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浅谈日语中的暧昧表达

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浅谈日语中的暧昧表达
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浅谈日语中的暧昧表达

日语的暧昧表达可以说是日语的最大特点,它既是日本人日常生活的写照,同时也是日本国民性在语言上的典型反映。暧昧表现因其委婉含蓄性在日本社会中被大量广泛的应用,比如:用于句末的「~と思われる」、「~と考えられる」、「ようだ」、「らしい」、「みたいだ」、「だろう」、「でしょう」等模糊表达,用于句中的「でも」、「とか」、「ぐらい」、「ほど」等省略表现,此外,还有「どうも」、「ちょっと」、「けっこう」等多义词的巧妙使用,这些表达形式在日本社会人际关系维系中起着重要的润滑作用。但是,因中日两国语言文化的差异,对于日语学习者来说,很多的日语暧昧表达在汉语中并没有完全对应的翻译形式,而一种只可意会不可言传的语感,这就给很多的日语初学者造成了困惑,在此,笔者特列举一些日本人日常生活中常见的暧昧表现为例来进行分析谈讨,以期对日语初学者能有所裨益。

1.寒暄语「どうも」

作为寒暄语,「どうも」是表示“实在”或“很”的意思,主要有以下几种含义。

どうも ありがとう。(非常感谢。)

どうも すみません。(实在抱歉。)

どうも 失礼しました。(不好意思失礼了。)

どうも お久しぶりです。(久违了。)

どうも お邪魔しました。(太打搅了。)

どうも お疲れさまでした。(受累了。)

どうも お世話になりました。(承蒙关照。)

「どうも」作为日语寒暄语在日本社会的使用频率非常高,而在具体语境中,即便是把「どうも」后面的话语省略,也不影响双方理解和交流,正因为其丰富的言外之意,在以心传心、崇尚含蓄美的日本社会倍受青睐。比如:邻里之间见面时会说:「どうも。」打电话的时候也会说:「もしもし、こちらはOOです。どうもどうも。」朋友相逢时会说:「先日はどうも。」不管是问候、感谢还是道歉……一切寒暄尽在这一个词中。总之根据使用的场合、使用的对象不同,「どうも」可以演绎出不同的感觉。

2.委婉拒绝「ちょっと」

日本人谢绝别人的邀请时点到及止,喜欢用类似“ちょっと”(有点…)的表达,意即“有点不方便”,听者也马上心领神会。例如:

A:今夜、一緒に映画を見に行きませんか。

B:今日はちょっと...

在这里用「ちょっと」表示犹豫,不太好办,而又不太好意思说出口,了解日本文化的人听到这句话一般就不再勉强。日本人重视人际交往中的和谐关系,对于别人提出的邀请、建议、请求,很少直接拒绝,多采用间接委婉的表达方式。

3.省略语的运用

日本有一句著名格言「九分は足らず、十分はこぼれる」,这句话作为一种处世哲学为日本人推崇备至而世代相传。在日本,人们把沉默含蓄作为一种美德而备受传承。日本人说话常常含糊其辞,很多话只说一半,甚至有时候连前半句都没有讲清楚,却能理解对方的意思,在日常会话中,很少听到日本人说“你”、“我”如何如何,也不太用“她”、“他”这样的人称代词。除了主语省略之外,双方已知的信息也经常被省略。比如日本人接电话的时候会说「こちらは鈴木ですけれども。」 (我是铃木……)。想去拜访别人的时候会说「今晩、ちょっと伺いしたいですが。」(今晚我想去拜访您)……

二、日本暧昧表达产生的文化背景

(一)岛国环境

日本是一个国土狭小、四面环海的岛国,同时也是个单一民族的国家,自古以来几乎处于封闭状态,拥有单一的民族,单一的语言,单一的文化的日本,从来没有受到过不同文化或者是不同价值观的冲撞,因此在这样一个相对独立的环境中长期生存,就造就了日本人相同的思维方式和生活习惯,在这样共同的文化背景下,彼此之间交流有默契,心心相通,不需要直接露骨的表达,而通过微小的眼神、语气的变化,甚至是肢体上的细微动作就可以实现交流和沟通,从而形成了日本民族委婉暧昧的语言表达方式。不像中国民族多,不同的语言和文化总是不断地接触和摩擦,需要语言的解释来化解彼此的误会。

(二)集团意识

由于日本人自古以来生活在相对狭隘闭塞的环境中,集体劳作,使人与人之间处于一种相互依赖、彼此依存的状态。集体对个人具有极强的约束力,集体的利益高于一切,身在集体中才安全,离开集体会有不安感。日本人在工作和生活当中很在意他是自己所属的集团内,还是自己所属的集团外,在集团内部的行为必须符合集团中的地位和身份,否则,会受到集团中的排挤。

(三)以心传心

日本从远古时代起就是一个封闭的岛国世界,人们的思维方式、生活习惯大致相同,对周围的事物相当熟悉,相互之间不用直说,仅采取暖昧婉转的言辞就能心领神会,于是就养成了一种敏锐的洞察力和敏捷的体会能力。另外,日本的茶道、剑道、书道等都讲究清净、幽雅,在静谧之中用心去体会它的美和价值。

三、小结

语言是文化的载体,同时也是文化的反映。要想掌握一个民族的语言,一定要了解这个民族的文化,要想研究日语中的暧昧表现,一定要从大和民族的文化理念出发,感受文化给语言带来的魅力。

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摘要:在中文和日语中,由于字形、词义相近的词汇居多,对于以中文为母语的学生来说学习日语有便利条件,同时也有母语干涉所带来的负面影响。本文通过中日两国汉字词汇的分类对照分析、问卷调查、误用分析等方式,提出了日语中汉字词......
如何提高学生英语口语表达能力
发布时间:2023-03-22
【摘 要】根据新的初中英语课程标准的要求,英语教学的目的不仅仅是让学生掌握一些固定的英语词汇和语法规则,更为重要的,要培养学生在日常生活中利用英语进行口语交际的能力。因此,如何提高学生的英语口语表达能力尤为重要。本文将......
歌声中的诗意性表达
发布时间:2013-12-19
摘要 艺术 歌曲是在特定社会背景下成长起来的声乐艺术形式,有着鲜明的艺术特性。艺术歌曲在结构和表达上所体现的“艺术性”是多方面的。对这个艺术形式的理解和接受也需要经过一定的理性思考和认识。 关键词 艺术歌曲 文学性 抒......
表达能力训练序列及训练方法浅谈
发布时间:2013-12-19
" 根据县教研室领导的安排,要求我在这个研讨班上,就九年义务教育小学语文新教材中作文教学序列及训练方法等问题,和在座的各位行家里手做个交流。我很乐意地接受了这个任务。我觉得这是领导和各位给我提供了一个研究教材的极好机会。九......
高中生口语表达能力培养方法探究
发布时间:2022-12-02
摘要:口头表达能力训练是高中语文的薄弱环节,然而在传统的课堂教学中,口语能力却并不为人所重视。对此,教师可从培养学生口头表达兴趣,创设学生口语表达情境;提高语言基本素养,增加学生知识储备;培养学生良好的心理素质,加强学生思维的应变能力等方面入手,切实提高高中生的口头表达能力。关键词:高中生;口语表达能力;培养方法一、高中生口语表达能力在传统教学中不够重视的原因口语表达能力在传统教学中不够重视的原因.........
英语书面表达教学之探索
发布时间:2023-03-21
在学生动笔之前,我们有必要对学生进行适当的写前指导,对学生可能出现错误的关键地方给予必要的提醒,以避免错误的“石化”现象或蔓延。同时适当的指导也是对命题的补充和细化处理,有利于学生正确地把握命题意图和练习目的,提高写......
浅析如何培养农村小学生的口语表达能力
发布时间:2015-08-24
〔摘要〕新课程标准指出:小学生要具有口语表达交际能力,在各种交际能力活动中学会倾听,表达与交流。小学生每天都要进行口语表达,小学生的口语表达能力是一项基本功,在学习过程中起着重要作用。然而在农村小学教学工作中,使我认......
如何提高幼儿语言表达的能力
发布时间:2015-08-04
一、注重语言活动内容的选择 1、选择幼儿自我认识及日常生活经验作为语言教育的内容。这些来自于幼儿自身及日常生活的内容是孩子相当熟悉的,通过老师的合理组织和引导,能让幼儿在回忆相关的生活经验的基础上,综合处理有关信息,加......
如何发展幼儿的口语表达能力
发布时间:2023-03-31
[摘要]学前期是儿童创造力产生和发展的关键时期,也是儿童学习语言的最佳时期。发展幼儿的口语表达能力,就是培养幼儿复述别人说话的主要内容的能力、培养幼儿进行对话、独自讲述、在人前大胆地表达自己想法的能力。[关键词]幼儿;口语表达幼儿园怎样发展幼儿口语表达能力呢?下面是我的一些做法和体会:一、创造轻松愉快的环境要发展幼儿口语表达能力,必须设法为幼儿创造一个轻松愉快的环境,使幼儿心情舒畅,有话想说,有话.........
浅谈当代中国建筑思潮中的时代精神建筑表达思潮
发布时间:2023-07-12
摘要:通过考察梳理当代中国建筑思潮的产生背景及影响因素,审视了当代中国建筑思潮的发展历程和丰富内容,具体就时代精神的建筑表达思潮予以了深入论述,最终提出了中国当代建筑思潮中值得反思的内容和问题。 关键词:建......
美化英语句子表达的5条建议
发布时间:2023-05-16
Express(表达)这个词很有意思:它的词根是press,意思是“在某物之上加力”,可引申为“竭力争取”“极力劝说”“硬塞”“熨烫(衣物)”等含义;而它的前缀ex表示“出来,离开”。综合起来,express这个词便是“表达”(看来表达是需要用力“压”出来的)。在新东方学校教了十年英语,笔者对这个词充满了敬畏。不管是上口语课还是上写作课,都是教学生把内心的东西表达出来。想用英语表达自己,你需做到两.........
浅谈日本汉诗与《论语》
发布时间:2016-07-04
《论语》对日本文化具有深远影响。据《日本书纪》、《古事记》记载,应神天皇五十八年,百济国派王仁博士赴日时曾携带了大量汉文献,并为皇太子冤道稚郎子传授《论嘟》《怀风藻》曰:王仁始导蒙于轻岛,辰尔终敷教于译田,遂使俗渐沫泅......
浅谈初级日语的教学方法
发布时间:2023-06-14
摘 要:日语初级阶段的课堂教学练习方式一定要从基本练习提升到应用练习,要设法用一些活动启发学生思考,调动学生与人交流的积极性,培养学生的交际能力。从初级阶段学生应具备的交际能力,句型的导入方法、基本练习的方法、应用练习......
浅议翻译中影响理解与表达的因素
发布时间:2023-02-27
随着英语的普及程度越来越高,大多英语学习者都具备了一定的语法和词汇知识,但在进行翻译实践时却状况百出。这说明译者没有正确理解原文或者表达出现偏差。从中英两种语言的文化差异、思维方式及语境三个方面来分析翻译过程中影响理......
语文教学口语表达能力训练刍议
发布时间:2023-06-15
摘 要:在语文课堂教学中着力培养学生的口语训练,大力提高学生语言表达能力,创造有利条件开展形式多样的口语练习,激发学生思维,刺激开口说话,达到言之有物,言之有据的目的。 关键词:因材施教;语言表达;听评能力 作者简介......
中国电视剧的微观表达
发布时间:2022-10-25
1前言 悲剧性在电视剧中不仅以悲剧人物、悲剧冲突、悲剧激情等宏观的、整体的构架存在,它更深入中国电视剧的文本中,也正是对其在电视剧文本中的提炼,才有其宏观上的景观。接下来要从电视剧文本自身入手,从电视剧本体研究出发,看......
在添画活动中培养中班幼儿的口语表达能力
发布时间:2023-01-30
摘 要:语言是人与人之间沟通的桥梁,更是人们情感表达的载体。对于幼儿园小朋友们来说,日常生活中的一切都是通过语言来完成的。这个时期的幼儿,尤其是经过语言学习的中班小朋友来说,口语表达能力是他们学习的重点,而添画活动对正......
数学课堂培养学生“语言表达”
发布时间:2016-08-30
小学数学是小学阶段的必修课程之一,能够培养学生各方面的能力。《小学数学课程标准》指出:数学活动是师生共同参与、交往互动的过程。在数学教学中,应当鼓励学生合作交流。然而,数学课堂上,学生在与同伴合作交流中,往往出现想说却......
培养学生数学语言的表达能力
发布时间:2023-04-22
摘 要:《新课程标准》在总体目标中要求:“学会与他人合作,并能与他人交流思维的过程和结果,能有条理地、清晰地阐述自己的观点,做到言之有理,在与他人交流的过程中,能运用数学语言合乎逻辑地进行讨论与质疑。”因此,学生数学语......
培养学生的语言文字表达能力
发布时间:2022-10-08
摘 要:小学阶段学生的语言表达能力存在欠缺,这反映出了其思维能力水平不高的现状。因此,听话说话训练是语文教学的重要任务。 关键词:小学生;语言文字;表达能力 小学语文教学的目的在于指导学生正确地理解和运用祖国的语言文......
浅析基础俄语课上学生口语表达能力的强化与提高
发布时间:2023-06-01
" [论文摘要]如何强化和提高学生口语表达能力一直是外语教学,尤其是俄语教学积极探索的课题之一。基础俄语课由于其丰富的教学内容成为培养学生口语表能力的主要阵地。以句子为中心实施基础阶段精读课教学,因教学理念的改变,能够将知......
在绘本阅读中提高幼儿的语言表达能力
发布时间:2023-01-13
人类大量的知识和信息都是通过阅读获得的,阅读能力的培养应该从儿童早期就开始。对于幼儿来说,绘本是其进行早期阅读非常合适的材料,它符合幼儿的年龄特点、接受心理、接受能力和接受方式,以专业的美文美图结合的形式呈现给孩子,......
提高学生的数学语言表达能力
发布时间:2014-01-28
提高学生的数学语言表达能力 “数学是思维的体操,语言是思维的外壳。”良好的语言能力不是天生的,而是后天训练的结果,提高小学生的数学语言表达能力尤为重要。1.鼓励学生勇于说出所见所闻。观察是思维的基础,只有把观察到的事物或现......
浅谈初级日语听力教学
发布时间:2022-12-15
浅谈初级日语听力教学 一、初级日语听力教学的被动局面 1、教材不合理 语言材料的选择对听力教学的进行有着至关重要的作用。听力教材独立于综合日语教材之外是普遍现象,其内容与综合日语不同步是显而易见的。现在许多高校使用的综合日语......
小学口语交际教学中非语言表达能力的提升策略
发布时间:2023-01-12
非语言表达在小学口语交际教学中指的是除语言以外的任何表达方式,如沉默、物体语言(如图画、卡片等)、肢体语言(有些学者称之为体态语或副语言,指手势、姿态、表情、动作等)等等。它是一种非语言交际手段,就其表现形式来说,可......
声乐艺术表演中情感表达的重要性
发布时间:2023-01-08
一、声乐艺术表演中情感表达的重要性分析声乐艺术属于直觉艺术的范畴,这个领域主要是表现在有声的情感表达上。在声乐艺术表演中,假如只依靠音乐的旋律美以及演唱者的嗓音等,无法达到演唱的最佳效果。若演唱者能够表达出歌曲内在的情感并将艺术特征准确地表达出来,那么就会呈现出不同的曲风。因此,演唱者首先要对作品有良好的感知,并且要激起自身对歌曲再创造的热情,在声乐表演中抒发自己的情感,这样才能让听众被自己的表演.........
如何发展幼儿口语表达能力
发布时间:2023-03-27
幼儿来自不同的家庭,各种家庭的背景对他们的口语能力有着很大的影响。有的幼儿善于表达,有的幼儿不善于言谈或说不清自己的意思,有的在集体活动中表现得少言寡语,但在自由交谈时却侃侃而谈,有的在交谈中常常发音不准或方言较多。经......
舞蹈中聋生的情感表达
发布时间:2023-02-19
一、舞蹈中情感表达的重要性 舞蹈是一种视觉上的艺术,需要的便是舞者利用肢体上的动作给人带来的视觉上的冲击以及灵魂上的启迪。舞蹈表演需要舞者利用动作进行人物形象的塑造以及情感的抒发。说实话,对于专业的舞蹈演员来说,所进行......