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何道生『阅泉』考

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何道生『阅泉』考
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山东泰安岱庙配天门西侧有一通碑,上有何道生的题记:“嘉庆五年,青龙在馓荆升枋建卯之月,日次壬辰,巡i济宁漕务。山东道监察御史、灵石何道生以阅泉至泰安,恭谒岱庙。同来者靖江郑锡琪。”

“青龙在馓尽庇糜诩湍辏为十二地支“申”的别称,嘉庆五年为庚申年。“i”通“视”。此二处知晓后,这篇题记的意思就很明晰了。

先认识一下题记的主人公何道生。何道生字立之,号兰士、菊人,山西灵石人。乾隆三十一年(1766年)生,嘉庆十一年(1806年)卒。乾隆五十一年举人,翌年成进士,先后任工部主事、甘肃宁夏府知府等职。著有《双藤书屋诗集》。嘉庆四年十二月,何道生被任命为山东道监察御史。

新官上任

何道生初任监察御史的整个过程在台北故宫“清代宫中档及军机处文件折件资料库”中的嘉庆五年正月初七日《恭报接印到任日期事折》中有记载:

巡视东漕御史臣何道生……奉命巡东漕,于上年十二月二十日跪聆圣训后,即于二十六日自京起身,本年正月初二日抵山东德州境……初四日行抵茌平县境,适遇前任巡漕给事中,现任永定河道臣王念孙北来,将钦差关防一颗,移交到臣……今于初七日到济宁任事……嘉庆五年正月初七日。

何道生获任巡漕御史,驻扎济宁,巡察山东台庄至北直交界的漕运。他于嘉庆四年十二月二十六日离京,转年正月初四日,与前任王念孙交接于山东茌平,正月初七日抵达济宁。在向皇帝上报的奏折中,前面先谈各省漕船情况,后面又着重汇报了河道工程,“俟各工通行报竣,臣会同护河督臣全保,亲诣验收后,再行据实具奏”。作为巡漕御史,何道生协助河道总督办理河道事务,也是其分内之事。

“泉”、汶水与运河

再说开篇的那则题记。因隶书“宗”“泉”二字字体相近,且该“泉”字书写不太规范,加之泰山又称岱宗的缘故,几乎所有关于这则题刻的著录均将“阅泉”释读为“阅宗”。照这种理解,“阅宗”应为奉祀岱宗之意,但查“阅”字并无奉祀或朝拜之意,故“阅宗”没有意义,如此释读不妥。

若释读为“泉”,“阅泉”为何意?“泉”与漕运、河道这些何道生的职责所在有何关系呢?

说到“泉”,就要从汶河、京杭运河和漕运谈起。

汶河,古称汶水,主流牟汶河发源于山东中部的泰莱山区,汇泰山山脉、蒙山支脉诸水,至泰安大汶口纳柴汶河后称大汶河。《诗经・齐风・载驱》有“汶水汤汤”“汶水滔滔”的诗句。大汶河由东向西而流,是山东省内最大的倒流河。恰恰是因为其所处的地理位置和这种独特的走向,元代以后,被京杭运河充分利用,作为给运河山东段补水的主要河流,成为京杭运河沿线最重要的水源补给河。

隋朝开凿的大运河以洛阳为中心,北到涿郡,南至余杭。河道迂回曲折,而且货物运输需要水陆并用,极不方便。元代定都大都后,为保证京畿地区的物资供应,亟须对隋代大运河全面改造。于是有了会通河的开凿,这条路线将大运河截弯取直,直接穿过山东进入华北以至大都,使运河航程缩短近一千公里。会通河跨越山东西部地区,该河段与运河其他地段相比地势最高,水源不足就成为阻碍该河道畅通的天然瓶颈,因此修筑闸坝引水济运迫在眉睫。

元代城闸建于宁阳县,由城闸分汶水入河,至会源闸(明清称天井闸,位于济宁)。另外,兖州有金口堰引泗工程,泗水南流也至会源闸。汶泗汇流后,在会源闸分流南北,入运河济运。但是,会源闸所在的济宁并非运河山东段的最高点,真正的最高点在济宁以北的汶上县南旺,因此选择在会源闸分水的结果是会通河“常患浅涩”,成为运河航运险阻之地,漕船运输效率低下,从会源闸到南旺途中,漕船行驶需要大量纤夫,且管理和维护也相当困难。明永乐九年(1411年),“会通河道四百五十余里,淤塞三分之一”。此时明成祖朱棣正做迁都北京的准备,他认为“漕运之利钝,全局所系也”,决定治理大运河,命工部尚书宋礼疏浚重开会通河。运河河工汶上老人白英根据自己对山东境内大运河地势和水情的了解,向宋礼力陈选择济宁会源闸分水之弊,建议分水位置北移至南旺。宋礼采纳了这一建议,在大汶河下游南岸选取高程高出南旺地段的东平戴村筑坝,使汶水南行,走高趋低,沿新开挖的小汶河,直达南旺,自然分水南北。至此解决了运河济宁以北水源不足的问题。

汶水是一条季节性河流,夏秋水势浩大,冬春经常断流,同为运河补给水源的泗水也是如此。每当枯水季节,运河水源不足的矛盾十分突出。汶、泗、沂诸水发源的山地,寒武与奥陶纪石灰岩地层分布极广,为岩溶地貌,这种岩溶地形往往形成地表水渗漏而地下水蓄藏却十分丰富的现象,常在山麓地带流出而成大泉。永乐十七年(1419年),在陈的建议下,浚导泉源实施引泉济运工程,故会通河又有“泉河”之谓。据统计,明初大约有一百多泉,成化年间乔缙为都水分司主事,督理山东泉源,“合六百余泉会于四水(汶、、泗、沂),漕运大济”,这是见于记载的引泉济运的最高数字。明清会通河泉源来自三府十八县,分属汶河派、天井派、泗河派、新河派四派,其中汶河派又称分水派,引新泰、莱芜、泰安、蒙阴等县以西,宁阳以北诸泉水,由汶河注入南旺,然后南北分水。清乾隆帝有《南旺分水龙王庙题诗》:“五汶挟来二百泉,到斯分注藉天然。”P于泰安泉源的重要性,乾隆二十五年(1760年)《泰安府志》记载:“山东泉之济运者四百五十有奇,泰安州县七有泉者六,为数二百,几于山东之半矣,当其润泉成流,疏浚有专司,壅塞有重禁,虽一勺之水民无敢汲而用之者,则天庾之有赖于泰安。”对于泰山济运诸泉,清代学者也曾给予高度关注,如魏源《汶源赋》:“汶济厚趋漕,负舟水皆岱。舟行岱未已,始知泉水沛。”

众多泉源及河渠也需要有大量人员进行管理,为此,明朝政府设置了一种专门夫役――泉夫,清代继续沿用了这一制度。文献中有大量关于山东泉夫的资料,“雍正四年丙午秋七月甲辰,山东运道全赖泉源输助,请令州县官、时加疏浚。其额设泉夫,因地酌加增减。有能浚出新泉者,酌给银米,以示奖励”。“乾隆十年乙丑秋七月丙子,查山东有泉十七州县,向设泉夫七百八十四名。春夏秋三季,在本境疏泉栽柳。冬月调赴济宁,协挑运河。”可见朝廷对山东泉夫的重视。 “阅泉”登岱

何道生嘉庆五年二月十六日《奏为查过兖泰各属泉源情形事折》云:

窃查东省运河,全借兖、泰各属山泉畅达,归湖源源济运,例须逐一履勘,以防壅塞。兹臣于本月初六日至台庄,迎提南粮首帮,并查帮船情形,业经先后具奏在案。臣遂于初九日由台庄起身,将前赴台庄时未经查过各泉,逐一查勘。得其泉流由汶河、泗河入运者,最为畅旺;滕县荆沟等泉,入独山湖之满家中水口入运;峄县十里等泉,出八闸内之大泛口入运。其各来源亦俱旺盛,缘仰赖圣主福庇,上年秋冬之间雨雪频仍,底水原属充足。

奏折开篇即讲“窃查东省运河,全借兖、泰各属山泉畅达,归湖源源济运,例须逐一履勘,以防壅塞”,由前文分析可断定,“阅泉”实为“检查泉务”,也就是检查济运泉源状况。何道生《双藤书屋诗集》有《上元日阅河至东昌夜宿城内》《阅泉至泰安喜晤松云夫子别后寄呈二首》,题目中即有“阅河”“阅泉”之谓。何道生一方面巡察济宁漕务,一方面有协办河道事务之责,视察“泉务”正是其职责所在。经实地查勘,“泉流由汶河、泗河入运者,最为畅旺”,这便是他题记中所写的“以阅泉至泰安”最充分的证明。公务之暇,何道生还登览了泰山,并恭谒岱庙,留下了这则题记。

去泰山之前,何道生着实做了一番功课。故宫藏《何道生致黄易粲政札》:

近作十章,录呈粲政。并附缴樊榭诗、谷林诗、《泰山道里记》、《泰山述记》,书四种,共十九本。其泰安相国所藏汉碑数种,并便面册,仍有未见者,希一并捡付数本,以供消遣。此顺候,诸容函颂。不一。小松九兄先生足下。弟道生顿首。

该札约作于嘉庆五年二月,收信人即是黄易。信札谈及归还黄易书一事,应是何道生在济宁与黄易相见后,欲游泰山,故索借前人关于泰山的著作。黄易借以《泰山道里记》《泰山述记》二书,以为登览之助,何道生登岱后归还。

黄易,字大易,号小松,又号秋,别署秋影庵主、散花滩人等。浙江钱塘人。工书,善绘事,精通诗文,长于篆刻,为“西泠八家”之一。黄易还是乾嘉时期著名的金石家、鉴赏家。后世有学者将他与钱大昕、翁方纲、孙星衍、王昶并称“金石五家”。同时黄易也是一位河道官员,嘉庆四年(1799年)十一月被任命为兖州府运河同知。何道生到济宁任巡漕御史,黄易也是刚刚履新。兖州府运河同知“经管济宁、嘉祥、鱼台、巨野、汶上五州县河道工程,并蜀山、南旺等湖,有修防堤工,疏浚蓄泄,以及催攒漕运之责,所关最为紧要”。他们两位是上下级关系。

巧合的是在何道生题记的同一通碑的同一面上,也有关于黄易的一则题记:“嘉庆二年二月癸酉署按察使孙星衍来谒岱庙,泰安府知府金、运河同知黄易、阳湖杨元锡、钱唐江凤彝同至,次日宿登封台,观日出始去。”该题记是嘉庆二年初黄易访泰山时的记录,两则题记同处一碑,也算是他们友谊的见证。

何道生和黄易在济宁的这次相见,可谓老友重逢。《至(济)宁喜晤黄小松司马易》一诗记录了他对黄易道德文章的倾慕,回忆了他们当年初识的情景:

先生本书生,汲古得要领。

识字有深功,探奇自孤秉。

矩步虽蹒跚,吐辞剧清鲠。

平生所读书,大义日星炳。

余事擅书画,笔力善驰骋。

我心仪之久,兹行觌胡幸!

忆昔岁癸丑,合并在诗境。

至今灯烛光,犹记三人影。

荏苒八年间,不得一造请。

去年见君画,展玩只俄顷。

此日见君面,狂喜失寒冷。

握手意温然,俗虑顿为屏。

(癸丑岁,见君于覃溪先生之诗境轩,共谈者,君与宜泉及余三人也)

何道生借阅的《泰山道里记》《泰山述记》,均为有关泰山的名著。《泰山道里记》为泰安人聂著,是一部记叙泰山山脉道路、名胜金石的著作。《泰山述记》为曾任泰安知府的宋思仁编纂。宋思仁字蔼若,号汝和,长洲(今江苏苏州)人。乾隆五十三年起任泰安知府,任职期间多有惠政。

札中提到的泰安相国即赵国麟。赵国麟,字仁圃,号拙庵,泰安县城东关人,康熙四十八年(1709年)进士。乾隆四年(1739年),授文渊阁大学士。赵国麟藏书甚丰,精于收藏,尤喜藏砚,存世古砚中有其收藏铭记者甚多,多为佳品。他与孙复、石介、胡瑗、宋焘合称“泰山五贤”。长期宦居济宁的黄易,留意于东鲁世家前贤的旧藏,先后收藏了赵国麟的部分碑拓。乾隆四十八年(1783年),黄易曾将所得赵国麟旧藏《魏范式碑》拓片寄于翁方纲,请其题跋。何道生^阅的汉碑数种为何碑拓,札中未注明。

行文至此,何道生“阅泉”的来龙去脉已经较为清晰了,再回到那篇题记。细考碑文字体,应为《礼器碑》体。《礼器碑》全称《汉鲁相韩敕造孔庙礼器碑》,又称《修孔子庙器碑》,东汉重要碑刻。东汉永寿二年(156年)立,现存曲阜孔庙,四面皆刻有文字。巧合的是《礼器碑》开篇“惟永寿二年青龙在叹”,与何道生“阅泉”题记一样,都有“青龙在叹”五字。《礼器碑》中的永寿二年为申年,嘉庆五年也恰为申年,于是他在这篇题记的纪年上借鉴了《礼器碑》。

何道生还留下了《登岱二首》《岱庙飞来松歌》,并为罗聘《岱宗图》和黄易的《岱岩览古廿四图》题诗,都饱含着对泰山和泰山景致的敬仰和赞美,这些诗作以及诗作背后的故事,正是何道生在视察泉务的前前后后与东岳岱宗结下的情缘。

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如何处理英语阅读材料中的生词问题
发布时间:2022-12-30
摘 要 随着我国教育体制改革的逐渐深入,我国的英语教学形式开始转变,在英语教学活动中更多地引导学生进行英语阅读材料的阅读,但是在这一过程中存在一个严重的问题,那就是在英语阅读材料的阅读活动中,大部分学生在英语阅读材料中......
浅谈如何提高农村小学生的阅读能力
发布时间:2023-04-15
通过开展相关活动,调动学生积极性,使他们的天性得到释放;推荐适合的、学生喜欢的读物;通过以上三个方面,谈了如何提高农村小学生的阅读能力。 农村小学生阅读能力阅读形式小学语文教学中,阅读与作文可以说是是一对难题,特别是......
如何引导学生做好初中语文阅读学习
发布时间:2015-09-15
摘 要:阅读是学生获取知识的重要途径,也是进行知识积累、提升情感认知的主要方式。中学时期正是学生知识积累、运用的关键阶段,教学中就需要教师能够引导学生做好阅读学习,通过学生学习兴趣的激发、学生阅读方法的教育、综合阅读活......
在阅读教学中如何引导学生自主学习
发布时间:2022-09-28
为了开发学生的智力,充分调动其学习的积极性,发挥其在学习中的主体作用,提高学生的整体素质,我们必须在阅读教学的过程中,重视培养学生的自主学习能力。 阅读;教学;自主学习 大纲指出:“要重视培养学生的自主学习能力。要......
浅谈如何推广高校图书馆大学生阅读
发布时间:2015-09-11
【摘 要】文章浅谈了阅读的重要性;着重从阅读方式、大力加强宣传活动、提高阅读品味、改善阅读环境、提供更多阅读资源、完善学生评价体系等六个方面阐述了我们该如何推广高效图书馆大学生阅读。 【关键词】阅读;宣传;品味;环境......
让生活成为数学课堂的源泉
发布时间:2023-02-05
我们大家知道,数学知识来源于生活,应用于生活,因此,在数学教学中,我们教师应该把数学知识和学生实际生活联系起来,从学生生活实践经验出发引导学生学习数学知识,让学生从实际生活中寻找数学问题。在《义务教育数学课程标准》中......
如何提高阅读效率
发布时间:2013-12-19
" 【学习提示】本讲重点介绍了四种阅读方法,同学们在学习和以后的生活中,可以灵活运用,宜粗读的则粗读,宜精读的则精读,在读的实践中不断提高阅读能力和阅读效率。 一、阅读效率的概念 阅读效率与阅读速度、理解率两个因素相关......
如何提升阅读效能
发布时间:2023-04-26
内容摘要:阅读方法、阅读习惯、阅读兴趣是学生阅读能力培养的有效实现途径,可以说是“三八法宝”。文本中的每一篇文章都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是学生学习感悟的......
生活是文学创作的永恒源泉
发布时间:2015-08-24
我是一名来自铁路系统的业余作者,不能像专业作家那样全日制地从事写作,一直是我的遗憾。由于对文学的挚爱,近二十年,我坚持每天挤时间读书和写作。如果说阅读于我是一种习惯,那么写作于我更像是一种需要,如同呼吸。可是要想写出......
浅析爱默生的《论自助》—人生自主的源泉
发布时间:2022-10-17
AbstractEmerson, Ralph Waldo is an outstanding American writer in the nineteenth century. His work Self-Reliance is an important and influential work which encourages a man to be confident and independent. Through the a......
以学定教 “生本”阅读课堂的实践思考
发布时间:2015-09-16
【摘 要】新课程理念在小学课堂中逐渐深入、渗透,打造以学生为课堂根本的教学理念,以学习决定教学的手段尤为值得关注。以学定教的重点在于以学生真实的学习情况、学习能力、认知能力和课前预习状况为基础,教师制定适合学生学习发展......
“绿色”情感是初中生作文的源泉
发布时间:2022-11-24
古人说过“感人心者,莫乎于情。”学生在写作文时也是一样,只有引发学生情感的原动力,学生才能有写作的情感和冲动,才能够用充满情感的眼光看待生活中的人和事,才能够在愉悦的氛围中交流和传递信息,写出富有生命力的习作。在初中......
浅谈如何培养高中生英语阅读理解能力
发布时间:2023-01-18
【摘要】在英语学习中,阅读能力的培养是至关重要。高中英语阅读理解问题设置主要分为以下五类:主旨大意型、作者意图型、词义猜测型、细节判断型以及含义推导型。高中生只有通过扩大词汇量,增加百科知识,掌握常见阅读技巧,加强阅读训练,才能真正培养英语阅读理解的能力。【关键词】高中英语;阅读理解;能力0引言通过阅读,可以提高语言理解能力、增加百科知识、扩大词汇量、夯实语法基础。在目前的江苏省高考方案中,阅读理.........
初中汉语教学中如何提高学生阅读能力
发布时间:2023-02-18
在初中汉语教学中阅读教学是重中之重,它是培养学生听、说、读、写各种能力的重要环节,对于开阔学生视野,发展学生的个性都有重要作用。要提高学生汉语阅读能力,必须在汉语教学中进行阅读教学改革,实现教师角色的转变,凸显阅读教学的个性美。下面就如何提高初中学生汉语阅读能力谈几点有效策略。一、激发学生阅读兴趣兴趣是最好的老师。一个学生只有具备了浓厚的阅读兴趣,会积极主动地阅读,才会自主地选择阅读材料,不断扩大.........
高考加分如何浴火重生
发布时间:2023-03-26
2014年9月4日,国务院发布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》(简称《实施意见》),在改革招生录取机制方面,特别提出要“大幅减少、严格控制考试加分项目,2015年起取消体育、艺术等特长生加分项目。确有必要保留的加分项目,应合理设置加分分值”。2014年12月,教育部、国家民委、公安部及国家体育总局、中国科学技术协会正式发布《关于进一步减少和规范高考加分项目和分值的意见》,对减少和规范高考加分.........
如何提高职专学生的英语阅读理解能力
发布时间:2023-04-15
摘 要: 众所周知,职业教育有其特殊性,针对职专学生的教育教学更面临许多困境。特别是在对职专学生的英语教学中,教师必须了解并掌握一定的方法,才能有效地指导学生学好英语。学生的阅读理解能力是英语学习的主要手段和途径,必须......
小议如何突破高中英语阅读理解生词关
发布时间:2022-11-15
【内容摘要】很多高中生英语阅读理解能力长期以来无法提高。这在很大程度上是由于阅读中的生词成为了阻碍学生对于文章理解的关键所在。其实,想要帮助学生突破阅读中出现的生词难关,教师应在日常教学过程中有意识地教授学生掌握构词......
如何加强学生的职业道德教育
发布时间:2013-12-18
" 论文关键词:职业学校 职业道德 职业教育 合格人才 论文摘要:绝大多数企业对人才的第一要求并非知识和技能,而是职业道德方面的水准,他们总是将人品、敬业,责任感作为聘用员工的先决条件。因此探索具有可操作性和实效性的职业道......
灵感的源泉
发布时间:2023-03-15
摘要:一般人会认为,建筑设计是一件神秘的事情,是灵感的一闪念,只有天才受到这种一闪念的启迪后才会创造出崭新的作品。然而,建筑设计并不是只有天才才会做,也不是与实际相脱离,更不是灵感的一闪念。建筑设计是专注于过去经验,构想......
寻幽泉坞山
发布时间:2023-04-04
一个人的骑行,可以静气凝神。 在泉坞山,迎接我的是漫山遍野葱翠挺拔的橡树,一片片,一排排,一丛丛,将整个大山包裹在一片绿色海洋之中。将自行车调整到爬坡挡位,我沿着细石铺就的盘山小路,向密林纵深处前行。 山林幽幽,枝......
试论如何培养高二学生的阅读理解能力
发布时间:2022-12-10
" 【论文摘要】阅读理解在高中英语学习中占有重要的地位,新教学大纲明确规定:高中英语要“侧重培养学生阅读理解能力”。纵观历年高考试题,不难发现阅读理解的分值一直很高。不少学生就是因为阅读理解失分严重,才导致最终成绩不理想......
浅论如何运用开放性阅读发展学生能力
发布时间:2023-05-25
" 论文关键词:开放性阅读 发展 学生能力 论文摘要:运用开放性阅读发展学生能力,要求教师注重教学内容的开放性,满足学生多样化需求,鼓励质疑,培养学生在阅读教学中的发散性思维和探究意识,开展语文课外活动,培养阅读能力,......
在语文课堂中如何指导小学生进行阅读
发布时间:2015-08-19
摘 要:朗读能发展学生的思维,激发学生的情趣。学生朗读能力逐步提高,对课文内容的理解就会逐步加深。”因此,在阅读教学中,恰当地,充分地运用朗读手段,可以帮助学生理解课文内容及其蕴含的思想感情,促进学生对知识的理解和记忆......
浅谈如何引导小学生选择课外阅读书目
发布时间:2023-03-23
摘 要:新颁布的《义务教育语文课程标准》对小学生课外阅读的总量做出了明确规定:“在整个小学阶段,课外阅读总量应该不少于145万字。”另外,课外阅读书目的选择也至关重要。 关键词:小学生;内容;兴趣;差异 2001年起,我国......
如何让幼儿有效阅读
发布时间:2015-07-27
本文通过培养幼儿阅读兴趣,让幼儿有效的阅读并体验精神成长的快乐。如何让幼儿有效的阅读呢,分为四大点让孩子在阅读时有画面感、给孩子一双想象的翅膀、让孩子在阅读时养成思考的习惯、鼓励幼儿大胆质疑。在阅读过程中体验拓展知识的......
如何让你的高考英语作文获得阅卷老师的“好感”
发布时间:2022-12-25
英语作文既是高考英语的重点又是难点。作为高三年级的英语老师,我们也是常抓不懈,力求学生通过有效的训练,能够得高分,写出出彩文章。那么,怎样让你的作文获得阅卷老师的“好感”呢?下面是我的几点看法。 一、书写规范,段落分......
茆盛泉:用生命捍卫法律尊严
发布时间:2023-06-28
茆盛泉是上海80后青年民警的杰出代表。从警校毕业后踏上工作岗位,至今已是第八年。在闵行公安分局交警支队副支队长陈杰的眼里,茆盛泉是一个阳光大男孩。2007年,茆盛泉初到交警支队,对业务还不熟悉的他总是虚心求教。有一次,他下班......
浅析如何提高学生的商务日语阅读能力
发布时间:2023-01-05
【摘 要】作为职业学校商务日语专业的学生,掌握一定的商务类日语文章的阅读能力是其必须具备的一项技能,但事实是大部分学生在这方面的情况却不尽人如意。文章作者根据自身教学实践经验,分析了问题产生的原因并就如何提高学生的专业......
素质教育下如何提升小学生的阅读水平
发布时间:2023-02-06
有人认为:阅读就是解题。 有人认为:阅读就是了解文本大意。 还有人认为:阅读就是感受作者在文本中所寄托的情感态度和价值观。 不同的人对阅读的看法是不一样的,但是,不论是为了解题还是为了了解文本大意,前提都是要读懂文本,......
科学环保小论文:水,生命的源泉!
发布时间:2013-12-18
科学环保小论文:水,生命的源泉! 科学环保小论文:水,生命的源泉! 科学环保小论文:水,生命的源泉! 文章来源 www.3 ed u.net 水,生命的源泉! 水,滋润万物,与人们的生产生活息息相关。水是甘甜的,但有时又是苦涩的......
茶花泉:农旅一体化的生动样本
发布时间:2023-02-12
茶花泉景区以“园区景区化、农旅一体化”为引领,成为玉屏自治县实现农业与旅游、园区建设与美丽乡村建设深度融合,推动文化旅游产业发展的生动实践。 眼下,茶花泉以“园区景区化、农旅一体化”为引领,集观光、休闲、体验、科普为......
让生活的清泉流进作文的海洋
发布时间:2019-11-07
黄国平,大学本科文凭,小教一级教师,市教坛新秀,小作家文化艺术培训中心首席作文教师。从事语文教学22年,发表各类散文、诗歌、教学论文五十余篇,编辑杂志80余万字。年均培训作文学员300名左右,每年指导学员习作,获奖、发表50篇以上。“问渠何得清如许,为有源头活水来。”如果把写作比作海洋,那么新鲜的材料就是源头活水。新鲜的材料来自哪里?它来自丰富多彩的生活。我们作为校外培训机构,是这样解决大多数学生.........
如何引导个性化阅读
发布时间:2022-08-05
“阅读是学生的个性化行为,应引导学生钻研文本,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。”学生是阅读教学的主体,阅读教学中如何引导个性化阅读,是一位语文教......
如何提高高考英语阅读理解能力的方法与策略
发布时间:2022-11-16
阅读理解题一直是高考英语试卷中的重难点,同时英语的阅读能力在英语教学中占有极其重要的地位,因为它是英语对话的主要环节,所以培养、提高英语阅读能力也就成为了英语教学的首要目标。 无论是对学生进行英语阅读情况问卷调查还是对......
新课改下如何提高农村小学生的阅读能力
发布时间:2023-03-29
《小学语文课程标准》指出:阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。经过几年的教学,我发现农村小学生面临着一个急需解决的问题:阅读能力低下。其......
如何利用英语报刊提高高中生的阅读能力
发布时间:2023-03-19
提高学生的阅读能力一直是英语教学的重点和难点,近年来,对学生阅读综合能力的考查占据了英语高考试题很大的比例,但是不少高中英语教师在高考指挥部的影响下,过分强调课本的权威性,教学活动基本围绕课本展开,忽视了课外阅读素材......
加强大学生孝道教育的思考
发布时间:2023-05-30
摘要:孝是中华传统美德的重要内容,是大学生应该具备的基本品行。在当今社会价值观念多元化,传统伦理道德受到冲击的背景下,加强大学生孝道教育具有重要意义。针对大学生存在的孝道缺失表现,从社会、学校、家庭和大学生自身四个方面分析了其产生的原因并提出了具体对策。关键词:大学生;孝道;对策中图分类号:G641文献标志码:A文章编号:1002-2589(2015)27-0191-02古话说:“百善孝为先”。孝.........
如何培养高中学生对历史学科的阅读能力
发布时间:2023-03-07
摘 要:在阅读过程中,充分把握关键词以发掘隐性知识为基础,从阅读中发现问题,探究原因,领悟规律,形成能力。只要我们真正将这些认识同阅读实践结合起来,定能提高学生的综合素质,使学生“持续发展”,终生受益。 关键词:高中......
素质教育下如何提高学生的语文阅读质量
发布时间:2022-10-22
阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径,也是语文教学中不可缺少的一部分。因此,在素质教育下,为了拓展学生的知识视野,为了提高学生的写作能力和语文素养,我们要从思想上认识到阅读教学的价值......
语文课堂教学中如何培养学生的阅读能力
发布时间:2023-03-11
阅读是初中语文教学的重点,初中语文教学应着重于培养学生的阅读习惯和阅读能力。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。阅读是学生个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感交流中,......
泉州民歌研究
发布时间:2023-07-15
泉州民歌研究 泉州民歌研究 :小学音乐论文:音乐课堂教学过程 我国民族音乐的形成与特点 音乐鉴赏教学中的创造性思维培养泉州民歌研究 长期以来,闽台海峡两岸以及东南亚等世界各地闽南语系地区的闽南同胞都非常喜......
话说龙泉青瓷
发布时间:2013-12-17
龙泉青瓷的产地龙泉市在浙江省西南部那里山青水秀林木茂密瓷土矿产资源丰富为龙泉青瓷的烧制和销售提供了十分有利的条件 龙泉窑出现于南朝距今已有l000多年的龙泉窑早期产品以盘、碗、壶为主,钵、罐也有少量烧制,器物制作规整,器底修......
简论小学语文教学如何培养学生的阅读能力
发布时间:2013-12-18
" 【论文摘要】小学生语文学习是掌握语言、提高交往能力和学习其它学科的基础。而阅读能力的培养与提高又是学好语文的关键。新课改的实施,对语文阅读能力提出了更高的要求。因此,在教学过程中,应当转变观念,因势利导,采用多样化式......
如何提高阅读理解能力
发布时间:2022-12-02
阅读理解是英语学习的重要能力,高考中阅读理解部分所占分值最大。做好阅读理解题是获得高考英语高分的保证之一,下面跟同学们谈谈提高英语阅读理解能力要注意的几个方面:一、积累丰富的词汇词汇量的大小直接影响阅读的速度和效率,没有一定的词汇量,就很难读懂文章,获取信息。因此同学们在平时要注重积累,加强记忆,扩大词汇量。同时还要进行大量阅读以巩固词汇。二、掌握扎实的语法知识同学们在阅读过程中会遇到许多语法问题.........
一道初中学生能解的高考试题
发布时间:2015-09-14
2014年江苏高考数学试卷第18题:如图1,为保护河上古桥OA,规划建一座新桥BC,同时设立一个圆形保护区,规划要求,新桥BC与河岸AB垂直;保护区的边界为圆心M在线段OA上并与BC相切的圆,且古桥两端O和A到该圆上任一点的距离均不少于80......
如何进行阅读理解训练
发布时间:2023-04-15
" 阅读理解能力是衡量外语水平的重要标志之一,对绝大多数学生来说,阅读理解,也是他们将来直接运用外语能力的一个最重要的方面。一、阅读理解的目的近年来,国内高考NMET试题短文阅读理解共计45分(含补全对话5分),是分值最高的......
阳泉市307国道复线某段左侧山体滑坡机理分析
发布时间:2022-11-03
【摘要】采用多种勘探手段及野外地质调查,结合原位及室内试验手段,查明了阳泉市307国道复线某段山体坡体滑坡区域的工程地质及水文地质特征,通过对上述成果的综合分析,深入阐述滑坡产生的原因及破坏模式,得出该山体滑坡机理,结论......
浅谈如何在课堂上提高学生的历史阅读能力
发布时间:2023-03-14
摘 要:历史阅读能力是高中历史学科的一项基本的学科素养。就在课堂时间锻炼、培养学生的阅读能力这个问题,结合教学实践,提出一套行之有效的方法。 关键词:立足课本;历史阅读;知识建构;能力培养 阅读是一个很宽泛的概念,就......
如何在课堂教学中提高学生个性化阅读能力
发布时间:2023-06-20
我认为,在语文教学中,在课堂教学中提高学生个性化阅读能力是非常重要的。培养学生“自主、合作、探究”的学习方式也是新课程所倡导的一种学习方式,这就是说,教师要真正把学的权利还给学生,真正让学生成为课堂学习的小主人。一旦......
小学语文教学中如何指导学生进行课外阅读
发布时间:2022-10-06
摘 要:语文教学中,最重要的就是四个字“听说读写”,其中读是极为重要的,起着承上启下的重要作用,培养学生语文阅读能力是语文教学的重要目标,是语文教师必须教会学生的一项任务。学生语文阅读能力的形成需要教师的指导,但阅读能......
师范生如何从《论语》中学习为师之道
发布时间:2023-03-03
【摘 要】孔子是我国古代著名的思想家、教育家,他的很多教育思想至今仍然影响着现在的教师群体,作为一名师范生应该如何从《论语》中学习为师之道,也应具有广泛的启迪意义。 【关键词】责任;态度:师生关系 近些年来社会上掀起......