系中,改变教师“一言堂”的传统方式,变学生被动接受知识为学生主动地学习,并去研究和探求真理;在学生与教学内容的关系中,改变学生......
历史性捕鱼权的习惯国际法效力探究
发布时间:2023-01-01
一、历史性捕鱼权的起源及概念 历史性捕鱼权是国际法领域长期存在的一个命题。1982 年《联合国海洋法公约》( 以下简称《公约》) 通过后,对于历史性捕鱼权的研究一度边缘化。2009 年5 月,越南和马来西亚向联合国大陆架界限委员会提交......
一部历史性的基本法律
发布时间:2022-12-09
一部历史性的基本法律 一部历史性的基本法律 一部历史性的基本法律 [摘 要]1997年1月1日,是《中华人民共和国民法通则》(以下简称《民法通则》)实施十周年纪念日。十年,是人类发展历史的一瞬,......
高中历史“巧记”方法研究
发布时间:2022-11-17
摘要:高中历史记忆量较大,掌握历史“巧记”的方法,可以减轻学生的记忆负担,增进学生对知识点的理解,真正实现高中历史学习减负的目的。文章围绕高中历史教学,对一些历史“巧记”方法进行了研究,以期为高中历史教学减负提供一些帮助。关键词:高中历史;巧记方法;参与式记忆;教育中图分类号:G633.51文献标志码:A文章编号:1008-3561(2016)06-0091-01每每谈及高中庞大记忆量的学科,都无.........
针对艺术类学生历史教学的方法探究
发布时间:2015-09-15
摘 要: 针对我校参加普通高考的考生大多为艺术类学生的实际情况,本文着重从艺术类考生在历史科目学习过程中存在的主要问题、相对应得教学方法等方面进行了阐述。 关键词: 艺术生 历史教学 教学方法 艺术类学生普遍具有这样的特......
人格权立法之历史评析
发布时间:2013-12-19
人格权立法之历史评析 人格权立法之历史评析 人格权立法之历史评析 文章 来 源 教 育 网 内容提要: 《大清民律草案》吸收先进法律文化,采纳权利能力和行为能力之法律人格学说,在总则编设人格权一节,并通过总则和债权相结......
历史概念解读中的“历史味道”
发布时间:2022-12-10
摘要:历史概念解读是高中历史教学的核心任务,现阶段高中历史课堂偏重于对历史知识的梳理,对历史概念的解读缺乏“历史味道”,导致学生对历史的理解出现偏差,进而影响考试的成绩。历史概念的解读要通过相关材料分析历史概念形成的前因......
历史书写的锋刃与大历史观
发布时间:2015-07-31
马社香的新书《毛泽民夫人朱旦华访谈录》出版了。书的体裁是访谈录,采访原毛泽民的夫人、毛远新的母亲朱旦华,共计72篇,以第一人称口述,辅以作者的研究笔记,连缀出全书的筋骨。这本书论述的角度突出女性化和个性化。我们能看到作......
巧用历史口号 盘活历史教学
发布时间:2015-09-15
历史教学的特点之一就是年代乱、事件杂、人物多。要想从复杂的历史事件中弄清前后事件的联系,找出历史发展规律,对历史教学来说,是个非常困难的事情。笔者经过多年的高中历史教学,摸索出一套适合历史教育特点的教学方法,那就是巧......
“历史哲学”中的“历史—哲学”关系
发布时间:2013-12-17
" 引论 在黑格尔对形而上学与科学进行综合的企图失败之后,欧洲哲学开始为纯粹理性寻找其他的出路。这种寻找构成近代哲学向现代哲学的过渡,或者也可以说,构成现代哲学的一个基本开端并且成为它所包含的一个贯穿要素,从而使十九世......
分析历史的逐次重现:探析《稻草人》反映的历史真实
发布时间:2023-03-31
《稻草人》是20世纪80年代后期著名导演王童的代表作,同时也是记录台湾地区在日本占领期间发生的历史事实的佳片。从文学角度看,该影片混合着日语、闽南语和国语的旁白,集中体现出了多种文学色彩的交融,早已成为电影学者们争相研究的对象(因为该影片上映于1987年,在语言学的概念中,那时台湾的国语相对完整地保留了民国时代的用语,有着极高的学术价值);从哲学角度看,该影片所反映出的深刻的历史哲学也同样成为台湾.........
多维视角探寻历史真相
发布时间:2022-08-11
多维视角探寻历史真相在《中华民国临时约法》一课教学时,师生常遇到这一难题:《临时约法》关于国体、政体、人民权利和一般民主、自由原则的规定,带有革命性、民主性。但如果按教材所述对《临时约法》持褒扬式评价,那么为何《临时约法》与其同时代的其他宪法和宪法性文件均夭折最终成为一张废纸?辛亥之后数十年的政治纷争又如何解释?在探讨《临时约法》失败的根源时,传统说法一般认为袁世凯没有于南京就任大總统,其在北京实.........
让历史细节为历史课堂添彩
发布时间:2023-01-28
历史(history)一词与故事(story)相近,英语历史history 一分为二变为:hi story(你好,故事)。许纪霖教授曾说过:历史的灵魂是故事,没有故事的历史,就像没有躯体的灵魂,是孤魂野鬼。讲故事其实就是还原历史的本来面目,让曾经......
历史纪录片与中学历史教育
发布时间:2023-02-28
历史从来都不是枯燥的,历史教学更应该是丰富多彩的。在信息技术高度发达的今天,在各种多媒体出版物中呈现的历史却让人无法把握历史的真伪,而历史纪录片给我们提供了经过了还原的相对真实的历史,将历史通过影像娓娓道来,让学生获得了感官上的真切体验,从而加深了对历史知识的印象,我们可以借鉴一下。一、历史纪录片在历史教学中的应用效果《中国通史》是中国迄今为止规模最大的一部历史专题片,以历代治乱兴衰的历史经验教训.........
高中历史教学改革初探
发布时间:2023-01-10
高中生的学习目标是顺利通过高考,因此,每门课程在教学中都是非常重要的。历史课程作为高中教育体系中重要的组成部分,其不仅能够使学生了解到中国历史的灿烂文化,还能够在一定程度上锻炼学生的记忆能力与创新能力。如今,新课标的发布对高中历史教学提出了更高的要求,首先要求教师从知识到实践、从素质到能力进行全方面的提升,并根据高中学生的特点制定出相应的教学改革措施。1.转变师生角色,确立学生主体地位以学生为中心.........
逻辑——历史方法考虑下的贝叶斯主义探析
发布时间:2023-06-21
现代西方科学方法论的演变,经历着一个从预设主义的逻辑模型到相对主义的历史模型,又从相对主义的历史模型到逻辑与历史结合的模型的基本过程。这一发展过程是经过各个不同的方法论流派彼此竞争来实现的。逻辑经验主义和证伪主义,坚持......
主题探究法在历史与社会教学中的运用
发布时间:2023-02-27
在教学中,“主题”是一门课程学习的要点、中心思想或主要观点,是将分散的学习内容整合在一起的“黏合剂”。[1]在历史与社会教学中,为了促进学生对主题内容的理解以及相关能力的发展,主题的学习一般是以问题或议题探究的方式进行的。因此,主题探究法就是围绕一个重要问题或议题,鼓励学生从多角度、运用多学科的知识、技能进行综合认知和创造性解决问题的教学方法。教学实践表明,恰当地在历史与社会教学中运用主题探究法,.........