当前位置: 查字典论文网 >> 450名历史学家为何致信安倍

450名历史学家为何致信安倍

格式:DOC 上传日期:2023-03-27 01:21:34
450名历史学家为何致信安倍
时间:2023-03-27 01:21:34     小编:

? 2014年8月17日,二战期间菲律宾慰安妇及其亲属在马尼拉游行,要求日本政府作出赔偿

听过日本首相安倍晋三在美国国会以“成为希望的同盟”为题发表的演说后,美国康涅狄格大学教授亚历克西斯・杜登开始忙碌起来。

在这次演说中,安倍对在二战中丧生的美国人表达了“永恒的哀悼”,却刻意略过一些包括“慰安妇”在内的有争议的历史议题。

2015年5月5日,杜登和同事联合世界各地的知名史学家共计187人,向安倍发出联名公开信,敦促日本政府就“慰安妇”问题明确道歉,因为“否认或轻视历史都是不可接受的”。

两周内联署学者已经超过450名。

这封公开信在3月份就已准备好了,但他们想等安倍结束访美后再作决定。“也许他会在演讲中道歉。”杜登告诉《t望东方周刊》。

“遗憾的是,他却进一步撇清了日本政府对这一可怕历史问题的责任。”她说。

据韩联社报道,杜登是这次活动的发起者,但杜登自己却否认了这一点:“这封信能够发出去,是我们这些历史学家共同的决定。”

联名信的署名者,包括美国哈佛大学名誉教授傅高义,麻省理工大学名誉教授约翰・道尔,普利策奖得主、宾厄姆顿大学教授赫伯特・比克斯等。

“愿意在公开信上署名的学者比预想的多,他们不仅包括美国人,还有来自欧洲和澳大利亚的,所以这份声明是全球性的。”杜登说。

探寻历史的自由

“作为研究日本的学者,我们想表达对‘慰安妇’的关切,一些历史在日本现今的紧张氛围下正在被歪曲。”杜登说。

“那时安倍还不是日本首相,只是参会的政治家之一,他对这一法庭兴趣浓厚,NHK当时拍摄了一部关于这一法庭的纪录片,安倍曾试图淡化纪录片中日本政府在‘慰安妇’问题上直接参与的形象。”色尔登说。

在安倍的访美演说中,他不仅用“人口贩卖受害者”指代“慰安妇”,也没有讲明是谁主导了所谓的“贩卖”,学者们认为,这说明安倍及其支持者致力于让日本政府回避为历史负责,想要进一步把责任推卸给受害者。

杜登表示:“发出信件,也是想表达对日本同僚的支持,他们正在努力做有关‘慰安妇’问题的学术研究,但在日本,有人会扭曲那些致力于还原慰安妇史实的人的努力,并攻击他们。”

另一位签名教授谢尔顿・格伦则对《t望东方周刊》表示,他签署这一文件是为了捍卫“探寻历史的自由”。

他认为,无论人们对慰安妇问题或日本在二战中的行为有何看法,学者、记者或其他任何人应该可以不受政府和非政府组织的恐吓,得以自由地研究和表达他们对于历史的观点。如果历史研究噤声,那么这些对历史问题的辩论将永远不会有答案,东亚国家也将永远不会和解。

轻视历史是无法接受的

公开信说,“否认或者轻视历史都是不可接受的。”对此,色尔登的理解是,一方面,日本政府曾承认慰安妇制度确实存在,也确实为这一错误而道歉。另一方面,日本政府的道歉还不够深刻。

“他们试图就某些方面作出争辩。”他说,特别是安倍及其政府否认日军曾直接参与20世纪30年代到1945年之间组织、维护慰安妇制度的活动。

他告诉本刊记者,还有一种观点是,慰安妇制度在任何战争国家中都存在,日本并不特殊。这是一种试图淡化历史的行为,其目的也是否认日本政府在这一事件中的角色。

“然而,对于成千上万的中韩女性如何到达广大的日统区,他们又怎么解释呢?那些运输船只为何都是日本政府管理的?”色尔登发出诘问。

让杜登无法接受的是,一些政客甚至恶意歪曲“慰安妇”是为了钱或者自我认同才站出来的。

“这是十分严重的中伤,受害者是希望自己的故事能够被大家所相信。日本政客的这种态度,就是‘对历史的轻视’,即有些人否认历史或者试图洗白自己的罪行,他们试图将受害者描绘成贪婪的人。”他说。

联名信中,百余名史学家表示希望安倍政府继承“河野谈话”,强调“今年为日本政府提供了机遇,日本政府应带头用言行来正确对待殖民统治和战争侵略史”。

“河野谈话”是指时任日本内阁官房长官河野洋平1993年发表的就日本强征“慰安妇”致歉的讲话。安倍此次访美也表示,将继承“河野谈话”,无意修改。

但杜登认为,安倍应该把话说得更明确,讲清楚如何继承。过去一年多来,一些安倍内阁的官员和执政的自民党议员曾多次试图诋毁“河野谈话”的可信度。

历史成了政治的工具

“安倍此次访美,最重要的日程是国会演讲,他也是第一位在参众两院联席会议上演讲的日本首相。美国媒体对此评价积极正面。”色尔登说。

不过,在色尔登看来,之所以“积极正面”,主要是因为人们忽略了演讲中未涉及的“慰安妇”等问题。安倍着重谈了日美战争以及日美战后的同盟关系,而美国媒体和他都刻意忽略了中日战争。

“毕竟,美国政府致力于将日本塑造成美国在东亚地区存在的重要力量,也有意让日本帮助调和美国与中国以及与其他亚洲国家的利益冲突。”他说。

杜登认为,安倍是“把历史当成政治的工具”。“政客们利用历史去评判政治问题或者获得政治上的支持,但他们所说的并不是真正的历史。”

她告诉本刊记者,研究历史的目的应该是窥探人性、找到自己存在的价值,并且希望后代不再受到历史上曾有的侵害,而也许“安倍从来没有这样认为”。

全文阅读已结束,如果需要下载本文请点击

下载此文档

相关推荐 更多

如何在初中历史教学中培养学生的历史意识
发布时间:2022-11-23
如何在初中历史教学中培养学生的历史意识 一、初中历史教学中注重和培养学生历史意识的重要意义初中的历史课涉及到了一些各个时期的重要历史事件和历史人物的变迁,每个历史事件的发生都对应这个时期的历史文化、政治、经济的背景,学习......
高三历史教学中如何提高学生的历史学科能力
发布时间:2023-01-29
高三历史教学中如何提高学生的历史学科能力所谓学科能力,就是指学生对历史知识进行学习与运用的能力,也是學生历史知识积累、观点方法形成以及综合思考的能力。从高考来看,也对学生历史学科能力具有较高的要求,需要教师在教学中能够做好这方面的重视与把握。那怎样培养学生的历史学科能力呢?一、培养历史思维为了提升学生的历史思维水平,教师则可以从以下几方面入手:第一,要求学生自己动手制作历史重大事件年代表。第二,学.........
一位历史学家的负面清单
发布时间:2022-08-10
艾瑞克・霍布斯鲍姆 《论历史》是霍布斯鲍姆80高龄的时候编撰的一本著作。写了一辈子历史,又功成名就,按理说应该到了心满意足回望来时路的时节了。然而,书中跃然纸间的却更多是谦卑与惶恐。不过,如果说霍氏对于历史的定义与功能感......
论如何在初中历史教学中培养学生的历史意识
发布时间:2023-07-18
一、初中历史教学中注重和培养学生历史意识的重要意义 初中的历史课涉及到了一些各个时期的重要历史事件和历史人物的变迁,每个历史事件的发生都对应这个时期的历史文化、政治、经济的背景,学习历史知识不通过事物发生的本来面貌......
如何优化历史课堂教学
发布时间:2023-03-17
在推行素质教育的过程中,中学历史课堂教学虽摆脱了过去那种照本宣科、勾勾划划、死记硬背的旧框框,但在优化课堂教学,求新求活的过程中,却不可避免地陷入一些误区:有人将历史课堂看作是对学生进行思想道德修养教育的政史说教课,有......
如何开展高中历史教学
发布时间:2020-02-03
摘要在大力提倡素质教育的今天,历史作为一门连接过去和现在的特殊学科,已成为课堂教学的重要内容。如何开展高中的历史教学,提高教学的效率成为了人们倍加关注的话题。本文从高中历史教学中的问题、分析教学效率不高的原因、如何开展历史教学三方面入手对如何开展高中历史教学展开全面的分析。关键词高中历史教学问题措施中图分类号:G633.51文献标识码:A文章编号:1002-7661(2017)15-0094-01.........
东阿阿胶与历史名人趣话
发布时间:2022-12-07
东阿阿胶与历史名人趣话阿胶与曹植:就是那个才高八斗,写本是同根生,相煎何太急的苦命皇子,到东阿来做县太爷,身体很差,人非常瘦,善良的东阿人就给他吃阿胶,结果身体就慢慢地好起来了。他很感激东阿阿胶,写了一首诗歌:授我仙药,神皇所造。教我服食,还精补脑。寿同金石,永世难老。阿胶与李世民:东阿境内千年流传的民间掌故说到,想当初,尽管李世民金戈铁马,气吞万里如虎,但在山东境内,却遇到强人王世充。那王世充也.........
做一名让历史铭记的老师
发布时间:2023-04-04
如何做一名让学生记住的老师?简单来说,就是陶行知先生说的那八个字:学高为师,身正为范。学高为师,就是要把课上得好一点。上一堂好课并不那么容易。要让学生佩服你,就要看你对课程、课堂的理解。你的课堂效率高吗?你的讲解评点是否深入浅出?很多老师不是这样提高自身素养,而是大搞题海战术,把学生搞得苦不堪言,对这门知识、对这门学科的兴趣丧失殆尽,自然谈不上学高为师。当然,学高为师并不是指老师任何方面都比学生强.........
你想成为一名神经科学家吗?
发布时间:2023-05-26
神经科学家就是研究脑和神经系统的科学家。这听起来很神秘,也很高端,那神经科学家是不是都在漂亮的实验室工作呢? 不全是,有些神经科学家要到热带雨林中寻找可以治愈神经疾病的植物,有些神经科学家要在医院里帮助饱受神经疾病困......
如何去正视历史
发布时间:2022-08-25
历史给我们的表现是知识,更多的是事实,但后人读史,历史留给我们的是智慧和启迪。对于历史的考察和叙述,要与事实相对应,对历史的诠释或者叙述,都是后代人对前代历史的认知,正是这种省视和认知,已经过去的人物、史事和过程能够成......
河北省历史名村名镇名城风采展在北京展出
发布时间:2023-01-19
5月22日上午,由中国民协、中国摄协、中国文联国内联络部、河北省委宣传部、河北省文联联合主办的《可以触摸的乡愁――河北省历史名村名镇名城风采展》在北京市中国文联展览厅开展,中国文联党组书记、副主席赵实宣布开幕。中国文联党......
如何激发学生学历史的兴趣
发布时间:2016-08-26
多媒体在历史教学中巧妙的运用,能够激发学生学习历史的兴趣,用幽默的教学语言来提高课堂教学的趣味性,调取教材以外的影音资料补充历史教学内容的不足,编演历史剧会大大调动学生参与课堂教学,提升学生的鉴别力、理解力和创造力。......
名家收到的退稿信
发布时间:2023-05-09
许多在今天被我们视为文学大家的人,刚出道时也遭到出版社无情退稿。 普鲁斯特《追忆似水年华》 或许我头脑有些迟钝,但是我真的无法理解一位先生居然花费三十页的篇幅去描写入睡前在床上的辗转反侧。 福楼拜《包法利夫人》 ......
如何使用历史结构教学法
发布时间:2023-05-23
在历史学科的学习中,引进框架式结构教学法,构建一个知识网络,把知识点变成知识链,达到历史学习微观与宏观的统一,在教与学的双边活动中,使学生在老师的引导下,自己动手、动脑形成结构图,掌握知识结构,现今在多媒体教学的背景......
春秋时期“名器观”的历史内涵
发布时间:2023-04-07
摘要:春秋时期礼崩乐坏,天下无道,官失其守,政失其序,于是,在这种社会大背景下,呼吁名实相符,要求正名的礼学“名器观”特别受到人们的关注。而《左传》作为先秦时期一部重要的典籍,认为“唯器与名,不可以假人”,赋予了春秋时期“名器观”的特定历史内涵,反映了动乱时期人们对于“名实相符”的强烈愿望,蕴含着非常鲜明的“名器观”。纵观全书,《左传》是把“名器”作为一个重要的礼学范畴提出来的,反映了社会变革时期.........
黔西南:安龙荣膺“中国最佳历史文化旅游名县”称号
发布时间:2023-02-17
在北京召开的2015年第四届国际旅游品牌营销年会上,安龙县荣膺“中国最佳历史文化旅游名县”荣誉称号。这是继获评“中国文化生态旅游示范地”“中国最美的小城”“中国十大最具发展潜力的小城”“辉煌十一五最具特色魅力旅游县”之后......
中学历史教学如何适应高考历史问答题的能力要求
发布时间:2022-11-04
" 一、打好基础,着力构架立体的历史知识之树历史基础知识,包括微观和宏观两部分,即具体的知识点和系统化的知识体系。高考历史问答题对历史知识的考查要求,主要的是概括性条理化的宏观知识。这就要求中学历史教学应打好基础,强化整理......
初中历史教学中如何引导学生正确地评价历史人物
发布时间:2023-06-28
众所周知,人文学科关键的是人,历史是由时间、地点、人物、事件等几大要素构成的。有了人,我们就开始有了历史,且历史不过是追求自己的目的的人的活动而已。所谓历史人物,是指在历史发展长河中对社会历史进程或重大历史事件有突出作用的、影响较大的、留下明显痕迹的人。历史课本中介绍了中外历史上许多杰出的政治家、思想家、军事家、改革家、科学家和文学艺术家。他们的所作所为加快或延缓了人类历史的进程。而在历史教学中,.........
“70后”作家的历史意识
发布时间:2023-02-13
讨论作家的历史意识,涉及到多个层面的话题,包括历史本身、作家的历史观、小说中的历史叙事等。梳理“70后”作家创作不难发现,他们关注生活的角度,进入世界的维度,批评社会的限度,反思历史的程度,触及问题的深度,审美判断的尺度等,都存在着很大差别。当代中国作家的历史叙事,主要涉及到辛亥革命、抗日战争、解放战争、“土改”、“反右”、“文革”等重大历史事件,写作者或多或少存在建构或者重写宏大历史的冲动。其中.........
严济慈:历史不会忘记的名字
发布时间:2023-06-09
在即将迎来中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年前夕,仅以此文纪念那些曾经做出卓越贡献的科学家! 上世纪80年代末至90年代,我为写严老传记,在他的寓所多次访谈。 在谈到8年抗战期间许多难忘的经历,这位老科学家仍然......
历史上闽台家庭与家族交往
发布时间:2023-06-03
一 家庭不但是社会最基本细胞,也是家族的最基本单位,家庭的不断扩大意味着家族势力的日益壮大。传统上的所谓“家庭”通常是指在一位家长的主持下,共同居住共有财产的血亲组织。古代家庭结构,一般是由父子两代或父子孙三代构成,其人......
用照片探寻家族历史
发布时间:2022-10-29
用照片探寻家族历史刘卫也许是想表达我们之间的距离,照片里的人,大多我并没有拍他们的正面,做这个项目的这几年,我知道了很多从来不知道的事。无题,香港,2012刘卫摄刘卫1982年出生于香港现于香港从事摄影创作据称有过半的香港家庭,是上一辈从大陆来到香港定居。影师刘卫1982年出生在香港,她的父母是四十年前从大陆来到这座城市的。一些偶然的家庭变故,让她对熟视无睹的家庭关系和周边的城市街区有了新的观察。.........
成为一名地理教育专家
发布时间:2013-12-19
" 什么是地理教育专家? 专家这一概念已变得越来越突出,因为人们试图通过知识工程的途径在计算机上模拟人的思维。这一模拟过程需要通过构建一个专家系统将一名专家的知识传输到计算机程序中。沃特曼指出:构成一个专家系统的权威的知......
作为隐喻、记忆与经历的历史:“80后”历史书写三调
发布时间:2022-09-05
1918年5月,《新青年》杂志第4卷第5号刊载了鲁迅的小说《狂人日记》,其中有一段后来被广为援引的话:“我翻开历史一查,这历史没有年代,歪歪斜斜的每叶上都写着‘仁义道德’几个字。我横竖睡不着,仔细看了半夜,才从字缝里看出字来,满本都写着两个字是‘吃人’!”除了人所共知的启蒙命意之外,鲁迅这一笔的意义还在于,他将“历史”明确地引入新文学的视域,就像孟悦谈到的,从此,“‘历史’便如同一位隐而不露的主人.........
国家能力的历史变迁
发布时间:2016-03-02
美国经济学家马克・蒂切克(Mark Dincecco)在《经济史研究》(The Journal of Economic History)2015年9月刊上发表论文《有效国家在欧洲的兴起》(The Rise of Effective States in Europe),试图对欧洲国家能力(主要包括汲取......
如何为科技产品取名
发布时间:2022-12-08
虽然你清楚地知道Siri只是一个电脑程序,但与那个甜美的嗓音――尽管发音生硬――对话的时候,你还是会不由自主地把“它”当成“她”。 事实上,“Siri”本身就是一个常见的挪威女性名字,意思是“指引你走向成功的美丽女性”。据......
历史与影像:互为“他者”
发布时间:2023-07-08
由中国美术学院视觉中国研究院、哈佛大学艺术史系主办,中国美术学院中国摄影文献研究所承办的“战争时期的中国摄影”国际学术研讨会,于2015年12月27日至29日在浙江杭州举行。来自海内外的近百名专家学者参与会议,围绕抗日战争时期......
教育信息技术如何促进历史课堂教学的有效性
发布时间:2015-09-14
伴随着社会经济的飞速发展,科学技术水平的日益提升,现代化的教育信息技术也得到了一定的发展,且在近些年被广泛运用到各个阶段、各个学科的课堂教学中,并获得了令人满意的成果。在高中历史课堂教学过程中,引入以多媒体技术为代表......
“历史哲学”中的“历史—哲学”关系
发布时间:2013-12-17
" 引论 在黑格尔对形而上学与科学进行综合的企图失败之后,欧洲哲学开始为纯粹理性寻找其他的出路。这种寻找构成近代哲学向现代哲学的过渡,或者也可以说,构成现代哲学的一个基本开端并且成为它所包含的一个贯穿要素,从而使十九世......
你的英文名为何让人
发布时间:2015-07-27
英国王妃凯特生产后10小时,抱着小公主与剑桥公爵威廉王子一同离开位于西伦敦的圣玛丽医院,英国人最关心的不是辣妈踩着高跟鞋的绰约风姿,而是小公主的名字。 随后威廉王子夫妇公布为小公主取名夏洛特・伊丽莎白・黛安娜(Charlot......
让历史课成为学生心灵的圣殿
发布时间:2023-01-29
摘要:教育是辛苦的劳作,劳作时我们便是一支管笛,时间的低语通过心化作音乐。当我们带着爱工作时,我们就与自己、与他人、与美合为一体。 关键词:历史教学;教师;学生;心灵美 多年的班主任工作,使我既感知着青春的美好,也深......
探讨作为“他者”的历史———梅洛-庞蒂的历史观念
发布时间:2023-01-04
梅洛-庞蒂重新阐释笛卡尔式的我思,以知觉作为认识自身和世界的起点。知觉不同于意识层面的一系列逻辑判断,而与另一要素密不可分身体。通过身体,个体以具有感知和行为倾向的意识与世界遭遇,因此知觉的真正主体是基于身体寓居于世界之中的个体,超越了纯粹意识反思的圉限,作为一个存在的合集,即我作为身体存在与我在世界中存在的统一;同时,主体所在的固有的场及其存在维度不止自然世界,还有社会和人的历史。由此,历史作为.........
论“百家争鸣”的历史条件
发布时间:2022-10-19
论战国时期百家争鸣的历史条件 中国历史上的战国时期(公元前475年-前221年)出现了一次举世闻名的百家争鸣文化灿烂局面,这是中国文化发展史上辉煌的一页。《辞海》对此的解释是:百家争鸣是战国时期学术界互相辩争的风气,是当时社会......
如何培养中学生的历史学习兴趣
发布时间:2022-10-30
兴趣是最好的老师,是促进学生学习的动力源泉。但是,长期以来学生对历史学习没有形成正确的认识,作为一名中学历史教师,应该如何培养中学生的历史学习兴趣,提高课堂教学的效率呢? 1.讲究开头,激发兴趣 俗话说:"好的开头,是成......
如何让学生参与到历史教学中来
发布时间:2023-01-03
摘 要:研究性课题在历史教学中的运用,是素质教育的表现,也是当前新课程改革背景下一中有效的教学模式。在这背景下,历史教学的方式以探究性学习为主,而将课题研究引入历史教学中,就符合了这一精神主旨,将更加有利于培养学生的动......
如何解答历史材料题
发布时间:2023-02-20
历史中考中的材料题是学生失分较严重的题型,也是令多数学生“头疼”的一个题型,它具有涉及内容广泛,形式多样,设置问题灵活,考查能力综合等特点。要答好材料题不仅应掌握好历史基础知识和基本技能,而且还应有较强的驾驶史料的能......
家书:历史与亲情的交响
发布时间:2023-05-07
岁末年初,一档名为《见字如面》的书信类视频节目在网络和电视台播出,其清新的风格、温暖的情怀,收获一片好评。特别是首期节目中有两封写于两千多年前的家书,经过通俗的翻译和明星的朗读,把听众拉回到战国末期秦统一战争的历史现场,再现了普通士兵的日常生活,那字里行间的人伦亲情历经两千余年依然温暖如初。穿越两千年的家书战国末期,秦军横扫六合,最终一统天下。可是,当时征战的兵士是怎样的人?有着怎样的思想情感?千.........
论克里普克的历史因果命名理论
发布时间:2022-08-11
克里普克(Saul A. Ripken)提出完全不同于罗素(Bertrand Russell)的指称理论,对同一性命题的分析开创了新思路。他认为,罗素摹状词理论的实质是通过意义的把握才能确定一个名称的指称,而把指称与意义相等同的理论是错误的。确定名称的......
浅析秦东地名中的历史文化意蕴
发布时间:2023-07-21
浅析秦东地名中的历史文化意蕴地名是人类为了方便自己的生产和生活命定的名称,地名的产生是人类认知的产物,地名不仅是名称所代表的空间范畴和时间范围,还与地名本身以外的人们在长期的历史中形成的经济活动、政治活动、文化活动、军事活动、民族迁徙等密切相关。地名中的,名字属汉字中的会意字,布局結构为上下布局,名字的上边为夕字,此处指夜,即黑夜,夜晚的意思;下边为口字,此处意指用口发声。据此考据者大多认为:名的.........
如何设计有效的历史教学问题
发布时间:2022-08-07
【摘 要】 历史课堂教学中所设计的问题有效性必须提高才能符合新课程的要求。按照一定的原则,借鉴合适的方法和技巧对提高历史课堂教学中问题设计的有效性大有裨益。 【关键词】 历史教学问题;设计;有效性 随着新一轮基础教育课......
为展会写下历史性一页
发布时间:2019-11-18
鉴于中国国际家纺展一向被全球公认为亚洲领军的家纺行业展会,业界一些顶尖海外品牌今年都登上国际生活馆(7.2号馆)的舞台。馆内聚集了共30个国家及地区的海外展商,包括来自比利时、印度、意大利、韩国、摩洛哥、巴基斯坦、土耳其和中国台湾地区的展团。欢迎来到第21届中国国际家用纺织品及辅料(秋冬)博览会。去年的20周年庆典成为展会辉煌的印记,今年首度移师国家会展中心(上海)同样为展会写下历史性一页。这座世.........
千山药机:产业“变脸”致股价涨八倍
发布时间:2023-02-18
购关联企业欲做成第二大业务板块 引发市场关注的不止于此,乐福地还是千山药机上市前剥离资产。 2010年初,刘祥华等16名股东将乐福地80%股权予以转让。刘祥华在接受《中国经济周刊》记者采访时解释称,上市前,保荐人认为单一主业......
巧用历史口号 盘活历史教学
发布时间:2015-09-15
历史教学的特点之一就是年代乱、事件杂、人物多。要想从复杂的历史事件中弄清前后事件的联系,找出历史发展规律,对历史教学来说,是个非常困难的事情。笔者经过多年的高中历史教学,摸索出一套适合历史教育特点的教学方法,那就是巧......
试述初中历史课堂有效教学行为
发布时间:2022-11-08
[摘要]提高初中历史课堂教学的有效性成为了中学历史老师共同关注的一个热点话题。本文通过对初中历史课堂教学的概念、特征和重要性的详细阐述,同时根据教学实践分析了现阶段初中历史课在教学当中出现的不足,并且针对其有效性做出了......
历史纪录片与中学历史教育
发布时间:2023-02-28
历史从来都不是枯燥的,历史教学更应该是丰富多彩的。在信息技术高度发达的今天,在各种多媒体出版物中呈现的历史却让人无法把握历史的真伪,而历史纪录片给我们提供了经过了还原的相对真实的历史,将历史通过影像娓娓道来,让学生获得了感官上的真切体验,从而加深了对历史知识的印象,我们可以借鉴一下。一、历史纪录片在历史教学中的应用效果《中国通史》是中国迄今为止规模最大的一部历史专题片,以历代治乱兴衰的历史经验教训.........
“安倍谈话”“降格”玄机
发布时间:2023-05-04
“安倍谈话”为什么变成了“安倍的谈话” 在二战结束50年后的1995年,时任日本首相、社会党总裁村山富市发表了一个经过国会和内阁讨论后确定的谈话,史称“村山谈话”。 “村山谈话”有三个要点:第一,对战争性质定了调――“殖......
中学历史教学中历史地图的应用
发布时间:2022-11-28
中学历史教学中历史地图的应用学习历史就是学习过往事件为我们生活带来的影响,从中总结经验,感受古代劳动人民智慧的结晶。而学习历史在很大程度上需要依靠历史地图的帮助,所以,本文就历史地图在中学历史教学中的应用做简要分析。一、使用历史地图的优点随着时间的迁移,我们目前世界的样子与古代世界的样子是存在差异的,所以,教师在对相关知识进行讲解时,由于学生自身缺乏对古代地理的认识,阻碍了他们对知识的理解,而历史.........
何为儒家之道(二)
发布时间:2023-07-27
三、儒家之道的第一期 依韩非子之见,孔子死后不久,其后学就分为八派,每一派都宣称合法继承了孔子的遗产。大概每一派均与孔子的某一位或某几位弟子有关,或者受到了他们的启发。虽然对孔子思想互相冲突的诠释在于“道”的分裂......
何为儒家之道(一)
发布时间:2023-05-03
译者按:本文原为杜维明先生为Arvind Sharma所编Our Religions一书撰写的第3章,笔者译出后收入杜维明:《东亚价值与多元 现代 性》(北京: 中国 社会 科学 出版社,2001),作为该书下部。 一、界定儒家的精神性 我们......
中国皇家园林的历史源流
发布时间:2023-04-17
不同时期的皇家园林的发展除了建立在基本相同的森严的等级制度之上以外,也不断受到当时经济水平、社会局势、文化和艺术思潮以及执政者的影响。中国皇家园林在相对封闭的环境之中不断自我完善,逐渐形成既源于自然、高于自然,既有诗......
历史在何种意义上存在
发布时间:2022-10-04
历史是科学还是艺术已经争论了很多年,但是历史被认为是一种艺术的观点似乎要早的多,早在古罗马时期的学者卢奇安就认为历史近乎诗,并且要求历史写作应该具有审美价值。同样在古代中国,历史也被认为应该具有艺术气质,虽然史官都认为在历史写作的时候应该秉笔直书,但是中国的历史著作并没有因此而影响其艺术性,《春秋左传》、《史记》都是用优美流畅的语言写成。例如章学诚的方智、圆神的观点已能体现出这种艺术历史的观点。事.........
历史课应如何进行中日关系教学
发布时间:2023-01-28
近年来,中日关系一直是国内和国际的热点问题,近代以来中日关系的历史直接影响着当前中日关系的各个环节。当前处于世界经济第二、三位的两个大国关系一波三折,中日人民的友好交流和中日关系受到很多干扰。在全球化的今天,作为近邻的......
论清末明初新史学家寻找中国历史“进化”的努力
发布时间:2017-03-22
与传统史学比较,中国20世纪新史学的一个重要特征是受到社会进化论的深刻影响。但这一理论怎样被运用于实际的历史叙述(包括非专业性质的论述),又怎样形塑了这些叙述的面貌,以往的研究不足,似乎值得关注的只是近人接受进化论这一事实......
如何培养初中生的历史学习兴趣
发布时间:2016-08-31
知之者不如好之者,好之者不如乐之者。作为一名教师,要认识到学习兴趣在学习学习过程中的重要性。历史是初中阶段的一门基础课,但是,由于人们对历史学习没有形成正确的认识,导致学生对历史学习的兴趣不高。鉴于历史学科的重要性,作......
如何增强历史课堂教学的趣味性
发布时间:2023-06-14
柏拉图说:兴趣是最好的老师。孔子也说过:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。这就是说,无论做什么事情,兴趣是第一要素。有了兴趣,人的主观能动性就能充分发挥出来,从而取得好的成果。因此,在教学过程中,要提高教学质量,教师......
试析如何优化高中历史课堂教学
发布时间:2022-12-06
" 论文摘要:现代教育的目的是培养适应时代需求具有创新能力的高素质人才。但长期以来,中国传统的课堂教学重视教师的“教”,忽视学生的“学”,一般实行“满堂灌”、“填鸭式”的教学来完成教学目标,学生对上历史课不是那么感兴趣。 ......
如何在初中历史教学中渗透美育
发布时间:2014-01-28
如何在初中历史教学中渗透美育 当今学术发展的特点是学科间相互渗透,综合化、整体化趋势加强。历史是一门综合学科,与其他学科间的知识渗透性非常强,具有极其完整的、宽阔的历史美学价值。在以素质教育为目标的历史教学中,应充分挖掘......
如何在历史教学中渗透法制教育
发布时间:2015-09-15
摘 要:青少年正处在学知识、长身体的时期,也是确立世界观、是非观、法制观的时期,要使他们接受正确的东西,养成遵纪守法的良好习惯,关键在于教育。因此,必须加强青少年的法制教育,以保证青少年沿着祖国未来需要的道路健康成长。......
如何实施初中历史旅游情景教学
发布时间:2023-02-06
【摘 要】 初中历史教学在以学生主体性为重点的同时,可以将历史情境教学运用于课堂之中,如把历史课堂演绎成一场旅途、重现历史旅游区、创设真实的旅游情景等方式开展教学,从而调动学生的学习能动性,提高课堂效率。 【关键词】 ......
如何在中国历史教学中渗透美育
发布时间:2023-01-09
一、在文化史专题中拓展和渗透美育 由于历史学科本身的知识结构,相对于其他学科而言,有着对学生渗透美育的独特之处,它包容了极其丰富的知识体系,涵盖了德育、智育、体育、美育等教育的各个层面。从直观上讲,文化史部分有史有论,......
那些成为笑料的历史豪言
发布时间:2015-08-25
历史有时候很喜欢和人开玩笑,有一些人兵败被俘,装得坚贞不屈,可是某些小细节却暴露了他们的内心世界,被人观察到,成为千古笑柄。 李煜,五代十国时的南唐国君,史称李后主。他精书法,善绘画,通音律,诗和文均有一定造诣,尤以......
论我国旅游名山形成的历史文化-管理学论文
发布时间:2022-11-29
精品学习网论文频道的管理学论文与您一起探讨旅游名山形成的历史文化一文,内容一下: 论我国旅游名山形成的历史文化 “曲径通幽处,禅房花木深。”每当我们登上武当山、庐山等名山,总会被山上寺观的悠悠钟声所吸引,陶醉于身心俱静......
简析应当如何书写历史
发布时间:2023-07-05
所有历史最终都是由后人书写的,并且不断被后人书写着的。当我们面对历史或书写历史时,我们之所以会在内心产生对历史的莫名敬畏,是因为我们担心,如果我们不认真地对待历史,那么后人也可能不认真地对待我们,我们不知道后人将如何书......
莫让错别字成为历史教学中的顽疾
发布时间:2023-04-03
“一个偏旁毁了一座城的故事”耳熟能详,在历史教学和阅卷中,因同音、形似而出现错别字的情况屡见不鲜,让学生们在考试中丢掉了不少的“冤枉分”。就在新的课改形势之下,历史学习中的错别字现象直接影响到学生的成绩。 一、历史......
浅谈高中历史课中的信息化教学
发布时间:2022-12-07
【摘 要】近年来,随着信息化教学的普及和新课程改革的不断推进,信息技术与历史课程整合的理念逐渐被被历史教育工作者接受,并为此进行了大量的探索和尝试,信息技术以其直观性、立体性和灵活性受到广大学生的青睐。但是,信息技术......
利用信息技术促进初中历史教学
发布时间:2022-08-09
摘 要:随着信息技术的发展,多媒体技术应用于历史教学的优势明显,在课堂教学中的应用越来越频繁。据多年教学的经验,本文论述了信息技术有效运用在历史课堂教学中的诸多益处。 关键词:历史教学;信息技术 我们正处在一个多变的......
信息技术在历史教学中应用探索
发布时间:2022-11-11
摘 要:信息技术对当今社会产生了深远影响,更给传统教育带来了巨大的挑战。目前,“信息技术与各学科课程整合”的教学模式正以其丰富、便捷、开放和交互等特点成为学校教育发展的必然趋势,这种全新的教学模式实现了探究性学习、自主......
如何在历史教学中实施素质教育
发布时间:2013-12-18
摘要:素质教育有三个要义,第一是面向全体学生; 第二是要使学生德、智、体全面发展;第三是让学生主动发展。这种从学生自身发展需要出发,承认学生个性差异,因材施教,同时又弘扬学生主体精神,促使每个学生得以生动活泼、主动发展,以全面......
浅谈如何做学生喜欢的历史教师
发布时间:2023-07-24
现在的中学生知识面广,信息量大,自主意识强,思维日益成熟,若再把他们看作小孩子,随意支配,不仅不能激发学习兴趣,反而引起学生的反感。那如何做学生喜欢的历史教师呢? 首先,想让学生喜欢历史,自己就必须先喜欢,只有这样在......
如何培养初中生学习历史的兴趣
发布时间:2022-12-03
通过对初中历史的学习,可以让学生丰富自己的历史知识,尤其是历史人物和重大历史事件的学习,可以有效培养学生的荣辱观,全面正确看待历史事件发生的原因并积极总结历史事件中的教训,培养正确的历史观。但是由于历史课堂中的事件和人......
浅议我国历史文化名城的保护规划
发布时间:2022-09-07
[摘要]:本文通过列举实例论证,归纳了我国历史文化名城在保护规划上常用的一些方法。希望通过这些方法的探索和延续,为子孙后代守住历史的家园,多留些生命的记忆。 [关键词]: 历史文化名城 历史老区 古城保护 高度控制 中图分......
历史教学如何调动学生自主参与意识
发布时间:2015-08-04
导言教学教学情境课外教学活动 教育学原理告诉我们,教学过程是由教师的教和学生的学共同组成的双边活动过程。在这个过程中,教师起主导作用。但是,教师的主导作用是以学生学的积极性、主动性为基础的。学生是学习认识活动的主体,......
历史大机遇:信息产业成为我国新的经济增长点
发布时间:2023-06-23
90年代以来,我国出现了严重的贫富分化,为富人和单位购买的轿车,在年产50万辆的水平上停滞不前,豪宅在1997年以后严重积压,而城市居民卖不起轿车和住宅, 农村 居民卖不起家用电器,即使卖得起,也用不起电。 经济 学家论证的“......
如何培养中学生的历史自主学习能力
发布时间:2016-09-01
历史教学目前仍然存在教师难教、学生难学、考试难考、学成绩难以提高的突出问题,学生喜欢历史,但不喜欢历史课堂,病根何在?其深层次原因就是忽视了学生创新能力的培养。教学中,教师的认识局限于教参,方法是家长式作风保姆式服务,......
初中历史教学中如何激发学生学习兴趣
发布时间:2023-04-16
初中历史教学中如何激发学生学习兴趣一、运用新颖的具有活力的方式导入新课,吸引学生的学习兴趣初中学生充满青春活力,教师应当首先富有青春活力,运用自己的活跃感染学生,活跃教学氛围。教师要充满教学热情,让学生充满学习热情地进行历史知识的学习。导语是课堂教学的首要部分,作用很重要。良好的开端是成功的一半。过去的历史教学中,教师常常一言半语就导入了新课的学习,学生听起来索然无味,很难调动学习的激情。笔者结合.........
创设历史学习情境 优化历史课堂教学
发布时间:2022-09-22
创设历史学习情境 优化历史课堂教学 创设课堂教学情境的方法多种多样,教师要根据学生实际、教材内容等具体灵活运用,创设出适合学生且富有感情的教学情境,使学生在情景交融之中愉快地探索、深刻地理解、牢固地掌握历史知识。一、故事引......
例谈历史教学中如何引导学生自主学习
发布时间:2022-07-21
例谈历史教学中如何引导学生自主学习 培养学生自主学习的能力,就是要养成他们在学习过程中运用历史思维方法提出问题、分析问题、解决问题的习惯,逐步形成自己独特的见解,并能把所学的知识应用于实践,举一反三,融会贯通。所以,在历......
“安倍经济学”外溢性风险及对策
发布时间:2023-07-15
2012年底,安倍晋三出任日本第96任首相,其为摆脱日本经济困境推出的一系列刺激政策,被称为“安倍经济学”。“安倍经济学”旨在通过极度宽松的货币政策、灵活机动的财政政策和结构性改革让日本经济走上发展正轨。然而,政策实施效果......
浅谈国家助学贷款制度的历史与现状
发布时间:2023-02-07
" 【论文关键词】:国家助学贷款制度;历史沿革;现状 【论文摘要】:从1999年至今,我国助学贷款政策逐步完善,文章通过对我国助学贷款制度的历史沿革进行回顾和评析,分析我国现行学生贷款制度的内在缺陷,并为我国学生贷款制度发展......
浅谈如何激发中学生学习历史的兴趣
发布时间:2023-01-17
初中历史是学校教育中的重要组成部分,但很多学生对初中历史学习兴趣并不浓厚,这一方面是初中时期学生学习科目较多,学生兴趣外移;另一方面则是教师在教学的过程中不能吸引学生的兴趣,教学过程过于枯燥、乏味,导致教学效果不佳。......
从《贞观政要·论安边》温魏之辩看如何以史为鉴
发布时间:2023-05-18
历史是一面镜子,也是一本参考书,可以让我们明白历史兴替的规律,也可以为我们解决当下问题提供参考。但历史是静默的,要得到它的启发,需要我们能动地求解。当唐太宗询问大臣该如何安置被打败的东突厥余部时,虽然中书令温彦博与秘书监魏征给出的建议截然不同,但他们都能以史实来证明自己观点的合理性。这就产生了一个问题,该如何借鉴历史。本文力图通过分析温彦博与魏征两人谁对历史的借鉴更合理,来探讨借鉴历史的方法。【关.........
精准扶贫对历史文化名村发展的影响
发布时间:2022-11-07
[提要]精准扶贫政策的提出是扶贫工作前进的一大步,在现已实施的区域产生了重要的影响。历史文化名村作为国家重点保护发展对象,针对名村的贫困问题,通过精准识别、精准帮扶、精准管理、精准考核等四个过程来进行改善。本文基于目前精准扶贫在名村中的实施情况,分析精准扶贫的十项工程对名村产生的影响,提出扶贫工作中存在的问题以及解决途径,为扶贫工作更好的进行提供借鉴思路。关键词:精准识别;精准帮扶;精准管理;精准.........
如何上好历史试卷讲评课
发布时间:2023-03-25
[摘要]试卷讲评课是教学活动的重要组成部分,是帮助学生纠正错误知识、培养学生解题能力的重要环节,试卷讲评的质量是衡量教学有效与否的重要标准之一。要上好历史试卷讲评课应做到以下几点:科学阅卷,鼓励创新;及时讲评,重点突出;......
从历史人物角度谈高中历史教学
发布时间:2016-11-02
摘 要:历史人物是历史教学不可或缺的元素。要学习历史,首先要研究创造历史的一个个鲜活的生命。抓住他们的内心活动、所处的历史事件、时代背景,尊重史料,理性地、科学地评价这些历史人物,才能让学生正确地认知历史,培养充满正能......
如何活跃初中历史课堂的学习气氛
发布时间:2022-07-22
在教育理念转型时期,古典的应试教育和单一的教学目标今天还大量流行,那是因为它具有短期效应,那是一种急功近利的教育,容易把学生培养成狭隘、自私、追名逐利的心态,而真正的素质教育和三维教学目标是一个长期效应,有利于学生良好......
历史文物如何与现代重逢
发布时间:2023-05-21
历史文物如何与现代重逢真没想到,一部文物题材的纪录片成了网红。最近,纪录片《我在故宫修文物》在网站收获超过百万次点击,豆瓣评分高达9.4,甚至高过《舌尖上的中国》。慕名而来舔屏的年轻人络绎不绝。要说之前,文物纪录片常给人一种高冷、神秘、刻板、枯燥的印象,仿佛都是遥不可及的东西,和百科知识别无二致,与普通人的生活多有隔膜。所以,不少作品往往是墙内开花墙内香,顶多能赚圈外人的几眼好奇。有网友说,当别人.........
谈如何在历史教学中实施素质教育
发布时间:2023-05-12
摘要:列宁说过:“忘记历史就意味着背叛”。在我国进行教育改革的进程中,历史是进行素质教育的基础课程,在培养素质人才的今天,历史发挥着积极的推动作用。 关键词:教学观念;自主学习;多媒体 素质教育已成为全社会关注的热点话......
素质教育下如何提高历史教学质量
发布时间:2017-07-03
素质教育下如何提高历史教学质量历史教学对提高全体国民的素质,推动社会进步具有重要的作用,这是不可否认的。对历史的学习,小则会影响到学生本人的理论文化水准的高低及道德品质修养,大则会影响到整个国家的社会风气及发展进程。而现阶段我国中职院校很多学生认为历史可学可不学,是没有任何用处的,这种错误的观念更使得学生产生厌学的情绪。为了响应教育部的号召,激发学生学习历史的热情,提高历史教学质量,本文对素质教育.........
浅谈历史教学中历史遗址的运用
发布时间:2022-12-01
浅谈历史教学中历史遗址的运用历史是发生在过去的事情。在当今的历史教学中,面临着几个很重要的问题:如何将学生带人历史现场?如何让学生理性地看待历史?如何教会学生用历史的思维思考问题?现在的中学生在接触历史之前,历史知识相对匮乏,其对历史的认识也有失偏颇。进人中学后,他们在系统接受历史教育的过程中,对很多历史现象与历史问题的认识往往流于表面,难以更深层次地理解历史事件的前因后果、更好地把握历史的真谛。.........
禹州天王安乐寨历史沿革及史料价值
发布时间:2023-02-12
[摘 要]天王山寨与安乐寨两寨南北相望,相距仅有2公里,分别位于禹州市西南31公里的下泉、薛沟两个行政村,通称“天王安乐寨”。 [关键词]天王山寨;安乐寨;古建筑;文物史料 抗日战争爆发后,中国共产党领导的八路军抗日先遣队......